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2023年少儿美术培训教学工作计划.docx
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2023 年少 美术 培训 教学工作 计划
2023少儿美术培训教学工作方案   美术培训由于“投入少,收益高〞的特点,最近几年在各地大量涌现,那么你知道少儿美术培训教学工作方案怎么写吗下面是有2023少儿美术培训教学工作方案,欢迎参阅。 2023少儿美术培训教学工作方案范文1  一、儿童兴趣班(4~6岁):   教学目的:   以兴趣为出发点,将绘画技法与想象结合,发挥儿童的主体意识,激发儿童对美术的兴趣,挖掘儿童的想象创造才能。   教学内容:   线描画、彩色画、水墨画、手工等。   二、少年兴趣班(6~8岁):   教学目的:   继续提高对美术的兴趣,激发创意思维与形象思维,通过正确地观察、认识,进行必要的临摹、写生、创意,加强绘画根底的训练。   教学内容:   创意线描、装饰色彩、水墨画、纸版画等。   三、少年提升班(8~12岁):   教学目的:   在具有一定绘画根底的前提下,开始向专业绘画方面提升,学习用线描慢写以及设计根底:平面构成、色彩构成、立体构成。提高深入刻画细节的能力和创意能力。   教学内容:   线描慢写、创意图形、平面构成、色彩构成、立体构成。   四、专业绘画班(12~18岁):   主要针对有志于报考美术院校的青少年。   教学目的:   加强专业绘画根底,提高观察、分析和深入塑造的能力,循序渐进,系统地学习,为实现理想做好充分地准备。   教学内容:   速写、素描、水彩、设计等。   为了便于管理和养成良好的学习习惯,请学员自带最常用的工具材料(油性笔、签字笔、铅笔、橡皮擦、彩色铅笔、油画棒等),纸张和特殊材料由大千美校提供。 2023少儿美术培训教学工作方案范文2  (一)初级班   a.绘画类目标:   1、认识并逐步学会使用绘画工具和材料(如彩色笔、蜡笔、油画棒),培养正确的绘画姿势,手腿保持一定距离。握笔自然有力。   2、培养幼儿对色彩的兴趣,认识并学会使用3-6种颜色:红、绿蓝、黑、黄、褐点。   3、从游戏的形式让幼儿逐步学会掌握点、竖线、横线、斜线、圆形和方形涂染等方法画出所熟悉的物体,如树木、花草、人、动物等,培养幼儿大胆画画的能力。   b.手工类目标:   1、认识泥工的材料和工具,知道其名称(粘土、橡皮泥及面团),知道它们的性质是柔软的,可以塑造的。   2、学会用搓、团圆、压扁、沾合等方法,简单地塑造一些物体,并能按自己的意愿塑造。   3、认识纸工的材料和工具名称,学会一些简单的折叠方法(如对边折、二边向中心折、对角折、四角向中心折)。   4、学习粘贴简单图形的方法。   (二)高级班   a.绘画类:目标:   1、教幼儿学习用圆形、椭圆形、正方形、三角形、梯形和涂染等方法画出自己生活中观察过的物体,简单的风景,动植物,能画出其根本局部和主要特征。   2、教幼儿区别蜡笔、水彩、蜡笔水彩混合画的特征,对色彩调合能互相互补,用色协调、明快、洁净。   3、构图方面能用点、线、小圆点、花朵、叶子等画出简单的图案,教到色彩鲜明,比例恰当。   b.手工类:目标:   1、泥工:学习捏的技能,能塑造出物象的主要特征,会使用一些简单的辅助材料塑造简单的玩具和动植物。   2、纸工:学会一些简单的折叠方法,能折出有关事物形象的纸工作品,及节日装饰、环境布置等,培养幼儿的初步美感和审美能力。   二月方案   l九月份教学方案:   初级班:   a.绘画:培养幼儿对绘画的兴趣,运用做做玩玩的方法进行直线弧线的练习。   b.手工:帮助幼儿认识工具、材料、了解其名称和使用方法。   高级班:   a.绘画:以蜡笔为主,用颜色临摹为授课方法,让幼儿掌握根本的色彩搭配和构图。   b.手工:学习撕纸粘贴方法,能撕出简单的树叶、树干和花草,调和画面。   2十月份教学方案   初级班   a.绘画:运用直线、弧线组合形成整体画面,如:小鸭戏水、月亮和星星   b.手工:学习泥工的技能,主要是搓条、团圆、压扁、沾合等。用这些技能可以做成小汤圆、苹果、糖葫芦等。   高级班:   a.绘画:以水彩为主,掌握水彩特性,能画出简单的植物的颜色(水、树、花、鸡、鸭等)。   b.手工:掌握剪纸贴,能作出各种形状,拼帖简单的画面,如秋树、雨中娃等。 2023少儿美术培训教学工作方案范文3  美术课程具有人文性质,是学校进行美育的主要途径,在实施素质教育的过程中具有不可替代的作用。必须坚信每个学生都具有学习美术的能力,都能在他们不同的潜质上获得不同程度的开展。美术课程应适应素质教育的要求,面向全体学生,以学生开展为本,培养学生的人文精神和审美能力,为促进学生健全人格的形成,促进他们全面开展奠定良好的根底。因此,应选择根底的、有利于学生开展的美术知识和技能,结合过程和方法,组成课程的根本内容。同时,要注意课程内容的层次性,适应不同学生素质的差异。应注意使学生在美术学习的过程中,逐步体会美术学习的特征,形成根本的美术素养和学习能力,为终身学习奠定根底。   [造型·表现]   学习领域   运用形、色、肌理和空间等美术语言,以描绘和立体造型的方法,选择适合于自己的工具、材料,记录与表现所见所闻、所感所想的事物,开展美术构思与创作的能力,传递自己的思想和情感。   教学活动建议   1·用自然物或人造物的不同肌理,通过拓印或剪贴,制作各种图形。   2·学习简单的中国传统绘画方法,体验笔墨趣味。   3·学习简单的绘画构图方法、简单的透视知识以及结构比例知识。   4·结合传统艺术中的色彩运用方法,学习比照、调和等色彩知识。   5·学习漫画和卡通的表现方法,进行绘制实践。   6·学习泥塑、纸雕等方法,制作作品。   7·在家初步学习计算机辅助绘画的方法。   评价建议   1·是否初步认识形、色、肌理和空间等在造型活动中的作用。   2·能否尝试运用中国传统绘画的方法进行表现。   3·能否在自己的作品中表达事物的比例关系。   4·能否在造型活动中初步运用构图知识。   5·能否用近大远小或平行透视的规律,初步表现空间关系。   6·能否在造型活动中运用色彩的冷暖、比照与和谐的知识。   7·能否运用所学过的美术知识大胆地表现周围的生活和环境。   8·能否大胆地用图像和立体造型的方式表达个人的思想和情感。   [设计 ·应用】   学习领域   运用比照与和谐、对称与均衡、节秦与韵律等组合原理,了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法,进行设计和装饰,美化身边的环境。   教学活动建议   1·学习设计根底知识,为社区或村庄、学校、运动会、文娱活动以及节庆等设计制作标志。   2·学习简单的图案根底知识,并进行装饰应用。   3·用软、硬泡塑材料(聚苯乙烯)以及塑料瓶、废旧织物、废包装箱等媒材,进行玩偶、生活实用品、交通工具模型、兵器模型等的设计制作。   4·与同学合作,进行风筝的扎、糊、绘全过程的制作,并进行放飞活动。   5·与同学合作,选择适宜的媒材,制作校园、社区或村庄局部的平面图或模型。   6·用计算机或其他手段进行书籍封面、文体活动海报的设计。   7·学习陶艺的制作方法。   评价建议   1·是否在设计活动中表现出创意。   2·能否在作业中有意识地运用一些形式原理。   3·是否具有有序的工作方法。   4·能否利用媒材的特性进行简单的加工。   5·能否用口头语言和短文的形式,对自己的和同学的作业进行评述。   【欣赏·评述】   学习领域   欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征,通过描述、分析与讨论等方式。了解美术表现的多样性,能用一些简单的美术术语,表达自己对美术作品的感受和理解。   教学活动建议   以讨论、比较等方式欣赏中外优秀美术作品,领略不同的艺术风格。   介绍一件优秀美术作品的创作过程,体验美术与生活的关系。   以参观、讨论等方式,欣赏校园和社区的景观设计。   1、通过参观或观看录像、图片等,欣赏雕塑和现代工业产品,感受不同材质的美。   2、鼓励学生从课本中选一件最喜欢的作品,通过查阅资料,向同学介绍欣赏作品的心得。   3、通过实地参观或观摩录像,欣赏不同材质的建筑物的门窗、墙壁和屋顶等。   4、将假设干雕塑作品的图片,按时间顺序进行排列,区别雕塑作品的时代特点。   评价建议   1、是否具有民族自豪感,乐于了解人类文化艺术的成就。   2、能否通过讨论和写作,表达对美术与生活、环境以及与其他学科关系的浅显认识。   3、能否运用一些简单的美术术语描述美术作品和表达自己的感受。   4、是否知道我国和世界的一些著名画家及其代表作品。   【综合·探索】   学习领域   结合学校和社区的活动,以美术与其他课程的知识、技能相结合的方式,进行筹划、制作、表演与展示,体会美术与环境及传统文化的关系。   教学活动建议   1、结合传统节日,创作、设计和制作平面或立体的美术作品,体会美术与传统文化的关系。   2、配合活动以及学校的艺术交流等活动进行筹划、制作与展示。   3、编写自己喜爱的剧本,设计、制作服饰、皮影以及相应的布景或道具,进行表演。   4、调查、了解社区或村庄的历史,从美术设计的角度,为自己所在的社区或村庄的未来开展作规划、设计并制作模型。   5、运用平衡、运动、光、电等科学常识,用生活中的废旧材料,设计并制作出简单而有创意的立体造型或生活用品。   评价建议   1、是否积极地参与探究性的活动。   2、能否用文字、图像形式记录调查结果。   3、是否积极地动脑筋,以美术与其他课程的知识相结合的方式,提出自己的方案。   4、在制作过程中,是否积极地动脑、动手。   5、在讨论中,能否大胆地发表自己的看法。   6、能否与同学进行良好的合作。

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