2023年《规范管理》学习体会2新编.docx

标准管理学习体会2 今天我们数学组组织学习XX省中小学管理标准，对于文件有了一定的了解，知道了XX省中小学管理标准包含以下内容： 一、校务管理； 二、教师管理； 三、学生管理； 四、教学科研管理； 五、平安管理； 六、校园管理； 七、后勤管理； 八、档案管理。其中对于教师管理中的加强师德建设特别有感触。现将自己的一些心得体会作如下小结。中小学教师职业道德修养指出：爱岗敬业精神是师德的核心内容。爱岗敬业作为教师职业道德的根本标准，是做好教育工作和履行其他教师道德标准的思想前提，教师只有具备了爱岗敬业精神，才能热爱学生、严谨治学、廉洁从教、为人师表、为祖国培养高素质的人才。 教师要做到爱岗敬业，首先就应该热爱教育、热爱学校，树立坚决的教育事业心。只有我们真正做到甘愿为实现自己的社会价值而自觉投身这种平凡工作，对教育事业心存敬重，才能产生巨大的拼搏奋斗的动力。在实际工作中，珍视为人师表这份荣耀，严格要求自己，才能赢得学生的爱戴，家长的信赖和领导的认可。 教师要做到爱岗敬业，其次还要做到热爱学生。热爱学生，是教师所特有的一种珍贵的职业情感，是良好的师生关系得以存在和开展的坚实根底。热爱学生的老师最受欢迎学生渴望的不仅仅是从老师那里获得知识，更重要的是得到老师的关爱。教师越是满怀深情地去爱学生，就越能赢得学生对自己的爱，良好的师生关系就越是能迅速地确立起来并得到健康的开展。关爱每位学生。热爱一个学生就等于塑造一个学生。 教师要做到爱岗敬业，还要做到面向全体学生。面向全体学生就是要给予全体学生同样的关心和指导，同样的鼓舞和期望，作为教师应该公正、公平地对待每一个学生，满足他们求开展、求进步和需要，使学生从教师的行为中看到希望，受到鼓舞。 XX省中小学管理标准学习心得 XX省中小学管理标准共有八个方面，二十条，另附十项根本管理制度。它的依据是国家法律法规，如：中华人民共和国义务教育法、中华人民共和国教师法、中华人民共和国未成年人保护法等等。通过对该管理标准的学习，我觉得我校办学思想端正，办学理念新颖，办学目标明确，坚持依法治校，注重管理的精细化、科学化，形成了自己的办学特色，得到家长们的称赞，社会的肯定。当然，对照该管理标准，本人觉得也有些方面值得我们去思考： 一、关于教师的专业化开展 多年来，校长室、教导处一直十分重视这方面的工作，除了经常性组织业务学习之外，还开展了一系列教学活动。如：04-05学年度的“走近新课程，人人展示一节课〞活动；06-2023学年年的中高级教师优秀课展评活动，以及每年的“新秀杯〞教学根本功比赛等。这些活动为教师们专业化的开展搭建了很好的平台。但在这方面工作，本人有两点建议： 1、学校每年有方案地安排局部老师到省内知名学校进修，每学科培养1-2名在市内外有一定知名度的教师，从而促进该学科的整体教学水平。 2、采取一些鼓励性措施鼓励教师撰写教学案例和论文，努力提高教师的理论素养和专业水平。 二、关于师德建设 目前，我校大局部教师的师德师风较好，能注重自身形象，模范遵守社会公德，仪表端正，言行标准，举止文明，为人师表。但也存在着一些不好现象，如：个别老师在上班时间在办公室玩游戏；上课接听 ；工作草率，不负责任；缺乏团队合作精神和大局意识，事事以个人为中心等等。对此本人建议：⑴、组织教师加强学习；⑵严格执行学校规章制度，做好督查；（3）选好教研组长。一个好的教研组长级带好一帮教师，能组织好一门学科的教学。 三、关于学生良好行为习惯的养成 培养学生良好的行为习惯说起来容易，做起来难。有人说。要培养一个贵族需要三代人的努力。确实如此，有些学生因家庭背景的原因就缺乏好的卫生习惯、好的言谈举止。作为老师要把这些学生培养成具有良好教养的人是何等艰难。我觉得培养学生良好的行为习惯仅仅利用开学前的标准教育月和每周一次的班会课是不够的。本人认为在初一年级应该把标准教育作为校本课程开设，应该把日常行为标准、中学生学习标准、盐城第一初中学生行为标准“十不准〞等材料汇编成册，作为校本课程的内容，或纳入思想品德课程中，每学期安排一定的课时集中学习并考查，学期结束将成绩记入学生的素质教育报告书中。通过学习、执行、督查、考核、反思来促进其养成良好习惯。 四、关于其他方面每班学生数不超过50人、学生每天在校活动量不超过7小时、校园绿化等问题有着它们的客观原因，非学校能在短期内解决的问题。 以上是本人的几点粗浅的认识，不当之处，请批评指正。以后的工作中，本人将更加努力工作，为学校的开展做出应有的奉献。 墩尚镇小学 于秀梅 202223年5月8日 第二篇：小学教学管理标准学习体会小学教学管理标准学习心得体会 在这次学习中让我深刻地明白教学管理是学校管理实现标准化、制度化的保证，是维持教学秩序，提高教学质量的重要举措。这次的学习，将使我们今后的教学工作变得加标准。教学常规在人们的心中，颇为反感，一说查常规，众人反对。大家开始补、写查缺补漏，忙了半天，效果甚微。不是人们水平太高，而是人们认识欠妥，没有认识到常规的重要性及考评的科学性。作为一项考评制度，他的执行与评估必须要严密。有了这项常规，执行就必须严格，不徇私情，这样才有说服力。通过学习，使我更深刻地体会到：教师要不断加强自身的学习，提高认识，努力提高理论上的修养，自觉的加强业务的锻炼，在钻研业务上狠下功夫。经常以教学常规为镜子，不断地审视自己。对照自己的教学行为，把更多的知识传授给学生。 在今后的工作中我认为教学常规应从以下几方面入手： 1、认真备课，钻研教材。 2、认真上课，提高效率。 抓住重点，突破难点，不能为了课堂气氛的调动而成心离题千里。真正的课堂活泼，让学生主动探究做学习的主人。培养学生的小组合作能力和具备一定的科学素养，课堂中建立在师生教学相长的根底之上的。精讲精炼，因材施教。 3、认真布置作业及时批改。 我们的作业的布置主要是课外观察和记录，和语文数学的作业是不同的，不是加重学生负担。而是培养学生学习科学的兴趣，在生活中一点一滴地培养学生学科学、爱科学。同时也要及时检查作业，其实是观察记录的情况。要有鼓励与批评，及时调动学生的积极性与主动性。通过学习，我开阔了眼界，新的常规学习，使我在新的课标下对教学有了新的认识，有了新的方向。它不仅告诉我，作为教师如何做好自己的“教〞更使我懂得怎样才能引导学生更好的去学、让学生真正地成为课堂的主角。展示学生的风采。让学生自导自演。老师旁观。多多的去鼓励学生，让学生演好。常规中还有很多条例学了以后让我深受体会，学常规不是多余的，而是十分必要的。只有学好常规，才能自觉地遵守常规，指导自己的教学，才会取得良好的教育教学效果。 在今后的工作中，我将按教学常规管理方法，结合“以学为主，多元互动〞的教学模式，积极吸收他人在教学常规中的先进经验，补充完善自己，努力缩小差距，争取更大的进步。 第三篇：质量管理标准学习心得体会工程建设施工企业质量管理标准学习心得应公司学习文件建议，我xxx工程部于2023年12月0 5、06日两天晚上，组织学习了工程建设施工企业质量管理标准gb/t50430-202223。通过学习，了解了目前施工质量的现状，提高了质量管理的技能，对今后的学习工作起到了指导性作用。 建筑施工质量和质量管理是建筑工程的生命，也是社会关注的热点。随着国民经济的持续高速增长，根本建设投资工程的不断增加，建筑施工企业和建材生产企业也随之大量开展，但是由于一些地区和企业对建筑施工质量未能进行有效的管理，重大工程质量事故时有发生，给国家和人民的生命财产造成重大的损失和危害，也给社会带来了消极影响。究其原因，主要有以下几方面：一是行业自身存在片面追求经济指标和建设速度，对质量工作重视不够，投入缺乏；二是建筑企业自身管理能力和质量意识存在问题，有的企业为投标而取得认证，有的甚至花钱买证，这样的企业质量管理体系和责任根本落实不到位；三是涉及标准问题，建筑施工是一个极其复杂的过程，影响质量的因素很多。 面对这些复杂的质量问题，作为施工单位我们树立了“质量重于泰山〞的质量目标，从施工第一线开始，严把质量关，做好现场质量检查监督，做好质量检查整改的相关资料，做到有活动、有记录、有成效、有资料。通过学习，我们对施工质量管理有了更很入全面的了解，施工中的过程检查有了更强的针对性，施工中更注重细节监督、资料备案，施工结束注重总结归纳，使质量 管理技能在工作学习中不断得到提升。 工程建设施工企业质量管理标准学习过程记录（附图） 第四篇：学习学习XX省中小学管理标准心得体会学习XX省中小学管理标准心得体会 XX县区通榆中学朱祥 今天，我们学校工会主席潘本柱同志和我们一起学习了XX省中小学管理标准，感想很深。深深地感到学习的必要及时。体会如下： 2热爱学生、教书育人是师德的核心热爱学生，了解学生，循循善诱，诲人不倦，不歧视学生，建立民主平等、亲密的师生关系，做学生的良师益友。教师对学生的爱，是师德的核心。教师对学生的爱，是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。这种爱是神圣的，是教师教育学生的感情根底。学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师〞，从而“信其道〞，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。爱学生，怎么爱才是真正的爱，爱学生就要对学生一视同仁，尊重学生的人格，不能用简单粗暴的做法对待学生或歧视学生。应当相信每一个学生都能成功，平等对待每一个学生，发现他们的闪光点，让每一个学生都能品尝到成功的喜悦。 3、更新观念、努力创新是师德的新开展。要让学生从分数的奴隶变为学 1习的主人。要从以“教〞为出发点转变为以学生的“学〞为出发点，教为学效劳，教不是统治学生学、代替学生学，而是启发学生学、引导学生学。课堂要成为学生学习的用武之地，成为学生在教师指导下获取知识、训练能力、开展智力以及思想情操受到良好熏陶的场所。教师应是教练员，不是运发动，要让学生运用感觉器官和思维器官，去学习、去实践。 4、以身作那么、为人师表是师德的人格力量，在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来，教师是教人怎样做人的人，首先自己要知道怎样做人。教师工作有强烈的典范性，为人师表是教师的美德。教师以身作那么，才能起到人格感召的作用，培养出言行一致的人。 5、终身学习、不断进取是师德的升华，在知识经济时代，知识和技术更新的速度越来越快，每个人都会面临落伍的危险。在科学和技术开展速度如此之快的背景下，如果不经常处于学习状态，人们的知识结构很快就会落后于实践的要求。所以，时代要求教师必须转变学习观念，确立“边学边干、边干边学、终身学习〞的观念，紧跟当代知识和技术的开展步伐。 另外，还有很多方面需要我们老师去学习，如在教学方面：要改进教学方式，注重培养学生的能力。学生管理方面：标准学生的行为等等。总之，我们教育者，要时时把管理标准记在心中，落实到位，做一名适应新时代开展的新型教师。 第五篇：学习中小学教师职业道德标准心得体会_2学习中小学教师职业道德标准心得 体会 新时期教师职业道德的八条内容，让我感触良多。它很简短却很实际地概括了作为一名教师应有什么样的职业道德。通过学习教师职业道德，使我进一步认识到，新时期的教师不仅要教好书、育好人，更要在各个方面为人师表、身正为范。以下，就这八个内容我简单谈谈自己的感受：