2023年幼儿园教学科研工作计划书.docx

幼儿园教学科研工作方案书范文 　　幼儿园的教学课程建设、文化建设是很多学龄前孩子父母关注的重点。幼儿园建设对教师的健康成长起着深刻的影响，对幼儿的茁壮成长起着潜移默化的作用。下面是办公室小编整理的幼儿园教科研工作方案  ，希望对大家有所帮助! 　　幼儿园教科研工作方案  (一) 　　一、指导思想 　　深入学习幼儿园教育指导纲要，深刻把握纲要精髓，高举素质教育的旗帜，扮演好教师的多重角色，充分认知和尊重幼儿生命特性，遵循幼儿身心开展规律和学习特点，自觉创造与生命相和谐、与个体生命相一致的教育;在“存精、吸纳、创新〞的课程研究总原那么下，突显语言特色，坚持课程与课题研究整合相融求效益，不断深化园本课程建设，推动教育科研向纵深开展。 　　二、工作目标 　　1、立足实际，深入课改，把纲要精神转化为实际的、科学的教育实践能力，促进教师专业化成长。 　　2、突显我园语言教育特色，向全市展示教育成果。 　　3、开拓教育资源，在有目的、有准备的生活实践中提高幼儿语言交往能力。 　　三、具体内容及措施 　　(一)立足实际，在课改中促进教师的专业化成长 　　以本园实际为基点的课程改革和课程实施是最具说服力和生命力的，脚踏实地研究课程的过程本身就是一个促进教师专业化成长的过程。 　　1、咀嚼消化有关理论，厚实实践根底 　　随着终身教育的提出和学习化社会的到来，根底教育的功能正在被重新定义。我们必须根据新的根底教育理念来调整幼儿教育的价值取向，在社会和教育的整体结构中，正确而清醒地把握幼教的实践方向。要求教师根据新的根底教育理念来审视和反思自己的工作，自觉地标准自己的教育行为，理性地构建自己的教育观念。 　　学习重点：从理念到行为——幼儿园教育指导纲要行动指南、儿童的一百种语言解读、有关幼儿语言教育的最新理论等。 　　学习形式：自学——小组研讨——园部主题性“头脑风暴〞——教育实例 　　2、反思总结，创造性实施课程 　　以主题形式组织、实施课程是课程实践的主要形式。我园一直使用南师大与信谊基金出版社共同出版的幼儿园活动整合课程，这一课程是帮助我们更好落实新纲要精神、将先进教育观念落实到教育行为中去的重要教育资源。在稳固巳有实践经验的根底上，我们要全面分析，抓准主题活动开展中存在的问题，逐一解决。例如：网络制定过分追求内容的一应俱全，尤其是层次不清，脱离幼儿生活经验;各领域的安排牵强缺乏幼儿的探究，阶段性不强，家长资源的利用方面，更多的是要求家长帮助提供物化的东西，不注意将家长作为教育资源等。 　　在实施过程中，我们还要做到以下几点：一是要带着新观念实施课程，不流于形式，不浮于外表;二是要根据幼儿兴趣和需要创造性实施课程，要结合我区、我园、本班实情况变通、迁移、再加工，尤其是设计，让自己与课程一起成长(一些老师照本宣科现象、画虎画皮现象还比较重)。三是在主题确实立上，目的性要更强，内容选择更具可行性，组织开展活动更具系统性、整合性，家庭社区资源的利用更具开放性，总结反思更具针对性。 　　拟：采取集体攻关的形式，以年级组为单位，大家围绕同一主题共同出谋划策，促使主题活动的可持续开展并努力做到：重视各领域内容的整合，强调环境与主题的密切结合，注重家庭社区资源的利用，做到每周一小结，活动结束全面的定期开展全面的汇总交流会，使反思既具有小时间性段的细腻，又有大时间性段的提炼和概括。在主题的实施过程中，教师要注重积累，注重观察和总结，经保存生动、鲜活的活动案例，见证幼儿的成长。 　　拟：对每一个主题进行打包整理。 　　拟：进一步提高教师对幼儿语言表现的敏感性，重点围绕语言进行有质量的观察与反思，期末能结集成册。 　　2、深入探讨生成课程的开发和研究，走提高之路。 　　能促使幼儿潜能引发、精神唤醒、内心敞亮、独特性地显现和主体性地弘扬的教育才是好的教育。本学期在积累原有经验的根底上要全面探讨生成课程的开发和研究，走提高之路。根据新纲要精神，促使教师尽快从以往注重静态的、表征性的、掌握性的知识传授，向让幼儿处主获得过程性、行动性、构建性的知识转变，做到课程的生活化、幼儿化、社会化、长远化，教育内容的情景化、活动化、过程化、经验化。 　　教师要提高教育艺术、积累教育智慧和熟练的互动策略和技能技巧，注重幼儿自身的自主建构，要走进童心世界，通过设计生成一些满足幼儿开展需要的主题活动，运用多样化的教学策略挖掘幼儿学习潜能，引导幼儿主动发现、自主建构，鼓励幼儿去认识、去探索、去表达自我、表现自我;并通过师生互动、生生互动，利用社区、家长的资源，使主题活动不断升华。 　　拟开展“我是小主人〞、“我的一百种语言〞主题活动 　　3、依托现代教育设备，开展现代教育。 　　本学期，我园将在每班配备，并形成校园网络。我园要引导教师充分运用现代教育信息技术和设备，提高教师运用现代信息技术开展教育教学的实际能力，制作课件开展教学的频率要高，效果要好，针对性要强，逐步开展形成教师自我教学特色乃至我园新特色。 　　三、开拓教育资源，在有目的、有准备的生活实践中提高幼儿语言交往能力。 　　培养自信、活泼、大方、勇敢的个性是我园一直倡导的，开发幼儿语言潜能，使幼儿想说、敢说、会说、善说那么是我园幼儿语言能力的培养目标。本学期将有以下措施： 　　1、一如既往倡导“幼儿语言教育活动化〞的口号，稳固并提高幼儿说新闻、学广告、讲述故事、信息发布等活动的水平。 　　2、创新幼儿活动内容，重点提高幼儿语言交往能力。创造性地设计一些语言交往活动，突出开展好“小导游〞的活动。 　　3、不断完善幼儿语言智能培养机制，推陈出新，做实做好。例：脱口秀、睡前故事、每周登台秀、小小电视台等。 　　4、坚持每月一次年级组为单位的幼儿活动;每月一次全园性的幼儿综合素质展示活动，促进幼儿表演能力、交往能力、口语表达力等综合素质的提高。 　　本学期主要工作安排 　　二月份：完成各级各类方案、教师拿手课展示、幼小衔接 　　三月份：春游园内生成性主题活动展示 　　四月份：对片展示半日活动语言区幼儿活动展示 　　五月份：青年教师绝活表演、市级教学特色展示活动 　　六月份：庆“六一〞主题活动 　　七月份：幼儿毕业典礼、各项总结整理工作 　　幼儿园教科研工作方案  (二) 　　一、指导思想： 　　2023年在期待中向我们走来，新的学年带给我们新的希望，对幼儿园的开展我们有更清晰的目标。这学期紧紧围绕园务工作方案，把提高教师教科研水平和促进幼儿全面开展作为努力目标，树立以人为本的教育思想，开拓创新，细化教学常规管理，推进课题研究，力求教育教学工作实效性，全面提高幼儿园保教质量，促进幼儿身心健康、和谐地开展。 　　二、工作目标 　　(一)幼儿开展目标 　　孩子们愿意并喜欢上幼儿园，能充分感受到爱和自由，能大胆表达自己的意愿，学习和同伴友好相处，并学习照顾自己，照顾周围的环境，愿意学习新的知识，并敢于尝试，不怕失败。养成良好的卫生习惯、文明礼仪、行为标准。 　　(二)教师开展目标 　　让每一位教师拥有健康、平和、阳光、积极的心态，关爱每一个孩子，关心每一位同事，关注每一名家长，在工作中体验快乐;让每一位教师在工作中提升自己的专业素养，在学习中进步，在工作中开展。 　　(三)幼儿园开展目标 　　管理标准、效劳到位、质量提升，让幼儿快乐、家长满意、社会赞誉。 　　三、工作重点： 　　1、强调幼儿园活动以游戏为主要方式，让幼儿在快乐的活动中学习。 　　2、主题教学与民间传统游戏整合研究，凸显园本教研特色。 　　3、立足园本培训，扎实开展课题研究。 　　四、工作措施： 　　1、教研活动：教师研讨课严格按照我们“流程〞进行，资料积累到位，一学期中每位教师要求自己上一节“好课〞。 　　2、加强教师队伍建设，继续开展教师读书活动，做好读书笔记，写好读书心得;坚持每周一篇教育随笔;坚持在日常保教活动中练好根本功;开展教师听评课活动;组织相关培训活动;积极参加学校组织的其他活动。 　　3、采用多种方式加强家园联系与沟通;多渠道、多形式开展家教宣传活动;开好每学期一次的家长会。 　　4、充分利用学校资源，开展好幼小衔接工作。 　　五、月份工作安排 　　二月份： 　　1. 各班教师严格执行幼儿一日活动作息安排，强化常规训练，逐步培养幼儿养成良好的学习习惯、行为习惯、卫生习惯。 　　2.制定各项教学活动方案。 　　3.检查各班教学工作开展情况(包括活动室环境、主题墙、备课笔记、家长园地等)。 　　4.以年级组为单位集体备课。。 　　三月份： 　　1.检查班级各类游戏开展情况。 　　2.各班环境布置评比。 　　3.青年教师岗位培训。 　　4.开展“一课三研〞活动。 　　5.课题活动。 　　四月份： 　　1.教师实践课活动。 　　2.与“姐妹园〞进行业务交流活动。 　　3.业务学习—交流教育活动心得。 　　5.幼儿动手能力比赛(中、大班组)。 　　五月份： 　　1.开展全园家长半日开放活动。 　　2.课题组研讨活动。 　　3.筹备“六一〞活动。 　　4、民间传统游戏展示(年级组为单位)。 　　六月份： 　　1.庆“六一〞活动。 　　2.儿歌朗诵比赛(小班组)。 　　3.备课笔记、教养笔记、自我反思评比 　　4.各班评选“智慧之星〞、“巧手之星〞、等奖项。 　　5.学期结束资料整理 　　幼儿园教科研工作方案  (三) 　　一、指导思想 　　本学期教科研工作将继续贯彻3～6岁儿童学习与开展指南、幼儿园教育指导纲要精神，落实上级工作要求，严格按照省优质园标准做好日常的保教管理工作;以有效研修为载体，进一步标准教师教育行为;借助幼儿园礼仪课题，建设幼儿园师幼同步化礼仪特色，努力将科研与教研常态化，以开放、务实、进取的心态做好各项工作。 　　二、工作目标 　　1.搭建广阔平台，促进教师成长 　　2.标准常规管理，提高保教质量 　　3.注重专项研讨，深化问题研究 　　4.加强课题研究，推进特色建设 　　三、工作措施 　　(一)搭建广阔平台，促进教师成长 　　1.以“六认真〞为抓手，结合“百节好课品牌建设专项活动〞，狠抓教学过程管理，切实提高课堂教学效果。 　　措施1：充分发挥年级教研组的研究阵地作用，组织组内教师继续学习与解读指南，切切实实做好第一备，利用教研组课程审议时间提出疑问，阐述自己观点，有效发挥集体审议的作用，对教学难点可以开展一课多研、同题构的教研，还可以开展园际教研，展开热点讨论。 　　措施2：借助中心力量，鼓励园内教师认领学科，进行组团活动。(中心领域研究成立了健康组和艺术组)，继续鼓励教师参加中心的明师科技网星辰网络培训“健康领域〞课程的学习，给予更多教师向名师学习的时机。 　　措施3：开展“翻版课〞分享活动。鼓励教师外出听课、学习，要求外出听课、学习的教并能将优秀教案搬回园内，进行翻版课活动，做到“取经回来〞大家分享。 　　2.密切结合实践工作开展各类培训。 　　措施1：继续组织教师学习3～6岁儿童学习与开展指南、幼儿园教师专业标准等文件;利用好网络培训学习平台，做好外出学习分享与资源共享;挖掘教师身边的优秀事迹，加强师德教育。 　　措施2：培养教师养成良好的阅读习惯，开展第四届阅读节活动。注重过程性资料的网络发布，指定精读评价幼儿的6种简易方法和幼儿园一日活动教育细节69例。继续每两周四(分单双周)1小时固定读书活动;业余时间自由阅读;借助网络平台推荐优秀文章，分享各自感悟，使读书活动并不仅仅局限于书本，还可在通过各种方式的交流，改善教学行为，从而更好地为教育教学工作效劳。 　　措施3：抓好组长培训。本学期园内的2名组长新上任，进一步加强组长培训尤为重要。每月园内行政要保证1～2次参与组内的课程审议、研讨活动，加强组长的引领作用;为了促进组长素质提升，与园内各项活动结合开展，在实践中提升组长的点评课的能力及组织协调能力。 　　措施4：重抓教师成长。做好中国教师远程网全员培训的发动与监督工作，让每个教师每学期至少有一次外出学习、培训的时机。通过提供给教师的各种学习方式，拓展教师的视野，通过校本、园本培训加强对代课教师的培训与管理等。 　　(二)标准