2023年教学工作总结初三英语教师教学个人总结.docx

教学工作参考总结-初三英语老师教学个人参考总结 　　篇一：初三英语老师个人总结 　　本学期我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深化研究教法，谦虚向老老师学习。通过一个学期的努力，获取了非常多珍贵的教学经历。以下是我在本学期的教学情况。 　　教学确实是教与学，两者是互相联络，不可分割的，有教者就必定有学者。学生是被教的主体。因而，理解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。最初接触教学的时候，我还不明白得理解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受。但一开场我就碰了钉子。在讲授第一课的时候，我按照本人的教学设计，上了一堂自认为明白易明白而又不死板的课，认为教学效果如期理想，怎知小测出来才明白不如人意。后来听同学们反响，才明白我讲的口语大局部同学听不明白，而教学的局部内容同学们往常从来未接触过。从而可知，我在上课前根本没有理解清晰学生的实际情况： 　　农村的学生英语听，说的才能相对较弱，授课采纳较深的全英教学，同学们还不能习惯。理解及分析学生实际情况，实事求是，详细咨询题详细分析，做到因材施教，对授课效果有直截了当阻碍。这确实是教育学中提到的“备教法的同时要备学生〞。这一理论在我的教学实践中得到了验证。 　　教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻阻碍课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否那么确实是白费心机。〞我明白到备课的重要性，因而，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真研究教材和教法，不满意就不收工。尽管辛苦，但事实证明是值得的。 　　一堂预备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的才能，由于学生在课堂上的一举一动都会直截了当阻碍课堂教学。因而上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就非常讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。因而，老师每天都要有充足的精神，让学生感遭到一种自然气氛。如此，授课就事半功倍。回看本人的授课，我感到有点内疚，由于有时我并不能非常好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违背纪律时，我的情绪就遭到阻碍，同时把这带到教学中，让本来正常的讲课遭到冲击，发挥不到应有的水平，以致阻碍教学效果。我以后必须努力克服，研究方法，采取有利方法处理当中困难。 　　英语是语言。困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班理解早读情况，觉察咨询题及时纠正。课后觉察学生作业咨询题也及时处理，及时讲清晰，让学生即时消化。另外，对局部不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，提高他们的才能。 　　期中考和期末考是调查每位同学在本学期的学习成果，因而应该予以注重。考试前进展有系统的复习，考试后进展学科总结。另外，还觉察学生的综合才能不够强，因而以后的教学中要加强这方面的训练。让学生轻松学，容易掌握。而期考结果证明，适当辅导差生对班的整体开展有非常大协助。 　　通过一个学期的努力，期末考确实是一种考验。不管成绩上下，都表达了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高两班的英语水平。因而，不管怎么样辛苦，我都会接着努力，多咨询，多想，多向同仁学习，争取进步。 　　以上确实是我在本学期的教学工作总结。由于经历颇浅，许多地点存在缺乏，希望在将来的日子里，能在各位领导老师，前辈的指导下，获得更好成绩。 　　篇二：九年级英语教学工作总结 　　今年本人带九年级(1)班和(2)班的英语教学工作。在各级领导的关心和指导下，圆满完成了教学任务，如今将一学期的教学工作做简要回忆。 　　九年级是整个初中阶段的重要一年，为使学生在英语这门学科上获得更大的进步，在中考中获得优良的成绩，我在教学中尝试了一些教学方法，现总结如下： 　　一、认真搞好备课，特别是集体备课。 　　教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，既要备教材、备学生，又要备教法。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。因而，理解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要至关重要。 　　这两个班在通过两年多的英语教学，在英语学习方面有非常大的起色，但那是远远缺乏的，而且九(7)班待转化生占较大多数，尖子生相对较少。因而，讲得太深，就照顾不到整体，时间长了，学生的学习积极性就会欠佳。但是，九(8)班优良生比例大，但中下层面而也广，我备课时留意到这点，因而教学时针对不同情况，在授课时采取了不同的方法。效果就比拟理想。 　　二、培养学生良好的英语学习习惯 　　我校的学生在小学时没有系统的学习过英语，学生对学习英语的气氛不是非常浓，学习自觉性较差，主要表如今以下几个方面： 　　1、学过的单词，老师要求背出，学生总是借口其他作业太多，没时间背等，往后一拖再拖，即便能背出来，也是临时死记抢记出来的。等到其他需要的时候又忘了。 　　2、上过的新课，相应的配套练习，不自觉去独立完成，总需要老师再三强调，但学生总希望老师和他们一起来做。 　　3、死记硬背的东西多，联络的东西少，因而外表上看感受还能够，但真正一考起来，咨询题出来非常多，而且差距非常大。通过几次考试下来，咨询题也出来了，我任教的两个班：尖子生不多，中等生少，差生面特大。针对以上情况，要改变这种场面，我觉的要做的事非常多。 　　首先，要培养学生良好的学习习惯，课前多预习，课堂45分钟让学生集中留意力听讲，把老师讲的内容真正听明白。不能似明白非明白。课后认真完成配套的稳固练习，不明白的地点，多向老师或成绩稍好的学生请教。 　　其次，学生学习要主次清晰，主要学科课后时间分配相应的因当多一些，特别是对英语学科，由于他毕竟不是母语。根底不打好，以后想提高也难。 　　第三，要灵敏掌握学过的知识点，学习要讲究方法，举一反三，融会贯穿，只有如此，学生才能把所学的知识串联起来，不容易不记得。总之，要让学生明白，学习英语不是一天两天的事，是要靠平时渐渐积累起来的。 　　三、建立高效的课堂，努力提高驾驭课堂的才能。 　　由于学生在课堂上的一举一动都会直截了当阻碍课堂教学，因而上课一定要设法吸引学生，不让其分心，上课内容力求丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。另外，我每天都坚持保持充足的精神，让学生感遭到一种积极上进的气氛。如此，授课就事半功倍。为了让学生真正参入到课堂中来，但凡学生本人能讲清晰的咨询题，都让学生本人处理，老师决不越俎代庖，课堂上尽量精讲、少讲，把时间都留给学生。 　　四、加强课外辅导。 　　英语学习是语言的学习。因而，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持认真理解早读情况，觉察咨询题及时纠正。课后觉察学生作业咨询题也及时处理，及时讲清晰，让学生即时消化。另外，对局部不自觉的同学还采取强迫背诵等方式，协助他们养成良好习惯，提高他们的英语学习才能。 　　五、培优和辅差总结。 　　由于英语的特别情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严峻阻碍班内的学习风气。因而，绝对不能无视。为此，我制定了详细的方案和目的。对这局部同学进展有方案的辅导。我把这批同学分为三个组。