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2023年浅谈高中班主任德育工作的认识与实践.docx
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2023 浅谈 高中 班主任 德育工作 认识 实践
浅谈高中班主任德育工作的认识与实践   【】 在高中日常教学工作中与学生接触最多的是班主任,所以必须发挥出积极的指导作用。德育工作可以让个人、班级、学校呈现出良好的精神面貌,是促进全面开展的重要组成局部。文章从不同方面展开论述,表达出德育在学生成长过程中的重要性,从而推进教学工作的顺利开展。  【关键词】 高中生 班主任 德育工作  【中图分类号】 G635.1 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711(2023)03-209-01  0  引言  德育是教育之本,在培养人才中起着关键作用。高中生处于青少年时期,人生价值观还没有完全形成,所以班主任要正确的引导,坚持从实际情况出发,制定出切实可行的教学策略。同时要坚持学生的主体地位,尊重他们内心的想法,只有这样德育工作才能很好的落实下去,帮助每个人形成健全的人格。  一、做出很好的表率  学生的一言一行都会受到班主任的影响,因此先要不断地完善自身,起到良  好的模范带头作用。良好品德的形成不是一朝一夕就可以完成的,而是在漫长的实践中培养起来的,所以要注重日常教学工作中的渗透。例如为了防止学生上课迟到,班主任要有准确的时间观念,在潜移默化之中不好的情况就会得到好转。所以班主任要不断提高自身的综合素质,才能真正的做到为人师表、率先垂范,从而有效的提高教学效率和质量。  二、树立起全新的理念  (一)平等理念  传统的教学模式下学生处于被动接受的位置,教师占据了大量的时间,无形之中增加了内心的压力。为了改善这种局面要坚持师生平等的观念,营造出轻松和谐的课堂气氛,在此根底上才能更好的培养德育意识。班主任要给学生留出充足的时间和空间,激发出他们敢说、敢问、敢做的自信心和勇气。在相对自由的环境之中,每个人都会翻开自己的心扉去和班主任交流,长此以往就会建立起深厚的情感,有利于将学生的主体意识和精神发挥出来。  (二)互动理念  教育从来都不是一个人的工作,需要在双方的合作中才能完成。教师要放低自己的位置走到学生中去,通过亲切的交流从而真正的了解学生的学习情况,这对于教学工作也是有帮助的。互动的过程中实现双方情感、感念和思想的相互作用,更加深入的了解彼此,有效的增加在课堂上的默契配合度,一定程度上提高了学习效率。学生的根底情况和学习能力都是不一样的,所以要采用因材施教的方法,引导学生积极有效的参与互动。  (三)开放理念  面向世界开放。班主任应该转变传统、封闭、单一的德育价值取向,要纳入  到世界范围中去,吸收一切有利于德育工作开展的东西。要坚持以我为主、为我所用的原那么,积极吸收国外先进的理念,再结合自身的实际情况,寻找出一条特色化的道路。要求学生跟上时代开展的潮流,能够很好的适应国际环境,培养起竞争合作能力。用长远的眼光去看待德育教学工作,与学生的未来开展紧密结合在一起,才能成长为社會有用的人才。  面向学科开放。高中阶段学习的科目非常多,德育工作要求建立起相互之间开放的关系,因此就要打破学科壁垒、克服自限一隅的弊端。要让学生明白不同学科并不是独立的,而是通过相辅相成从而实现全面开展,不仅要从中吸取丰富的知识,还要将德育渗透到各学科中去,全方位的传授会增强学习的效果。开展德育工作并不是局限在一门课程中,而是要实现全面的推进,这样认识才会更加的深刻,促进思想境界上升到新层次。  面向生活开放。德育工作要坚持以生活为中心,真正的做到学以致用,在实践中培养起优秀的思想道德品质。要帮助学生形成良好的生活方式,在心性品质、道德情操、政治素养、价值取向等方面都有所提高,是生活教育很好的表达。例如鼓励学生从身边的小事做起,节约用水、尊老爱幼、保护环境等都可以帮助自身形成良好的品质,教材中的内容往往比较空乏,内心深处不会产生太大的触动,而生活实践是很好的一个途径,逐渐提高综合素质能力。  三、弘扬优秀的班级文化  (一)营造良好的文化气氛  班级是学生学习和生活的主要场所,内部环境对每个人都有着强烈的感染力,因此要发挥出班级文化的作用。首先班主任要引导学生形成积极的班级文化,保证其有很好的正面影响。其次要培养集体主义和传统精神文化,有利于合作意识和集体荣誉感的形成,不断丰富班级文化的内涵。最后学生要积极的参与进去,在原有的根底上有较大的提升。所有人都有共同的价值观、信念和态度,引导学生德育更好的开展,建立起正确的精神文化导向。  (二)制定规章制度条例  俗话说没有规矩不成方圆,要想保证班级实现良好的运转,必须要以有效的标准作为强有力的保障。要广泛征求学生的意见,不断完善班规的内容,要形成自觉遵守的良好风气,对于成心违反的要严肃处理,可以起到很好的警示作用,保证其他人不会再犯。开展德育工作可能会遇到很多的问题,规章制度可以有效的解决并将其引入到正确的轨道上来,极大减少了过程中的阻力因素,实现每个人共同进步、共同成长。  四、发挥人文关心的作用  班主任要用爱去温暖学生,怀着真诚的心和他们接触,有效的情感教育会起到事半功倍的效果。同时传递出来的爱会转化为内心一股强大的力量,在学习的道路上坚持不切、勇敢的克服困难,将班主任的教诲谨记心头。另外要及时的和家长交流,了解学生近期的情况,通过家校合作的形式让德育工作付诸于实践。  结语  综上所述,德育工作肩负着塑造学生人格,培养社会主义接班人的重大使命。班主任要指导学生正确的做人做事,从而树立起正确的价值观,最终的目的是为了提高学生的整体道德水平。  [ 参 考 文 献 ]  [1]张润梅.浅谈高中班主任德育工作创新[J].魅力中国,2023,(46):151.  [2]魏庆军.浅谈高中班主任德育工作实效性[J].小作家选刊,2023,(32):237-238.  [3]柴官会.浅谈高中班主任德育工作[J].新校园(中旬刊),2023,(11):192. 此资料由网络收集而来,如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享,我们负责传递知识。

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