分享
2023年初中班级管理的公平性问题研究.doc
下载文档

ID:1116159

大小:11KB

页数:3页

格式:DOC

时间:2023-04-18

收藏 分享赚钱
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,汇文网负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。
网站客服:3074922707
2023 年初 班级 管理 公平性 问题 研究
初中班级管理的公平性问题研究初中班级管理的公平性问题研究 内容摘要:在初中班级过程中,公平性管理原则是每一个老师需要遵循的,本文主要就当前初中班级管理中出现的问题做一个简单地介绍,同时提出一些处理意见,旨在提高初中班级的公平性管理,保证学生都能够被公平对待。关键词:初中班级 管理 公平性原则 班级作为初中学生的基本管理单位,其公平性原则对于管理质量和教学质量有着重要的影响,在班级管理过程中,需要时刻遵循公平原则,让学生能够在一个良好的环境中学习,从而提高教学质量。1.初中班级管理中的公平问题 教育公平问题可以简单分为三个基本过程,即教育起点公平、教育过程公平以及教育结果公平。在此过程中,老师的公平管理对于学生成绩影响较大,班级管理中,教育过程公平一定到贯穿于整个教育过程中。当前还存在以下的几点问题:1.1 班级管理制度失衡。在班级管理过程中,管理制度作为最重要也是最基本的管理法则,只有确定了一定的管理制度才能够是的管理公平化,但是目前有些初中班级管理过程中出现的制度失衡问题较为严重,主要表现为班级奖惩不明确,管理制度中的奖励条款仅仅几条,并且没有明显的规定,对于一些惩罚条款且描述的很是详细,甚至很多处罚力度十分严厉。同时,奖惩的基本原则是看学生的成绩,这就给班级公平性管理带来了一些影响。1.2 班级管理者下意识的偏袒。班级管理作为初中学生管理的基本单位,其公平性直接影响到学生的学习积极性以及人格培育。在管理过程中,有些管理者由于出于一些原因,对于一些成绩比较差的学生和优秀的学生区别对待,导致很多成绩一般的学生自暴自弃,造成严重的后果。另一方面,这种无意识的偏袒让学生的心里不平衡,久而久之,会让学生出现厌学、厌师的严重后果,极不利于学生的个人发展和学校班级管理。1.3 班级组织管理不敢放权。班级组织管理的目的是形成积极向上的班级组织。在这个过程中班主任需要培养优秀的班级干部,但是具体到班级管理上,往往在任用班干的时候,出现任用标准简单、班级组织管理不敢放权的现象,从这个角度看,其实是管理不公的表现。许多班主任将选择班级干部的标准与学生学习成绩的好坏相结合。在选择班干后又不能将权利交给班干,这种班级管理的矛盾性加剧了班级管理不公。2.針对公平问题的解决办法 2.1 提高自身水平。首先,班级管理者需要提高自己的专业知识,在新课改的要求中,班主任必须大力加强专业知识的学习,如心理学、教育学、社会学和管理学。只有掌握了专业知识,处理学生问题时才能更加得心应手。其次,班主任要善于控制自己的情绪。当遇到学生违反校规等逆反行为时,班主任一定要冷静处理,绝对不能武断,忌用激烈的言词批评学生。再次,班主任对学生要一视同仁,平等对待每一位学生。让学生能够认可班主任,在日常教学中多多了解每一个学生的基本需求,从需求出发,制定合理可行的教学计划,提高自身水平,建立知识崇拜。2.2 情言互溶。别林斯基说:充满爱的语言,可以使劝说发出熊熊的列焰和热。“情”是班主任语言的基石,和学生交流,与学生谈心,最重要的是要有真情,无论是对优秀生的赞美,还是对后进生的鼓励,都需要充满真情的去沟通。如果班主任平常的教育教学,面对学生的淘气,面对学生的违纪,不是嘲讽、挖苦、呵斥,就是咄咄逼人地说教,会造成一些学生在众人面前抬不起头来,产生自暴自弃、破罐破摔的心理,有的甚至走向了老师的对立面。青春期的孩子心理敏感,一旦受到伤害,伤口不易愈合。所以,关爱学生不妨从一句话做起。理性的关爱学生对于学生心灵有着重要的积极作用,很多同学产生厌学、逃学情绪可能是因为学校里面根本得不到应该有的尊重,在教育学生过程中,切记不可使用一些有违教师身份的话语,这不仅和老师的身份不符,还会对学生的心理造成严重的影响。2.3 言传身教,润物无声。“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”这句话肯定了身教的重要性。在日常的教学活动中,老师们要积极地以身作则,通过在学生身边建立一个良好的模范作用,提高管理效果。班级是每一个个体组成的,在对于学生的教学过程中,老师需要加强班级管理制度的健全,在管理中和学生成为一体,共同建设班级,使得管理效果明确化,管理办法能够很好地约束学生的基本行为,在这个过程中老师需要以身作则,公平对待每一个学生,不管是成绩好坏,积极了解每一个学生的需求,发挥集体优势。通过分析当前初中中班级管理存在的问题,相应对的提出了一些切实可行的解决措施,最大限度的提高学生的学习积极性,提高学生的学习效率,实现公平性管理,让学生能够健康成长。班级管理的公平性是每一个老师需要注意的问题,教育的最终目的是育人,而不是对于学生的约束,让学生能够在这个过程中实现自我管理、自我约束,只有这样,才能够使学生公平的实现自身发展。参考文献 1李振.初中班级管理的公平性问题解析J.华夏教师,2019(19):76.2廖集文.探析初中班级管理的公平性思路J.名师在线,2017(21):92-93.3蒋立力.初中班级管理的公平性问题研究D.南京师范大学,2011.(作者介绍:粟楚倩,杭州仁和实验学校教师)

此文档下载收益归作者所有

下载文档
你可能关注的文档
收起
展开