浅谈农村远程教育的管理与实践应用信息化给整个世界带来了巨大的影响，基于互联网Internet的技术正以前所未有的速度改变着人们的生存方式和学习方式，面对信息化开展与可持续开展的挑战，传统封闭的教育教学模式和落后的学习方式正受到巨大冲击。因而，适时构建以现代信息技术为根底的开放式教育环境，建立以自主性、探究性学习为主导的课堂教学新框架，培养具有创新精神和创造能力的高素质人才，已成为当今教育改革开展的必然趋势。远程教育是以计算机技术、软件技术、现代网络通信技术为根底的高科技技术，我们常说的〞数字化〞与〞网络化〞是其主要技术特征。从数字化来讲，可以简单分为：硬件、软件和人件；从网络化来讲，可以简单分为：天网、地网和人网。因此，远程教育并不是孤立地使用这些技术，而是相互结合整体兼容地运用这些技术，实现传统教学与现代教学的对接与跨越。农村中小学现代远程教育工程是为了贯彻国务院全国农村教育工作会议精神，由国家投入巨资，研发优质教育资源，提高农村中小学教师素质和教育教学质量，缩小东西部教育差距，促进根底教育均衡开展，为农村社会和经济开展效劳的一项重大项目。一、对农村中小学现代远程教育工程的认识党中央、国务院高度重视农村教育工作。实施农村中小学现代远程教育工程是实践〞三个代表〞重要思想，适应全面建设小康社会的需要，是全面建设小康社会的需要，是根底教育现代化的需要，是实施〞科教兴国〞战略，变巨大的人口负担为巨大的人力资源，统筹城乡开展，统筹区域开展，统筹经济与社会开展的重要举措，是一个带有全局性、战略性的重大工程。只有应用好农村中小学现代远程教育模式，才能推进农村教育跨越式开展、城乡教育均衡开展，是根底教育现代化的需要。也是实现教育〞三个面向〞的重要途径。将对全面贯彻党的教育方针，提高农村中小学教育质量，使人民享有接受良好教育的时机，形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面开展产生深远影响。省教育厅花巨资，兴建卫星地面宽带接收网络，其优势和作用是显而易见的：可以下载优质的教育教学资源，可以获得先进的教学方法，用以进行同步教学，实施课堂与资源的整合。较好地解决学校教学资源缺乏及师资培训等问题，有效推进农村地区教育教学整体水平的提高。让广阔农村地区的学生享有接受良好教育的时机，让农村的孩子和城里的孩子站在教育的同一起跑线，促进根底教育均衡开展。远程教育能把最新教育资源以卫星信号的方式...
