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2023
期中
英语
教师
家长会
期中考后英语教师家长会参考讲话
尊敬的各位家长: 下午好!今天,我非常荣幸地在这里,作为你们小孩的英语老师,和你们共同讨论一下“怎么样协助小孩学好英语〞,由于水平有限,不当之处,敬请批判指正。
一、首先说说这次期中考试的情况,我带的三年级三个班、四年级一个班的英语。这次考试,没有复习,三年级的考题不算太难,应考人数151人,实考151人,优秀率70.86%,及格率为100%,平均分为91.52。四年级的优秀率为46%,均分87.86,有一个学生没有及格。从这次测试中,会觉察,哪些学生平时学的比较扎实,而哪些学生不够扎实。
接下来通过考试谈谈英语的学习,英语教材是互相衔接的,假设你往常的英语没有学好,那相对来说,你如今学得比较累;同样地,假设你如今不学好英语,那今后的英语学习也是不难想象的。由于如今小学英语,假设有心的家长细心看的话,会觉察小学英语的词汇量与语法是无法想象的。因此我们只有如今打好良好的根底,才不会导致英语越学越难在、越学越差。
这次三年级成绩低的学生重点确实是单词不过关,尽管卷面中没有考到书写单词,但是一些单词需要认读,不仅要会认还有会读,如听力的听音选图,笔试的选词填空,大局部学生做的不错,三年级的单词量大,关于比较懒的一些学生记单词确实是一个难点。这学期,我总是在课前布置学生预习单词,有些学生课前就把单词的拼写记得差不多了。在课堂上教单词时,重在教给学生记单词的方法,课后再次布置让家长负责听写,稳固单词。在新授课前,会抽时间统一听写已学单词。就如此反反复复稳固练习,有的学生依然不能掌握。关于如此的学生,小孩不够自觉,没有养成良好的学习英语的适应,这就需要我们做家长的在平时多催促小孩、检查小孩,协助小孩将每天学习的单词记会。〔单词不过关的小孩,不点名提出,下来后和家长个别谈〕
学生们都是在三年级时同一起跑线上起跑的,通过半年多学习,学生与学生之间已经拉开了差距。一些好的学生学习兴趣浓,学习劲头足,课堂上积极思维,积极发言,课后及时稳固,构成了良性循环的好势头。他们的学习适应好,在听、说、读、写方面都能齐头并进,我为他们感到欣慰〔如:各班举出好学生进展表扬〕。可也有一些学生,平时学习马虎,根底不扎实,功亏一篑,导致他们如今课上听讲出现困难,而一些学生听不明白,还不努力,书面作业拖拉不交,口头作业根本不完成,如此一来,学习自然成了件头痛事,烦恼事。〔作业完不成的下来个别谈〕
事实上,大局部的学生依然处于中间层次,老师所教的,所布置的作业可以根本完成,但学习的效率又因人而异,存在着个体差异。尽管他们平时不需要老师操太多的心,费太大的力,但是说起各方面的表现,又总有一丝遗憾,我们总希望他们可以再上一个台阶。
怎么样协助小孩学好英语呢?我们老师自然是最直截了当的知识传授者,有着不可推脱的责任。在此,我们只是真诚地呼吁我们的家长配合学校,配合老师,靠我们共同的努力来协助小孩学好英语。用一句时髦的话说:我们要和小孩共同成长,那么注重良好的学习适应的培养是协助小孩进步的一个好的方法。