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2023
年幼
儿班务
计划
天道酬勤
幼儿班务参考方案
一.班级情况分析:
⒈幼儿情况:
学期初本班共有名幼儿,名为女生21个、名为男生33个。上学期末的测查及平时的观察,对幼儿在身体、认知、社会性三三大领域的分析:
身体开展:
自理才能:小孩们的生活常规已,能地在餐前、餐后洗手,餐后能漱口、擦嘴巴,能有条理地拾掇餐具、折叠整理的被褥衣物。
大肌肉动作:幼儿的大肌肉动作开展较平衡,能地钻爬、平衡,喜爱用多种方法玩球,少小孩能左右手拍球。
小肌肉动作:能拿勺子,小孩们喜爱使用剪刀,但大的小孩运用得欠自如;叶政霆、黎俊宇等小朋友的坐姿欠佳。
自我保健:小孩们了运动后多喝水的好适应;明白得躲避危险物,饭后不做剧烈游戏的道理;明白清洁卫生的性,但小孩便后洗手的适应仍有待。
认知开展:
智力才能:会两个物体的差异,学会了按用处分类。会区分与音乐节拍、上下、强弱的,会按音乐编简单动作与歌词,能四周环境的,小孩爱提咨询题,喜爱参加学习活动。
数概念:会按大小、长短、上下等特征排序,会按规律排序,能手口点数以内的物品,能识别—种图形。
语言开展:能听明白故事的主要情节,能用简短语言复述故事能有表情地朗读儿歌。大小朋友在集体中能大胆表述;冯天佑小朋友语言表达有待。
社会性开展:
大小孩能地与园内工作人员及客人打招呼,能大胆地与交谈,能与同伴友好相处,明白得在活动中互助合作、团结友爱,玩玩具时明白要互相谦让,做事有始有终的适应,并的自决心。
班级中为独生子女,生活环境优越,不会地保护物品,朱予彤、冯天佑、黎俊宇、叶政霆等小朋友做事拖拉,依赖性较强。
⒉家长情况:
我班家长特别小孩的各开展情况,对班级的工作要求较高,从家访和日常的接触中,家长能与班级教育教学工作,幼儿园(更多精彩文章来自“秘书不求人〞)的活动,是家长委员会的,更是牺牲了的休息。但本班的家长较忙,大都因忙着做工作爷爷奶奶或保姆接送而与老师沟通的,经常有不看通知和漏看通知的。
二、总
本学期中心工作是每个幼儿富有个性的开展;在一日生活中,以多种幼儿认识、体验并理解的社会规那么,学习自律,规那么认识;日常生活,平安教育,自我保护的认识和才能;协助幼儿学习的阅读方法,培养幼儿阅读的兴趣;幼儿在人际交往中,明白得尊重别人,对人有礼貌,老实、守信;培养幼儿参加体育活动;英语,培养幼儿英语口语的表达才能;采纳蒙氏教育精华,思维游戏培养幼儿勤考虑,擅长动脑筋,能大胆创新操作材料的与方法。班风文化建立;学习、浸透班级运营,转变教育观念;老师学习、反思,努力的教学。
三、班级运营与本身建立
班级文化建立,的学习风气,学习,反思、努力的教学。
⒈学习新的纲要,的教育观,教育思想,并转化成教育。幼儿园教育纲要施行活动整合课程,我园的和广州的社会文化特点,学会独立而富有性地施行灵格风幼儿园个性的活动整合课程。擅长幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值,把握时机。。关注幼儿在生活中的和反响,敏感地觉察的需要,以的应对,合作探究式的师生互动。
⒉读书活动,读书笔记、互相交流、推荐。
⒊每月班务会议,、反思、分析班级、幼儿情况,班长工作记录,对工作中的咨询题沟通并处理。
⒋、挖掘资源,家长搜集废旧材料,投入到活动区中,幼儿操作材料,节约班费开支。
⒌保护并保管好班级财物,节约水电。
⒍老师要乐观向上的心情,穿着得体,蹲下来以微笑对待每个小孩,留意的言行举止,为幼儿典范;
⒎三位老师取长补短,互相学习,并谦虚向优秀老师汲取教学经历,本身素养。
四、幼儿才能培养的和措施
(一)注重幼儿倾听适应的培养
倾听细心别人说话。擅长倾听是人不可缺少
的修养。学会倾听不但能完好地所要的信息,而且会给人留下、踏实、尊重别人的印象。,的倾听适应的培养绝非小事。将措施:
⒈多与小孩交谈。在谈话的过程中让小孩学会如何去听明白对方说的话,弄清要的情况,清晰说话的时机。多谈话活动和游戏,老师时机与小孩的谈话,并在交谈的过程中用的倾听去、小孩。
⒉倾听时机。给幼儿播放音像作品,让小孩学会安静
地听。
⒊在活动中。多样的表演会、故事会、小新闻发布会等类似的活动,幼儿听同伴讲,鼓舞大胆积极参加表演。
(二)幼儿的合作认识和交往才能
交换玩具,分享食物、合作游戏,一件事情,朋友栏等幼儿的交往,留意幼儿可以自律、可以尊重游戏规那么。与别人相处时能出有礼貌,会向大人咨询好,与大人或小朋友聊天,开场明白得轮番和分享,并有一位特别要好的朋友。
(三)培养幼儿学习英语的兴趣
激发和培养幼儿对英语的兴趣,幼儿的英语口语。幼儿的词汇量,协助幼儿学会伶听及的发音,简单的咨询候语、儿歌及童谣。并能大胆的在集风光前表演英语节目。
措施:
⒈要求幼儿来、离园都用英语向老师、小朋友打招呼。
⒉晨间谈话老师可用英语和幼儿交流,或复习学过的英语对话或歌曲。
⒊组织幼儿听英语磁带,协助练习听力。
⒋创设英语角,为幼儿图片、头饰、指偶和实物。情景对话、练习答复、表演节目等游戏,调动幼儿学、说英语的性。
(四)蒙氏教学
⒈培养幼儿有兴趣参加蒙氏教育活动,能按老师的要求安静有序地走线。
⒉在操作活动中能轻声细语地说话,不大声喧哗
别人的工作。
⒊学会在工作中与同伴友好地交往,会和同伴合作性
地操作材料。
⒋在操作过程中能勤考虑,擅长动脑筋,能大胆创新操作材料的与方法。
⒌能保护操作材料,活动完毕后能拾掇、整理工作材料。
⒍日常生活、感官、数学、语言及自然人文的教育培养小孩们专注、自信、独立、的才能。
五、创设的环境,让幼儿在环境中学习
纲要指出:“幼儿园的空间、设备、活动材料应有利于引
发、支持幼儿游戏和活动,有利于引发、支持幼儿与环境之间的作用。〞环境是幼儿的老师,它能让幼儿经历、建构自信、开展自我。本学期,将环境创设工作,小孩的兴趣、需要,各个活动操作材料;,在主题环境的创设中,将反映幼儿学习与开展的需要,在布置过程中让幼儿,与老师打算、布置环境,让幼儿随主题活动的进展把学习、美工作品布置上去,让每幼儿都有展示作品的时机,作环境的主人,如纲要所说:“为幼儿创设展示作品的条件,幼儿交流、欣赏、,为幼儿长处和的时机,幼儿的自尊心和自决心。
六、卫生保健工作
⒈班级环境整齐、清洁、平安,物品摆放上下适中,整
齐有序,室内环境一尘不染,美观宜人;
⒉顾幼儿的一日生活,是体弱儿的护理,
体育锻炼,小孩的身体素养。
⒊留意小孩的平安,并自我保护才能的培养,以杜绝事故的。
⒋消毒制度,卫生标准;
七、家长工作
⒈开家长会,向家长介绍我园情况及本学期活动安排,本
班互换老师一事向家长作好解释工作,家长的信任与支持,为以后工作的作好铺垫。
⒉家访工作,幼儿在家的情况,有性地幼儿的教育工作,并详细记录家访的情况。
⒊注重与家长的日常交流工作,耐心解释和答复家长的咨询题,热情、、耐心、细致。挖掘“家长资源〞与幼儿搜集与主题的材料,废旧材料制造玩教具。
⒋设置家园专栏,以内容吸引家长观看,使家长学习新的幼教理论与知识,并平时的教育情况,互相沟通与交流教育经历,以便使的工作,从而工作质量与。
在今后的工作中,要以纲要为,结实“以
幼儿为本〞的教育理念,让每幼儿都在原有上富有个性地开展。