2023年国培研修心得体会.docx

国培研修心得体会 篇一：2023年国培研修之有效学习研究的心得体会 参加2023年国培研修--有效学习研究的心得体会 一个老师如何充分用好课堂，让学生在课堂学到更多的知识，减轻学生的学业负担，让更的课余时间交还给学生，这是每个有责任心的老师要考虑和去研究的。通过学习有效教学，对如何提高有效教学受益匪。下面谈谈几点本人的感悟： 首先，通过有效教学的学习和培训，我明白了提升课堂教学的有效性是当前深化课堂改革的关键和根本要求。“情感态度和价值观〞才是有效课堂教学的核心，“知识与技能〞是有效课堂教学的根底，只有“过程与方法〞才是作为我们老师需要改革整顿、反思总结的局部。每节课我们老师都应该让学生有实实在在的收获，它表现为从不明白到明白，从少知到多知，从不能到能的变化上。学习结果不仅表如今双基上，而且表如今智能上，特别是学习方法的掌握以及思维方式的开展。 其次，教学中应该关注学生的学习过程 。有效课堂应该关注学生的学习过程，让学生有体验科学的时机。科学的学习过程，应当是学生的一种体验性活动的过程，它应当包含丰富的过程性目的。我们老师在教学中，着重是引导学生在考虑、交流和实践等探究活动中感悟方法，进而有序而且有条理地考虑，用心去体验学习科学的过程，要相对重体验轻结果，以利于学生掌握知识的内在联络。 再次，课堂教学环节设计要注重有用性。一堂高质量教学课,各个环节的设计都是特别重要的：导入环节、征询题与征询题的过度环节、活动环节、总结环节、练习环节、作业环节等等。课堂教学环节设计不能流于方式,要落到实处。因而老师在备课的时候要做到有的放矢:备课本,掌握重点难点,留意详略得当;备学生,理解学生学习的难点、在作业、练习环节中可能会出现的错误等等。总之有效课堂教学是一个长期的过程，我们要不断更新本人的教育教学理念，我们还需要结合个人情况及教学环境和特色来特别好的贯彻和应用它们。这个过程是一个自我觉察和自我完善的过程，需要我们有一份持久的热情，以及一份对教育、对小孩的热爱。 篇二：2023国培学习心得体会 2023国培学习心得体会 培训时间，不知不觉间就过去了。这次国培，感悟良多，收获也多。老师的教育总是有限的，我们总是在不断的实践中逐步成长的。我们今后的路还特别长，我们要学习的东西还特别多，我们的责任确实特别严峻！感悟特别多，考虑特别多，收获特别多。 “国培〞期间，每一位专家们精彩的讲演，都洗刷着我倦怠的心灵；他们结合本人丰富的心理辅导经历，将相关的理论知识深化浅出地阐述讲解，使我学到了特别多新的心理辅导理念和研究征询题的方法，收获颇丰。这关于一个刚步入根底教育的老师来说，认清情势、正确定位是特别重要的。 每一次热烈的讨论，都是思维的碰撞。他们那精辟的理论、独到的见解，激起了我内心中的心弦，触及到我思想的深处。因而在这十天的时间，我自始至终都在力学习，在教授们讲座中，在老师们的讨论中充实本人的理论，反思过去工作的得与失。 通过学习，我首先认识到了老师心理健康的重要性。由于老师是学校心理健康教育的推行者、详细施行者。一个成功的老师，除了要有渊博的学征询和优良的教学技能，还要有健全的人格和高尚的品德。老师的言行对学生有特别大阻碍，在他们的心目中，老师是智者——什么都明白；是能者——什么都会；是圣者——不会犯错；是权威者——具有比父母还高的权威力量。老师的穿着举止，言谈风度，以及待人接物等，都会使学生遭到深化的阻碍。因而，老师完善的心理素养和人格，是构成良好师生关系的根底，是施行心理健康教育、情感教育的出发点和首要原那么。新的教育实践要求每一位老师都应该从本身的心理健康的角度，完善本人的人格，提升本人的人格魅力。 其次，我也认识到了学生心理健康的重要性和必要性。自八十年代中期始，我国中小学相继开展心理健康教育，将心理健康教育纳入到工作方案之中，并启动心理健康教育的理论与实践研究。但是开展心理健康教育的步伐犹如火车进站，声音大，速度慢，没有引起充分的注重。而关于“心理断乳期〞 的初中生来说，心理健康教育能够更好的引导他们“觉察自我，认识自我，超越自我〞，构成健全的人格。 通这次国培学习，对我感触特别深。真真认识到“活到老，学到老，还有多少没学到〞，简而言之，确实是人的一生要时时学习，处处学习。这已是当今时代，人们生存的需要。据专家们分析：农业经济时代，只要7-14岁接受教育，就足以应付往后的40年工作生活之所需。工业经济时代，求学时间延伸为5-22岁。在当今这个知识经济时代，知识更新可说是日新月异，这就要求人们必须把教育学习延长为“八十年制〞的终身学习，才能在这高速变化的时代中生存、开展、成功。 作为跨时代的老师， “传道、授业、解惑〞已远远不能应对改革开放的今天，就连学生的需求也难以满足。确实是想要作一天和尚，撞一天钟，也难以胜任。这些都要求老师要不断学习提高，做创新型老师、研究型老师、引导型老师。老师假设没有认识到本人学习的必要性、重要性，用几十年前你老师教你的知识和观念去教育如今的学生，那不是穿新鞋走老路吗？其结果必定是被学生所鄙弃，被社会所抛弃。当今，知识媒体的进步和信息传递的快速，学生可说是见多识广，知识量也在以几何级数增长。学生除课堂学到的知识外，在宽阔的课外天地里，古今中外，天文地理都在接触，他们每时每刻都在产生许许多多“稀惊奇僻〞、“异想天开〞的征询题。面对上述情况，老师确实是为了本人的容颜，还不说干好本职工作，也只有必须不断学习新知识。可见，一个当今的老师，应同时具备双重身份：既是老师，又是学生。老师为“育人〞而学习 ，作为老师,我们的学习不是一般的学习,而是基于一个教育者的学习,我们最终的追求是育好人,为“育人〞而学习是老师的天职。 我们应当积极参加 上级组织的各种培训，接着教育，当不断学习新的教法,新的教育教学理念,让本人成为“源头活水〞,更好地滋养学生渴求知识的心田。 今后做法： 一、正确进展教学反思。 往常进展教学反思多半都是为了应付检查，把他作为一项任务。在听于波教授的讲座时，她说，反思应该是一种态度，一种对本人教学要求精益求精的态度。我们应该从本人的教学行为，教学情景以及教学效果进展课前、课中和课后的反思。而且，陈时见教授也说，为了完成任务的老师不是一个好的老师。两位专家的话犹如当头棒喝，它让我不得不对我的职业进展深化的反思。那么，我算不算好的老师？我征询本人。尽管，我的工作也兢兢业业，勤勤恳恳，但是，我们就抛开其他不说，就单从教学反思这一块来说，我是不是好老师，答案是显而易见的。 论语·学而中曾子曰曾说，“吾日三省吾身〞作为老师，我们对本人的教学行为也应该做到多多反思。在每一次反思中找到本人的缺乏，然后寻求相应的理论，或者请教其他优秀的老师来弥补之。只有如此，才会在理论---实践---理论----实践的良性循环中提高、完善本人。 二、要整体把握和站在不同的角度分析教材。 教材是知识的载体，小学教材是一个完好的知识体系，我们不能人为的把它进展分割，在过去，我对教材的态度是我特别熟悉本人所教授的那局部。但是对其他年级的内容就一知半解了。只有等到本人去教授那个阶段的时候，才会去理解、分析。那么，如此做有什么缺点呢？假设我们不从整体在去把握教材，那么我们在教学过程中就会和整个小学的知识体系脱节。 而且，我们分析教材的时候要从不同的角度去分析。教材是知识的载体，从我们老师的角度去看是一回事，从学生的角度去读又是另外一回事。我们不仅要从如何教的角度去分析，更要从学生如何学的角度去分析，把本人放在学生的地位，试着用学生的思维去对待教材。只有如此，从学生的认知水平出发，在教学上才不会脱离学生，才能把学生和教材有机结合，从而到达教学效果。 总而言之，通过参加这次培训学习，我收获颇丰，感触特别深，今后要站在时代的高度，从本身做起，树立终身学习志向，只有高素养的老师，才能造就高素养的人才，只要在工作实践中不断提高本身素养，不断完善本人，才能为教育事业做出想作的奉献。 短暂的培训，不管是从教育教学的理论上仍然实践上，都是一个锻炼和进步的有良时机。在今后的教学工作中，我会把这次培训学习的心得与同伴分享。使我们的队伍共同进步，共同提高，一切为了学生，为了学生的一切。 篇三：国培方案培训心得体会 国培方案培训心得体会 国培方案老师培训的学习期间，我认真观看了几位专家的精彩讲座，认真做好学习笔记，积极完成作业。专家们精深的教艺，先进的理念和独特的设计给我留下了深化的印象，我努力将专家经历和本身所学有机结合起来，丰富本人的课堂，提高本身的教学水平。通过这段时间的培训让我收获颇丰，先将学习心得总结如下： 一、树立终身学习的思想 我们要坚持活到老学到老，不断提高本身素养，以过硬的本领，带出一流的好学生，不遗余力地培养国家栋梁。在学习的过程中，要坚持理论联络实际，坚持边学习边考虑，坚持动脑和动手相结合，坚持媒体运用技巧与业务专业相结合。要保证学习获得实实在在的效果，发扬求真务实，深钻细研学风，力戒蜻蜓点水，蜻蜓点水，浅尝辄止，不求甚解。要向实际学习，向社会学习，向同行学习，向学生学习。要坚持学以致用，把学到的教育技术真正地、更加有效地用到教学实践中去，从而大大提升教学质量，提高教学效果。 二、运用信息技术教学的思想。 作为一名新时代的老师，不管是从教学仍然教学思维上，我们都应该运用信息，积极以新观念、新思路、新方法投入教学，以习惯现代教学改革需要，实在发挥新课标在新时期教学改革中的科学性和引领性，到达应有的教学效果和作用，使学生获得才能的提高。 三、更好地做好教学工作 教学设计是教学活动的根底性工作，事关教学活动的成败。教学设计是理论到实践的桥梁。一份优秀的教学设计能够是集教学资源的搜索、多媒体课件的设计制造、教学方案的施行和教学评价的构成等为一体的，具有目的性、方案性，到达事半功倍效果的教学方案。 四、掌握了正确选择教学媒体的技巧 教学媒体既是一种资源，又是一种工具，我们要擅长学习，擅长运用。要充分发挥教学媒体对教学的支持作用，从而起到事半功倍的效果。要注重教学资源的有效利用。审视教学资源和教学设计的整合，结合教学设计，搜集资源，并制造性的设计、利用资源制造课件，支持本人的教学工作。同时，在今后的工作中，要和同事们共享设计和课件，学会评价资源，评价课件。 五、更进一步让我能够合理运用教学资源。 随着时代的开展，每一种新的技术都对教育产生了宏大的阻碍，以计算机为主的信息技术在教育中的应用，改变了老师的教学行为和学生的学习行为。在教育资源的使用上，我觉得要坚持教学资源的使用原那么，坚持教学资源的作用表现，在此根底上，还要在以下几个方面留意：一是选择合理有效的教学软件。二是学生在学习过程中，要不断地选择定位“在哪儿，往哪去，如何样去，学什么，如何学〞，在每一个节点都面临着“找去路〞的征询题。三是发挥好“主导〞与“主体〞的作用。处理好老师的“主导〞作用和学生的“主体〞关。 总之，我们传承中华文明，我们肩负历史重托，我们承载民族期待，我们铸造明日辉煌！让我们乘长风，破万里浪，充分利用这次国 培的有利时机，把学到的教育技术真正有效用于我们的工作实践，进一步促进我们的教育事业再创新场面，进一步促进我们的教育工作再上新台阶！ 国培方案培训心得体会 “国培〞方案老师培训学习期间，我认真倾听了特别多专家的精彩讲座，积极做好学习笔记，努力用新知识来提高本人。专家们精深的教艺，先进的理念，独特的设计给我留下了深化的印象，使我收获颇丰，有了质的飞跃。现简要总结如下： 通过国培，我倾听了诸位专家的演讲，观摩了名家的教学，在学习中不断反思本人的教学行为，从中获得学习与借鉴，感受颇多，收获颇丰。通过国培，我们为人师者不再只是单独耕耘，实现了心灵的交流、情智的碰撞，我们的教育理念变得更为先进，更关注开展，更趋向本真。正如英国萧伯纳所言，朋友间交流思想，那收获都是双倍的。 更重要的是，通过国培，我更加明晰地明确本人，在以后的教学中该如何去做： 为有源头活水来。作为老师，我体会到要和学生一样