2023年教学工作总结导师学期末工作总结范文.docx

教学工作参考总结-导师学期末工作参考总结范文 　　导师学期末工作总结一 　　为了更好的辅导学生，端正学生思想，提高学业成绩，促进学生的开展，加强德育工作的成效，德育处在全校开展了德育导师制师生结对活动，此次我与班级中的李焱同学结对开展辅导工作。通过半学期的辅导，现就工作总结如下： 　　李焱小朋友是我们班级中比拟自闭的一个小孩，平日里不如何与班级同学打交道，甚至都特别少与同桌说话交流。课堂上，她像一个旁观者那样静静的坐在座位上，也不明白在想些什么;课后，她也特别少主动完成作业，总是一个人呆呆的坐在位置上，没有主动学习的愿望，如何能学好呢因此乎教育和辅导这个小孩成了摆在我眼前最重要的咨询题之一。还记得苏霍姆林斯基曾说过：“每个小孩都是一个世界——完全特别的、独一无二的世界。〞作为一名德育导师，能够协助学生们在全面健康的状态下欢乐的成长，使得他们更好的提高才能水平，是我们最大的心愿。在教育的过程中，我们要尊重学生的个性特点，与结对学生真诚地相处，平等地交流，营建一种轻松宽容的教育气氛，潜移默化地到达教育目的。成为学生思想上的指引者、学习上的辅导员、生活上的指导员、心理上的疏导者。假设想在导师工作中获得良好的教育效果，我们必须把这项工作做实、做细。下面就来谈谈我在导师制方面的一些做法。 　　一是以诚心赢得她的信任。 　　小孩尽管小，但是也能感受教师的态度。为了获得她的信任，我常常和她聊天，尽管她不爱说话，总是以点头或是摇头来表示本人的意思，我依然一次次的询咨询生活中的情况，理解学习中的事情。慢慢地，当我再次询咨询她时，她开场愿意以简单的文字来和我交流了，尽管声音特别小，但是我看到了可喜的进步。随着交谈的次数的增多，与教师的间隔开场拉近，在课堂上有时也会举手答复一些简单的咨询题了，真让人替她欢乐。 　　二是以爱心感动她。 　　爱，是教育的前提，而且这种爱应该是真诚的，发自内心的，让学生能感受得到的。教育假设没有爱，就犹如池塘没有水，没有爱就没有教育，任何说服都无法开启一颗封闭的心灵，唯有导师让学生感遭到关爱和爱心，才能为导师和学生的沟通开启心灵之门。因此，在对待李焱的过程中，我也投入了本人无私的爱。不会做眼保健操，我就课后利用空余时间反反复复的教;不敢上厕所举手，我就在课中利用时机小心的询咨询她;不会系红领巾我就一遍一遍的教……如此的小事一点一滴的发生着，让她逐步感遭到教师对她的爱，如此，她也能更好的投入到学习中，也更愿意接受教师的教育。 　　三是和家长成为朋友 　　我认为和家长的沟通是特别重要的。小孩的成长离不开教师的教育，所以更离不开家长的教育。在教育小孩的过程中，我也常与家长进展交流，以便工作中得到家长的配合。所以我们不可能一味的要求家长如此活着那样，但是在教育的过程中要争取家长的力量，和家长一起教育好小孩。 　　通过半学期的辅导,尽管李焱还没有特别宏大的改变，但是假设我们用“心〞工作，付出更多有益的“心〞，那么我们一定会看见可喜的进步的。在今后的工作中，我要进一步结合工作中的新情况、新咨询题，一如既往地接着下去，使得德育导师工作更具针对性和实效性。 　　导师学期末工作总结二 　　学校推行“德育导师制〞，我成为了我们班陈晓义同学的“德育导师〞，通过近一个学期的探究和实践，师生教学相得益彰，结对的学生也在一定程度上获得了不小的进步。 　　陈晓义父母在工地工作，工作又比拟忙，跟小孩缺少沟通，碰到咨询题也总是实行棍棒政策，在学习上，他的数学成绩还算能够，但其他学科的成绩都比拟差，，作业写得字迹潦草，总是拖拖拉拉，迟交作业或乱做作业的现象比拟严峻，且有偷看同学作业的习惯，主动性和自觉性较差。 　　针对他如此的情况，我首先以平等的心态，朋友的身份，耐心肠跟他谈心，并与其家长进展交流和沟通，全面理解他的兴趣爱好，学习安排，生活情况，及在家的各方面的表现。 　　为了获得他的信任，我放下“师道尊严〞的架子，心平气和地以朋友的身份与其交谈，开场几次态度有点畏缩，次数多了，关系开场融洽起来。随着交谈次数的增多，与我的间隔开场拉近，也愿意和我说内心话了，在课堂上的自我操纵力也有所加强，留意力集中了，作业也认真了，不抄袭了，有什么不明白的咨询题，也能跑过来咨询我了。 　　作为德育导师，应该积极主动地为学生营建一个习惯小孩，特别是后进生的身心健康开展的平等、和谐、友爱的气氛。为此，我就时刻关注着他的学习、生活和思想动态。在学习上，让优秀生尽量主动去协助、催促他完成作业;生活上，尽可能的多关心和协助他;同时在课堂上提一些他力所能及的咨询题让其答复;在其它活动中，尽可能的发挥他的优势，让其尽情表现，以加强其自决心。如此，也使他开场具备集体荣誉感。 　　通过这一对一的教育，我觉察事实上特别多后进生内心都是特别想学好的。只是没有方法通过自已的力量去改正一些不好的行为习惯，教师越是批判，他们就越觉得自已做不到，作为教师，重要的是耐心与责任心。要擅长倾听学生的心声，成认学生的个性差异，尊重学生的身心开展特点和认知水平，及时协助学生处理成长中遇到的困难和困惑。做学生思想上的指引者、学习上的辅导者、生活上的指导者、心理上的疏导者。 　　在不断地与“咨询题生〞打交道的过程中，我深切体会到，只有“亲其师〞，才能“信其道〞。因此我调整心态，对他正确定位，多一些理解和谅解，少一些要求和奢望，多一些耐心和表扬，少一些生气和批判。没有爱生的认识，就不会对学消费生极大的热情，就不会去理解学生，更谈不上什么理解，也就无所谓德育。只有装着一颗爱心，你才会去觉察、寻找学生的闪光点，去鼓舞他上进，去指导他克服困难，迎接挑战，才会拉近师生之间的间隔，才会到达教学、生活中师生之间的和谐与沟通。才会产生最正确的教学意境与教学效果。也才会觉察他们是如此可爱，并不难教，给一点阳光就灿烂，就这么简单。 　　做好咨询题生的德育工作是一件艰巨的任务，需要我们坚持不懈的关注和耐心的关心。让爱心在帮扶中传递到最后。学期完毕了，德育工作还要接着，我会一如既往的关注他们。