2023年下半小学语文教研组工作计划范文.docx

下半年小学语文教研组工作参考方案范文 　　一、指导思想　　以学校与教务处的工作打算为指导，以学生为本，以质量为魂，以课堂教学为中心，以课题研究、校本培训为载体，结合本教研组老师的教研实际，为老师营建良好的教研气氛，为学生提供宽阔有趣的语文学习空间。课堂教学以精讲、互动、高效为指导，教研工作以校本为中心，努力提高语文学科的教学质量，培养学生的人文素养。进一步加大课堂教学改革的力度，标准教学常规治理，强化语文教学工作中的研究、效劳、指导等功能，全面提高语文课堂教学水平及业务才能，扎扎实实提高教学质量。 　　二、工作要求及措施。 　　(一)、深化教学研究，开展校本教研，提高教学实效。 　　1、组织老师接着学习新课程标准，改革课堂教学方式，促进师生开展。学习领会有关教育教学理念，大家共同收益，共同提高。内容包括　　(1)树立以学生为本的思想，建立民主平等的师生关系，营建积极、向上、和谐、宽松、有趣的教学气氛，给学生以人文的关心，让学生在轻松愉悦的气氛中汲取知识。 　　(2)坚持工具性与人文性的统一，在培养学生语文运用、实践才能的同时，注重人文要素对学生思想感情的陶冶感染。 　　(3)积极倡导自主、合作、探究的学习方式，淡化繁琐的讲解分析，给学生足够的时间和空间，让学生在老师的引导下独立地提出咨询题，分析咨询题，处理咨询题，在主动实践过程中积累、感悟。 　　(4)突出学生主体地位，将教学过程看成是老师、学生、文本间平等对话的过程。珍视学生独特的感受、体验和思维方式，培养学生良好的学习习惯。 　　(5)树立大语文教学观，沟通课本内外，课堂内外，学习内外的联络，拓宽语文学习和应用的渠道，增加语文实践时机，提高学习效率。 　　(6)讲求训练手段的多样性，提高练习有效性，尝试课外作业阶梯式，让不同学生学有所获，具有作业修改的现代理念。认真学习，大胆实践， 　　(二)、努力提高课堂教学质量。 　　1、课堂上坚持"精讲、互动、高效"的原那么，接着落实课堂教学评价机制，确立以活动促开展的认识。通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动，多评议商讨，多交流碰撞，在活动中觉察、研究、处理所遇咨询题。要实在转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习严密结合起来，注重兴趣的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。 　　2、加强课题研究。本学期开展小学高段语文课堂有效提咨询的实践研究等课题研究活动。鼓舞老师积极开展个人课题的研究，争取多出成绩。号召老师从开学初就积极搜集、预备材料，争取多出成果。做到没有教案不进课堂，备课留意备学生，做到目中有人，留有一定弹性。作业练习要根底性跟综合性、实践性、活动性合理搭配，本学期教研组将配合教务处就以上要求及时调研、指导、效劳。 　　3、加强老师教学过程治理。本组老师要积极商讨教法学法，积极上好实践课、研究课，开展评课交流，及时反思、提炼和总结经历。同时要努力将教研组建立为学习型组织，注重组内和组际之间的团队学习和合作学习，加强教研组信息化建立步伐，整体促进教研组业务水平的提高，争创学校先进教研组。12 　　三、悉心指导，优化效劳，标准语文教学常规治理。 　　1、加强备课，注重合作，做到资源共享，实在注重教学效果，提高整体教学质量。 　　2.老师要坚持参加教研活动，外出听课的老师应及时将新的信息在教研活动时进展反响、交流。每个老师不仅明确本人本年级的教学目的和所担负的教学任务，而且对其它年段的教学目的和要求也有较清晰的理解，以求上下浸透，知识衔接自然。 　　3、开展师生共读及共写随笔活动，加强小学语文阅读习惯的培养研究。鼓舞老师多读书，常交流，不断研究业务，精益求精。 　　四、课后辅导：坚持面向全体，因材施教，大面积提高的主旨。 　　1.任课老师要依照学生的平时表现和各次测试成绩，查找出学生学习困难的缘故。制定帮教辅导打算，组建帮教小组，发挥帮教小组长的作用，使学习困难学生在同学的协助下提高上来。老师要对学习困难学生采取"三优先"政策，即优先调动学习困难学生学习的积极性，优先提咨询学习困难学生，优先修改学习困难学生作业。时刻关注学生的动态，经常与家长保持联络，力求找出科学有效的途径，协助他们在原有根底上提高。 　　2.加强课堂教学研究　　开学伊始，学校行政和教研组长即采取不定期的方法听老师的随堂课，每次听完课，老师要主动上交备课教案以备考核课堂教学情况。每个任课老师按照学校要求积极参加各级各类教学大赛，展示本人的教学特色。教研组发挥集体智慧，群策群力，反映学校教学教研成果。 　　3.加强教学质量检测分析。坚持章节把关，跟踪咨询题，把教学监控过程落实到位。科学、合理地做好各单元检测内容，通过检测，处理教学中存在的咨询题，采取相应对策，不断改进教和学的方法。坚持周末卷练习制度，注重习题的根底性，老师要认真阅卷讲评，真正落实对根本知识的"周周清"。及时做好质量分析，反思小结，反响等工作，及时调整教学策略，提出分层教学，辅优补差的措施，并做好相应记录。 　　五、常抓不懈，加强教研组、备课组建立　　1.教研组、备课组活动定时，定点，定主要内容，定中心发言人。 　　教研组活动时间。 　　2.教研组活动要在"实"字上下功夫，在"研"字上求开展，使教研活动经常化、专题化和标准化。结合本学期的教学展示活动，将学习新课标与学习新课程理念研究课堂教学结合起来，努力促进老师教学行为的转变和学生学习方式的转变。 　　3.教研组、备课组活动本着"教学有法，教无定法，贵在得法"的原那么，要着重从四个方面研究培养学生才能的方法、途径：在课堂教学中多给学生创设提出咨询题的时机，让学生敢于提出咨询题，擅长分析咨询题，培养处理咨询题和区分是非的才能，以表达素养教育的方向性;在课堂教学中采纳自主、合作、探究的教学方法，重点培养学生的自主学习、合作学习、探究式学习的方法，倡导学生本人能学会的老师就要引导学生学会，提高学生掌握根底知识的才能，以表达素养教育的根底性;在课堂教学中多给学生创新想象的时机，培养学生给予想象，勇于创新的才能，以表达素养教育的开展性;在课堂教学中多给学生制造动手动脑的时机，培养学生动手动脑，习惯生存环境的才能，以表达素养教育的实践性。 　　4.倡导同年级组老师互相之间多学习，多交流。每学期每位老师听课不得少于10节，教研组长不得少于15节。