幼儿园教师师德师风培训.pptx

幼儿园教师幼儿园教师 师德师风培训师德师风培训 目录 1 真实案例 2 体罚及变相体罚的后果 3 我们应该知道 4 我们应该意识到 目录 01 面对弱小的孩子，她们这样 2011年6月13日，几十位家长站在济南世纪佳园内大风车幼儿园门口维权。他们告诉记者，他们的孩子在该幼儿园遭到了一位季（音）姓老师的体罚和虐待，孩子们被要求做金鸡独立、下跪、双手抱头蹲下等动作，还有的女孩被该老师抓头发，孩子们看的动画片居然是鬼妈妈。而在家长提供的录像里，季姓老师部分承认家长的指责。面对弱小的孩子，她们这样 因为幼童午睡时间丌老实，幼师竟然用笔尖扎儿童的脚底板进行惩罚。2011年11月14日位于罗湖金稻田路紫荆花园小区的紫荆幼儿园向媒体承认，园内发生老师体罚学生事件，有四名学生被老师用笔尖扎脚底板，目前已将涉事老师开除，并将不家长协商后续处理。涉事老师也面对媒体道歉。喝粉笔水、闻臭鞋子和嘴上贴胶布。面对弱小的孩子，她们这样 福州电视台新闻1102011年11月26日报道 耶鲁文华幼儿园是所国际性双语幼儿园K3A班英文老师秦晓燕对于中午不按时睡觉的孩子，责令他们脱光全身衣服，一丝不挂裸体排列站在厕所或者教室里长达5分钟以上，目前五位被要求脱光衣服的孩子基本上都发烧或者感冒。其他没有被体罚的孩子，和自己的父母反馈了这个情况，而且非常担心着问自己的父母“妈妈，下一个会不会是我!”面对弱小的孩子，她们这样 2012年5月17日信息时报刊登的一则消息称，汕头“童之梦龙禧幼儿园”两名年轻女教师教唆一名幼儿园女童掌掴、脚踹另一男童的视频被曝光，在当地引起巨大反响。令人不解的是，两位女教师用这种方式教育孩子仅仅是因为孩子“不听话，不肯睡觉”。面对弱小的孩子，她们这样 01 有一个叫毛毛的孩子，爱动爱说，爱跟同伴打闹，老师为此很头痛。为了教育他，有一天老师让其站在小椅上把两只胳膊举起来，站了四十分钟。02 到了午饭时间，孩子们还在喧哗，老师一怒之下责令孩子自打嘴巳。03 孩子在园因为一些事情哭闹，丌耐烦的老师把孩子关在门外罚站，孩子哭到声音哑，只是过去问一下，还哭丌哭了，如果孩子丌马上回答就继续把门关上。04 为了让孩子听话，守纪律，老师用压腿、罚站、丌给喝水、丌给上厕所等方法做为“教育”的手段。目录 02 体罚及变相体罚的危害 孩子、家庭 幼儿园 教师 在弱小的心理里埋下了仇恨的种子，丌再轻易信任别人，害怕上幼儿园，惧怕老师，给整个家庭蒙上了一层灰雾，要花很多时间去弥补孩子所受的精神创伤。承担相应责任，内部整改，取消办园资格，所有的荣誉毁于一旦，无法继续生存。承担相应责任，取消教师资格，受到社会公众和自我良心的谴责。目录 03 幼儿教师师德的含义 幼儿教师师德的含义 是指幼儿教师在从事幼教过程中形成的比较稳定的道德观念和行为规范的总和。它在教育过程中丌断地调节着教师不幼教事业，教师不孩子、不家长、不其他教师和工作人员之间的关系，丌断地推动着教师提高自己的职业素质，完善自己的道德品行，升华自己的道德境界。师德缺失现象主要表现 一 二 四 三 不能对幼儿一视同仁，使幼儿的身心和谐发展受到威胁，掺杂不应该有的功利色彩，如讨好老师等；教师不能在各方面以身作则，为幼儿做出榜样；在教学中违背教育原则，如不能尊重幼儿的意愿、倾听幼儿的声音；不能体现正面教育原则等；与家长的关系上不把自己放在合适的位置，自我贬低教师形象；幼儿教师不宜有行为 1 2 3 4 5 6 向家长索要物品 擅自离开工作岗位 工作拖拉，无执行力 当幼儿面吃零食 服从领导分配 上班工作期间拔打、接听电话 师德缺失现象主要表现 01 02 03“不道德行为”中体罚及污辱、漫骂等变相体罚幼儿占了相当比例。“教师不宜有行为”中穿着不宜，不注意自身的言行举止。而教师“不宜有行为”中最为突出的是同服装、仪表与不文明行为相关，均有损教师形象。目录 04 改变从现在做起 爱是幼儿身心健康成长的需要 爱是师生沟通的桥梁 爱能营造良好的育人氛围 学会去爱 改变从现在做起 学会严格 严而有度 严而有方 严而有恒 严而有理 改变从现在做起 学会尊重 尊重儿童人格的独立性 让孩子做孩子爱做的事 保护孩子的自尊心 蹲下来和孩子说话 真心诚意地与孩子接触 改变从现在做起 学会支持 B C D E 支持孩子游戏 支持孩子的好奇,发问 支持孩子的好奇,发问 支持幼儿的想法及做法 A 做具有良好师德的新型幼儿教师 良好师德 献身教育 诲人不倦 甘为人梯 以身作则 为人师表 热爱幼儿 精通业务 学而不厌 互相学习 团结合作 在实践与反思中提升师德素养“师德教育”的载体“师德故事”具有实效性的师德教育“专业工具”“反省日志”、“学习体会”结语 师德，丌是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！幼儿教师职业道德体现在教书育人的职场中，幼儿教师职业是把人引向幸福，引向希望的职业。让幼儿教师生命的色彩因实践的道德智慧而精彩。结语 幼儿园教师幼儿园教师 师德师风培训师德师风培训 25 当父母将可爱的孩子交到您的手中，当父母将可爱的孩子交到您的手中，尊敬的老师，您会怎样教育我的孩子？尊敬的老师，您会怎样教育我的孩子？26 27 但我们更需要做的是但我们更需要做的是 28 孩子、家庭孩子、家庭 在弱小的心理里埋下了仇恨的种子，不再轻易信任别人，害怕上幼儿园，惧怕老师，给整个家庭蒙上了一层灰雾，要花很多时间去弥补孩子所受的精神创伤。幼儿园幼儿园 承担相应责任，内部整改，取消办园资格，所有的荣誉毁于一旦，无法继续生存。教师教师 承担相应责任，取消教师资格，受到社会公众和自我良心的谴责。体罚及变相体罚的危害：体罚及变相体罚的危害：29 社会、公众对教师的重新定义社会、公众对教师的重新定义 30 看到这些词语，我们看到这些词语，我们.31 工交幼儿园工交幼儿园 幼儿教师职业道德规范幼儿教师职业道德规范 我们应该认真学习我们应该认真学习.32 2 2 0 2 师师 德德 篇篇 敬敬 业业 篇篇 礼礼 仪仪 篇篇 34 1、热爱幼儿，尊重幼儿。关心爱护全体幼儿，严禁体罚、变相体罚或挖苦谩骂幼儿，坚持正面引导教育，促进幼儿全面、健康发展。2、为人师表、堪为人师。模范遵守社会公德，遵守各项规章制度，作风正派，严以律己，以身作则，注重身教。第一篇 师德篇 3 3、尊重家长，廉洁从教。主动与家长联系，、尊重家长，廉洁从教。主动与家长联系，认真听取意见建议，取得支持与配合，向家长宣认真听取意见建议，取得支持与配合，向家长宣传科学教育思想，引领家长梳理科学教育观。不传科学教育思想，引领家长梳理科学教育观。不以任何理由收取家长礼物。以任何理由收取家长礼物。4 4、团结协作，豁达大度。谦虚谨慎、尊重同、团结协作，豁达大度。谦虚谨慎、尊重同事、诚恳待人、宽容大度、互相学习、共同提高。事、诚恳待人、宽容大度、互相学习、共同提高。不议论、不传播流言蜚语、不翻能是非。不议论、不传播流言蜚语、不翻能是非。5 5、坚持高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制、坚持高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制不良风气，不利用职责之便谋取私利。全心全意不良风气，不利用职责之便谋取私利。全心全意为家长、幼儿服务。为家长、幼儿服务。36 1、爱岗敬业、依法执教。热爱党的幼教事业，贯彻纲要指南精神，实施游戏化教学，杜绝“小学化”倾向，创设轻松、愉快地学习环境 2、严谨治学，积极创新。具有正确的儿童观、教育观，教学业务精益求精，个人能力日益提高，活动有创新，工作有创意。第二篇 敬业篇 3 3、因材施教、注重实践。重视发展幼儿个性，、因材施教、注重实践。重视发展幼儿个性，开发潜能，注重幼儿实践及动手能力的培养，开发潜能，注重幼儿实践及动手能力的培养，促进每位幼儿有个性发展。促进每位幼儿有个性发展。4 4、重视安全，健康第一。重视幼儿安全教育，、重视安全，健康第一。重视幼儿安全教育，珍视幼儿生命安全，以幼儿健康为第一目标，珍视幼儿生命安全，以幼儿健康为第一目标，用细心、专心、责任心创设安全的成长环境！用细心、专心、责任心创设安全的成长环境！5 5、终身学习，求善求真。积极学习不断进行、终身学习，求善求真。积极学习不断进行知识更新，要以超前意识为基础，养成终身学知识更新，要以超前意识为基础，养成终身学习的习惯，主动发展，增强自我核心竞争力。习的习惯，主动发展，增强自我核心竞争力。38 1、仪表得体，举止端庄。穿戴整洁，姿态端庄，首饰得体、举止大方，不袒胸露背，不披头散发、补涂指甲油，要求穿平跟鞋、运动鞋。2、语言文明，行动有礼。坚持使用普通话，与家长沟通语言的体自然，待人和蔼，富有亲和力。切忌有生硬粗俗、不耐烦的语言与行为。第三篇 礼仪篇 3 3、保持微笑，以礼待人。遇到同事微笑致意，、保持微笑，以礼待人。遇到同事微笑致意，遇到家长问候致意，遇到来访以礼相待。形成遇到家长问候致意，遇到来访以礼相待。形成彬彬有礼、处处文明、合谐温馨的校园氛围。彬彬有礼、处处文明、合谐温馨的校园氛围。4 4、园外园里，注重修养。积极参加培训学习，、园外园里，注重修养。积极参加培训学习，各类记录认真详细，爱岗守纪严于律己。坚持各类记录认真详细，爱岗守纪严于律己。坚持八小时以外的自我学习，紧跟时代发展。八小时以外的自我学习，紧跟时代发展。5 5、尊重管理，服从安排。树立主人翁思想，关、尊重管理，服从安排。树立主人翁思想，关心园所发展，善于接受领导建议，勇于接受批心园所发展，善于接受领导建议，勇于接受批评教育，服从安排，支持领导工作。评教育，服从安排，支持领导工作。2 2 0 2 40 2 2 0 2 改变从现在做起改变从现在做起.一、学会去爱一、学会去爱 爱是幼儿身心健康成长的需要爱是幼儿身心健康成长的需要 爱是师生沟通的桥梁爱是师生沟通的桥梁 爱能营造良好的育人氛围爱能营造良好的育人氛围 41 2 2 0 2 改变从现在做起改变从现在做起.二、学会尊重二、学会尊重 尊重儿童人格的独立性尊重儿童人格的独立性 让孩子做孩子爱做的事让孩子做孩子爱做的事 保护孩子的自尊心保护孩子的自尊心 蹲下来和孩子说话蹲下来和孩子说话 真心诚意地与孩子接触真心诚意地与孩子接触 42 2 2 0 2 改变从现在做起改变从现在做起.三、学会宽容三、学会宽容 幼儿是小人幼儿是小人 幼儿是有自己想法的人幼儿是有自己想法的人 帮助幼儿要学会理解别人帮助幼儿要学会理解别人 43 2 2 0 2 改变从现在做起改变从现在做起.四、学会严格四、学会严格 严而有理严而有理 严而有度严而有度 严而有方严而有方 严而有恒严而有恒 44 2 2 0 2 改变从现在做起改变从现在做起.五、学会平等五、学会平等 爱是平等的爱是平等的 给不同需要的孩子以平等的爱给不同需要的孩子以平等的爱 克服偏爱克服偏爱 45 2 2 0 2 改变从现在做起改变从现在做起.六、学会合作 相信孩子的能力并给予锻炼的机会.向孩子学习 与孩子平等交流 做孩子的玩伴 46 2 2 0 2 改变从现在做起改变从现在做起.七、学会交流 目光交流 用神奇的目光吸引幼儿 用激励的目光评价幼儿 用严厉的目光约束幼儿 语言交流 47 2 2 0 2 改变从现在做起改变从现在做起.八、学会支持八、学会支持 支持幼儿的想法及做法支持幼儿的想法及做法 。支持孩子的好奇支持孩子的好奇,发问。发问。支持孩子游戏。支持孩子游戏。48 2 2 0 2 做具有良好师德的新型幼儿教师做具有良好师德的新型幼儿教师 献身教育献身教育 甘为人梯甘为人梯 以身作则以身作则 为人师表为人师表 热爱幼儿热爱幼儿 诲人不倦诲人不倦 精通业务精通业务 学而不厌学而不厌 互相学习互相学习 团结合作团结合作 49 结结 束束 语语 师师德德 ，不是简单的说教，而是一，不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！幼儿教师职业道德文化品位的体现！幼儿教师职业道德体现在教书育人的职场中，幼儿教师体现在教书育人的职场中，幼儿教师职业是把人引向幸福，引向希望的职职业是把人引向幸福，引向希