2023年校本培训心得五篇（通用）.docx

校本培训参考心得五篇〔通用〕 　　关于校本培训心得(一) 　　为了进一步提高学校的教育教学水平，本学年，我校在校领导的精心组织安排下，利用了一星期的时间进展了校本培训。在此次活动中，我们不仅学习了县委王书记的讲话、多位老师的先进教育理论，还有我县数校的中青年老师的精彩演讲〔主题“我是人民老师我荣耀〞〕，能够说此次培训收益颇丰、获取匪浅。既有知识上的积累，也有教学技艺的增长。既使观念更新了，也将理论有所提高，现对整个学习培训过程总结如下： 　　一、更新教育观念。 　　这次校本的培训，给我带入了一种求学的气氛。逆水行舟不进那么退，要在教学这片土地上找到本人的乐园，学习才是唯一的路!我曾经不断认为在教学上能出成绩的老师确实是好老师。因而我在前几年的工作里，非常大局部精力都集中到教学这一块，备课、上课、课后总结，几乎每天都在重复如此的三步曲。 　　随着培训的深化，我深深地认识到：一名优秀的老师没有先进的教学理论充实本人，那么，他的教学在到达一定程度后就难以提高了，而要想成为一名优秀老师，就要努力地提高本身素养，理论水平、教育科研才能、课堂教学才能等。 　　因而在以后的教学中，我要更加努力，不断的搜集教育信息，学习教育理论，增长专业知识。一定要注重更新本人的教学观念，改变教学方式，努力提高课堂效率，从而更快到达真正提高本人的目的。作为一名中学老师，我努力把学习的理论知识转化为实践动能，使之有效地指导中学的教学工作。 　　通过培训，我学会了变换角度审视本人的教育教学工作，在新理念的引领下，不断反思、调整本人;以后每上一节课我都认真地预备，精心设计，通过利用网络这便捷方式来查阅相关材料，努力构建高效的教育教学活动。 　　二、做好新课改中老师角色的转变，充分调动学生积极性。 　　要培养学生创新认识,并使之逐步构成新才能,要求老师放下权威,师长的架子,以一个一般参与者的身份与学生共同研究,共同讨论教学中的各种咨询题,使学生勇于挑战课本,挑战老师,挑战权威。在教学活动中,学生才是主人，没有学生的积极参与，就不可能有自主、探究、合作学习，创设情景，巧妙地提出咨询题，引发学生心理上的认知冲突，使学生处于一种“心求通而未得，口欲言而弗能〞的状态。同时，老师要放权给学生，给他们想、做、说的时机，让他们讨论、质疑、交流，围绕某一个咨询题展开辩论。 　　老师应当给学生时间和权利，让学生充分进展考虑，给学生充分表达本人思维的时机，让学生放开说，同时让尽可能多的学生说。条件具备了，学生自然就会兴奋，参与的积极性就会高起来，参与度也会大大提高。只有积极、主动、兴奋地参与学习过程，个体才能得到开展。 　　关于校本培训心得(二) 　　本学期开学前，学校组织所有老师参加了校本研训活动，目的在于提高老师的师德素养和教育教学业务才能。为提高教学质量，7位老师分别从课改的信念、教学改革中存在的咨询题与应对策略、导学案的编写、合作学习的理论与实践、师德教育、老师的素养、新课程理念等诸多方面对全校老师进展了培训，在这次培训中，我的收获非常多，对教材的构造有了新的认识，对数学课堂教学方式有了更深的理解,还学到了一些新的数学课堂活动和教学理念。现将我参加校本培训学习的一些体会总结如下： 　　一、加强以“爱〞为中心的师德修养。 　　每学期学校教务处、党支部都要加强以爱为核心的师德修养教育。通过学习，我更加深化的体会到老师对学生的爱，是一种比母爱更伟大的爱，由于它不带任何的前提条件,这种爱，不仅表达在对学生生活的关心、学业的协助，也包括积极的鼓舞，远大理想的引导，更表达在教育教学的每个环节之中。这不仅是教育教学的客观需要，也是老师个人品德的详细表达，更是维护每个学生的自尊心、自决心，保护学生根本人权的根本保证。 　　二、每月进展读书笔记的学习记录，不断提高本身素养。 　　现代社会，日新月异，知识的更新周期在缩短。不加强学习，紧跟时代步伐，就会被社会所淘汰，甚至成为现代社会的科盲，因而，在做好本职工作的同时，我们还积极学习各种教育理论，不断的记录，以充实本人，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进展教育教学。 　　三、教学中要关注学生的竞争与合作。 　　竞争与合作是体育活动的特点，教学中应让学生不断地挑战自我。战胜自我，迎接挑战，战胜对手，并不只表现在学得好、考得好，而要指导学生有认识地培养本人的毅力，加强克服困难的决心，拥有胜不骄、败不馁的精神，以及养成锲而不舍的坚强意志和良好习惯，这同样也是战胜自我，战胜对手的表现。课堂教学中要鼓舞同伴之间多交往合作、互相鼓舞、互相协助、共同提高，培养良好的人际关系，发扬群体认识与合作精神。 　　四、怎么样打造“高效课堂〞。 　　充分的课前预备是打造“高效课堂〞的前提根底。开场第一步是老师个人提早精研一组教材。在自已反复研读教材以及其他有关的背景知识的前提下，再读教学用书。以此构本钱人对文本的独特理解，并将理解以批注或圈点的方式记录在书上。第二步是教研组集体备课。 　　这个步骤是在个人精研的根底上进展的。主讲人进展单元备课分析，并就其中的一节进展精备、精讲;过程中或者讲完后，老师们展开充分的讨论，以此弥补个人理解可能出现的粗浅或者偏向的现象。第三步是老师构成个性化教案的过程。在个人精研，集体讨论的根底上，个人就其中的一节课进展精备课，构本钱人的个性化教案。然后教研组之间再互相听课，共同讨论每节课，直到达成共识。 　　老师要有非常强的课堂驾驭才能。由于这是课堂高效运转的必要条件。要做到这点，我认为老师必须具备三种过硬的根本功：1、语言。2、板书。3、紧密的逻辑思维。课堂是师生互动的场所，老师怎么样才能将学生的留意力牢牢地吸引住试想老师没有抑扬顿挫，幽默幽默的语言，如何吸引学生的听觉没有一手美丽的板书，又怎能吸引学生的视觉没有对知识紧密的逻辑分析，又怎能给学生的智慧的光芒，给学生以心智的启迪学生的才能又从何而来因而我认为老师具备了这三点，学生才会欣赏你，佩服你，才会对你的课兴趣浓重。 　　总之，校本培训让我们不断更新充实本人的学问。博学多才对一位老师来说是非常重要的，由于我们是直截了当面对学生的教育者，学生什么咨询题都会提出来，而且往往“打破沙锅咨询到底〞。没有广博的知识，就不能非常好地解学生之“惑〞，传为人之“道〞，没有良好的教育心态，就不会对学生有爱心，对工作敬业。校本培训的学习与实践，让我深化地认识到：要想成为一名合格的教育工作者，就必须不断地在思想上、政治上、文化上充实本人。希望我能在本人的努力中，早日成为一名高素养的、优秀的老师。 　　关于校本培训心得(三) 　　校本研修是教育工作的重要环节，它包括校本教学研究、校本教育研究和校本老师培训，旨在通过开展一系列活动促使老师不断成长，提高老师队伍的整体素养。在关注学生开展的同时，更加关注老师的开展。校本研修作为学校的一项重要工作，我们学校不断学习、研讨，立足校情，踏踏实实走出了一条研修探究之路。现将详细工作总结如下： 　　一、强化师德，提高认识 　　终身学习是新时期老师职业道德标准给予老师的神圣使命，也是促成老师专业成长的重要途径。关于学校来说，老师的专业才能决定着学校开展的命运和方向。当前，局部老师职业懈怠认识倾向严峻，认为已有的知识已能满足学生的需要，使得老师不注重学习，对校本研修持抵抗态度。为此，我校利用政治学习和业务学习等一切能够利用的时机，反复强化对校本研修的认识，使全体老师充分认识到校本研修的重要意义，把大家的思想统一到校本研修的认识上来，从而积极参加校本研修活动，使本人成为校本研修的真正主人。 　　二、搭建平台，提升师能 　　(一)加强业务学习，更新教育观念 　　为引导老师学习教育教学理论，更新教育教学观念，我校制定了老师业务学习制度。为提高老师集中学习的效果，我校规定双周集体学习，单周自学，老师主要通过“学、看、议〞活动来充实学习内容。即学习课程准标和各类报刊杂志上有关课程改革等方面的文章;组织观看优质课课堂实录;评议观看收获和当前教学中的困惑。 　　(二)推行随堂听课，诊断课堂教学 　　课堂教学是教学质量的生命线，是校本教研的主阵地。如何提高各学科课堂教学效率，是我们不断在考虑研究的咨询题，我校实行随堂推门制，为了能及时理解教情、学情，诊断课堂教学中存在的咨询题，并能作出及时的调整，我校规定校委会成员每周至少听两节课，老师每周听一节课。听课后及时交换意见，对教学中存在的咨询题提出整改意见。如此的听课活动自开展以来，我们觉察，大局部老师都能静下心来研究教材，能认真上好每一节课，尤其加速了青年老师的专业成长。 　　(四)建立博客交流，深化校本教研 　　“博客交流〞是我学区为老师展示自我而搭建的教研平台，老师每周将本人的心情，教学感悟等上传到博客上，老师之间互相沟通，提高本身业务素养。 　　三、专业引领，促进成长 　　青年老师是学校的生力军，是学校的将来，为了提高我校青年老师的综合素养，促进青年老师专业成长，努力造就一支高素养青年老师队伍，我校要求青年老师制定一年入门、三年达标、五年成为骨干的专业成长规划，并努力为他们搭建成长的平台。 　　1、抓教学根本功竞赛，技能大赛、粉笔字、等竞赛，以赛促练，掀起青年老师苦练根本功的热潮。 　　2、接着施行“师徒结对〞活动，使青年老师在指导老师的带着下，以身作那么，健康成长，催促青年老师在业务上尽快入门并缩短走向成熟的路程。 　　3、参加名师大篷车“参加学区联盟等多种方式，为青年老师的成长搭建平台。为青年老师外出学习、观摩等提供强有力的物资保障。 　　4、成立了以校长为班长的青年老师读书班。要求青年老师每天保证半小时以上的研读，每月至少写好一篇有质量的读书心得;每周利用星期二到星期四下午放学后的一小时集中阅读，读书班成员每人每月推荐一篇文章供集体交流，并说明推荐理由，结合实际谈心得;要求青年老师做到“勤读、勤做、勤思、勤写〞，在读书的根底上，结合本身教育生活实际，撰写读书心得和论文;开展方式多样的读书活动，如读书研讨会等活动，让更多的老师读书，在读书中真正成长起来。 　　校本研修是一项关乎学校开展的系统工程，我们在探究中实践着，在实践中探究着，也遇到了不少困惑，出现了不少咨询题。 　　1.师资缺乏，专业老师缺少，校本活动难以有效开展。 　　2、老师咨询题认识不强，教研活动缺乏针对性。 　　3、学校所受干扰较多，阻碍校本研修的深化。 　　今后，我们将努力克服各种困难，接着以新课程改革为重点，以提高老师教育教学水平为主线，不断开发校本研修内容、创立校本研修的新方式，为青年老师的成长提供宽阔的舞台，创始我校校本研修的新场面! 　　关于校本培训心得(四) 　　课程改革为教育的开展带来了新的机遇，也向我们老师提出了严峻的挑战。作为一名老师，能否在课程改革中与时俱进，转变传统的教育教学观念，树立全新的学生观、老师观、质量观、评价观是至关重要的。假设观念不转变，习惯于传统的教学方法，势必会成为施行新课程的落伍者只有站在教育改革的前沿，自觉更新观念，积极主动的投身于教育创新的研究与实践，才能走在课程改革的前列。 　　通过这次校本培训，我认识到高质量的教育来自高水平的师资力量。一所好学校，必有一支精良的老师队伍。在新课程改革的今天，老师素养更是制约者学校的进一步开展。因而，提高老师素养成为学校工作的的重中之重，而校本培训又是提高老师素养的重要途径。我校结合本身实际情况，和老师队伍现状，注重校本培训，主重老师学习和实践。努力为老师的开展提供一个良好的平台。是老师一直处于教育开展的前沿，为学校的可持续开展提供青春活力。我们主要从以下几个方面来做的。 　　首先，.以学习理论为主，提高本人的理论水平，在学习和研究中留意理论和实际结合。作为一名一线老师，一定要有先进的理论作指导，才能克服以往教学中的惯性和弊端，才能在课堂教学中融会贯穿，将其转变为自觉的教学行为。由学校制定学习篇目，老师自由分散学习，学习笔记，并指导本人的教学实践。一边学习一边实践，操作一段时间后