家庭教导与亲子相同的技能专题讲座———怎样处理亲子抵触列位家长，年夜伙儿好！起首，对列位家长保持苏息、保持游玩，来参加此次讲座，我表示热闹地欢送与衷心地感谢！同时，请年夜伙儿给本人有如此的进修肉体一个热闹的掌声！也感谢校为咱们供给了如此一个进修、交换的平台，掌声给他们！校长以及学上面，我做个复杂的自我引见【见PPT】。在座的根本上家长，我起首做一个了解：你们在教导小孩进程中，在与小孩相同的进程中，平日都碰到哪些咨询题？比方说：小孩不听话，有逆反心思，有不谁人景象？（有！）偶然分你语重心长肠给小孩谈话，小孩反而嫌你罗嗦，有不谁人景象？（有！意与怙恃谈话、不情愿与怙恃相同，有不谁人景象？（有！）另有什么咨询题？（让家长自由罗列，讲师反复2-3个即可）。好！我想了解一下，你们在碰到这些咨询题时，你们都怎样处理？（让家长自在谈话，能够点一、两个表示活泼的家长，让其复杂答复，家长的谜底形形色色，不过乎：讲情理，打一顿，关起来等））小孩不肯我想了解一下，咱们讲情理或许打一顿，或许其余的什么方法，有不后果，咨询题有不处理？（不！）也确实是说咱们平日应用的教导小孩、与小孩相同的方法年夜多不后果，对过错？我想，年夜伙儿必定特不盼望改良本人教导小孩的方法，进步咱们教导小孩、与小孩相同的后果。假设是如此，那么，你明天来得就非常有价值，因为，咱们明天讲座、交换的“主题确实是家庭教导与亲子相同技能〞。【PPT家庭教导与亲子相同技能专题讲座】上面，咱们就来讲讲家庭教导。刚，年夜伙儿根本上本人的小孩存在如此或那样的咨询题，如今我想咨询年夜伙儿一个咨询题：小孩出了这些咨询题是谁的义务？（让家长自在谈话，能够点一、两个表示活泼的家长，让其复杂答复。）如今，咱们临时不做论断。上面，咱们来做一个折纸、撕纸游戏。（一张正方形的纸一分为二半数，撕去一半。第一次复杂反复这句话让每一位家长单独按请求撕纸，看最初结果有几多家长与教师请求的结果（小三角形）是一样，剖析义务应当由谁承当；第二次，具体说清晰将纸沿对角线一分为二半数，撕去一半，反复4次。）4次，从谁人互动运动中咱们能够得出论断：小孩的所有咨询题，怙恃都要承当100%的义务！每一个优良小孩的前面，都有一对擅长相同的怙恃，都有一个幸福的家庭。每一个咨询题小孩的前面，都有一对不清楚怎样教导小孩的怙恃，都有一个掉掉跟睦的家庭。家长应当、也必需承当起教导小孩的全体义务。在小孩...
