2023年学年第二学期学校工作计划与学年第二学期小学四年级教学计划汇编.doc

2023学年第二学期学校工作方案与2023学年第二学期小学四年级教学方案汇编 　2023学年第二学期学校工作方案与2023学年第二学期小学四年级教学方案汇编 　x第二学期学校工作方案x 　一、指导思想； 　以邓小平理论、“三个代表重要思想和xx届四中、五中全会精神为指导，以提高教育质量和学校管理水平为中心，以教师素质提升工程为主线，突出重点工作，注重工作落实，培养特色，实现学校各项工作有新突破。 　二、主要目标； 　1、稳固“创强〞成果，提升管理水平。 　2、实施教师素质提升工程，优化师资队伍。 　3、积极创立校本研修先进学校和标准教研组。 　4、学生行为标准养成教育成效明显。 　5、学科教学质量稳步提升。 　6、奉化市小学生篮球比赛力争进入前三名。 　7、参加奉化市第二届艺术节活动，提高学生艺术修养。 　8、继续营造“平安校园〞。 　三、具体工作； 　〔一〕学校管理工作 　1、坚持“人本化〞、“精细化〞、“信息化〞管理。以转变管理方式、提高管理能力为重点，按照系统、简便、管用的原那么，延伸细化学校内部人、财、事的有效管理制度，推进学校管理向纵深开展。 　2、注重班子管理，突出行政效能。要讲团结，班子是否具有凝聚力、战斗力，在很大程度上决定着一所学校的兴衰；要讲学习，努力创立学习型学校，提高业务素质和处理问题的能力；要讲效能，根据工作方案，执行、检测、评估好 　自已的工作，不断提高工作效率，降低行政本钱。 　3、继续落实教代会、校务公开制度，不断拓展民主管理途径，努力营造民主管理气氛，充分发动教师参与学校管理。 　〔二〕德育工作； 　1、开展“共建和谐家园〞读书活动，通过我们的节日这一读本，广泛开展民族精神教育活动及征文比赛。 　2、以培养“诚信师生〞为目标，确立“诚信教育、诚信管理、诚信效劳〞为经，“诚信行为、诚信制度、诚信文化〞为纬，紧紧抓住“学习教育、活动引导、制度建设、典型宣传〞等四个环节，创立诚信校园，把诚信教育工作搞得更好，更有特色，更有成效。 　3、以“争创优秀中队〞为抓手，进一步完善评估方案，着力培养学生良好的行为标准。 　4、以学校心理健康教育专项督查为契机，扎实推进心理健康教育，重点为合格心理辅导室、建档率和心理健康教育开课率。 　5、关爱“问题学生〞，实施“问题学生〞转化制度。上报名单、了解情况、师生结对、跟踪记录、形成档案、树立典型等各个环节都力求落实，使转化工作真正见效。 　6、继续办好家长学校，完善档案资料。 　7、加大、加快班主任队伍的培养和学习力度，不断提高青年班主任的教育水平和教育艺术。 　8、顺利完成五年级学生社会实践活动。 　〔三〕教学、研修工作； 　1、抓“农村中小学教师素质提升工程〞。培训课程：师德与教师职业、新课程教学设计与案例评析、新课程学科教学评价、e－环境下中小学学科教学专题研修。具体培训安排见各学科培训方案。 　2、抓“一个主题、四个阶段、一个系列〞为主要形式的校本研修活动。通过全体教师参与学习思辨、实践体验、研讨提升、反思总结的全过程，完成新课程教学设计与案例评析课程的实践探究的培训要求。 　3、抓备课。要求五年内青年老师备课，突出备详案；校骨干教师备课，突出教学反思；其他老师备课，突出教学实效。 　4、抓评价。牢牢树立质量兴校、质量强校的意识，切实转变教风。加强教学的质量分析，轮换监考，流水作业，教导处加强监控，坚持把教学上的质量问题在第一时间发现。 　5、抓教学管理。学校各级领导和广阔老师多进课堂，多听课，多交流。多与学生谈谈心，多在教室改作业。少在办公室排长龙，少在课间拖堂，不随意调课，不让课堂成放羊。 　6、抓写字教学。制订写字教学评估方案，扎实提高学生写字水平。 　7、与教育、教学融合，营造“博客〞文化。 　〔四〕安全工作； 　1、落实平安校车工程，履行学校职责，加强交通安全教育，为学生上下学创设安全的出行条件。 　2、以创立“平安校园〞为抓手，切实增加“安全第一、责任重于泰山〞的意识，做到警钟长鸣，常抓不懈，决不能有任何侥幸心理和麻痹松懈思想。 　3、标准学校的门卫、保安工作。进一步加强学校的午餐和饮用水的管理，杜绝发生饮食安全事故。 　〔五〕其他工作； 　1、创立教工之家。 　2、抓好校体训队、排球队、篮球队训练。特别是女子篮球队作为重点突破，争取在市小学生篮球比赛中取得好成绩。 　3、办好街道第四届小学生排球赛及校排球赛。 　4、积极参加市第二届艺术节活动。组建校合唱队，准备参加市合唱比赛。 　5、继续抓好中高年级乐器进课堂，举行校中高年级竖笛比赛。 　谢谢阅读！ 　x第二学期小学四年级教学方案x 　一、学生情况分析； 　(一)生理发育的特点 　1、四年级学生一般为910岁，属于人体发育的童年时期，总的说来，身体发育处于相对平稳阶段，身高、坐高、体重、胸围、肩宽、骨盆宽等指标男生均自9—10岁开始突增，女生均自89岁开始突增，女生均早于男生。四年级学生相比照拟是属于身体发育最快的时期。 　2、四年级学生安静时脉搏均值比三年级相对减少;女生血压指标10岁时增长迅速;肺活量均值男女生都有递增但差异不大，男生稍大于女生。 　3、四年级学生身体素质指标均有提高，50米、立定跳远和50米乘8往返跑男生优于女生，差异不明显;立位体前屈女生优于男生且差异明显;速度、腰腹力量、柔韧、速度耐力素质指标为四年级学生的敏感期，既关键开展时期。灵敏素质开展也极为敏感，学习和掌握技术动作较快。 　4、四年级学生骨骼成分中胶质较多，钙质较少，可塑性比拟大，富弹性，稳固性较差，不容易骨折，且容易弯曲变形、脱臼和损伤，因此，要特别注意身体姿势的培养和练习前的准备活动。 　5、四年级学生肌肉中含水率较高，肌肉细长而且柔嫩，大肌肉群发育比小肌肉的发育要早因此，要多安排跑、跳、投等根本活动能力的练习，在注意开展大肌肉群的同时，也要注意小肌肉群的开展。 　6、四年级学生的心脏容积和血管容积之比小于高年级，因此，不易进行过分剧烈或耐久性过大的练习活动。 　7、四年级学生的第二信号系统活动逐渐占有主要地位，为抽象逻辑思维能力的开展提供了可能性，因此，要有意识地将体育教学的五大领域目标有机的结合起来进行教学。 　(二)生心理开展的特点： 　1、四年级学生感知觉的无意性和情绪性比拟明显。身体练习时容易被新颖的内容所吸引，经常忘记练习的主要目的。兴趣十分广泛，几乎那项体育活动都喜欢，感知动作的要领比拟笼统，容易把相近的动作混淆起来，时间和空间感较差。 　2、四年级学生注意力不够稳定，不易持久，有意注意虽有开展，但还很不完善。集中注意力的能力较好，交换练习的时间应控制在20分钟内。 　3、四年级学生无意记忆还占相当优势，因此，讲解不宜过长，表达动作要领和练习方法要提纲挈领。 　4、四年级学生的情感容易外露，爱争论问题，容易冲动，动不动就提出批评意见，但仍愿意依靠老师，希望老师来做主。 　5、男女生之间开始出现界限，男女生之间容易保持一定的距离，站队时的间距都比低年级大了，不愿意站的很近。 　二、教学目的； 　在大纲中，明确地规定了小学体育的目的：“通过体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面开展，为提高全民族的的素质奠定根底。〞 　〈1〉使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法，学会一些体育、卫生保健的安全常识，培养认真锻炼身体的态度。 　〈2〉初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等项目的根本技术，掌握简单的运动技能，进一步开展身体素质，提高身体根本活动能力。 　〈3〉培养学习各项根本技术的兴趣和积极性，以及勇敢，顽强，胜不骄、败不馁，自觉遵守规那么，团结协作等优良品质。 　体育课教学常规； 　体育课教学应丛增强体质出发，加强课堂的“三基〞教学经常对学生进行思 　想品德教育，有意识地培养学生各种优良品质，充分发挥教师和学生两个方面的积极性，不断提高教学质量。 　(一)、教师方面： 　1、认真备课，精心写好教案，不备课，无教案不准上课。 　2、认真学习和贯彻教学大纲，钻研教材，明确教材目的与任务，掌握教材重点、难点明确本课的教学任务、几为完成任务而采取的教学原那么、教学方法，组织措施等。 　3、根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材、及教学用具、教师不准旷课、丢课的因故不能上课，必须经学校领导同意，并做好妥善安排。 　4、在教学中，加强与重视“三基教学〞同时要注意对学生能力的培养，努力完成体育三个方面的任务。 　5、教学原那么、教学方法的运用，要从增强学生体质出发，根据青少年的心理生理特点及学生的实际情况，科学地安排好、密度和运动量。 　6、教师要注意仪表整洁，举止大方，教态严肃、自然、注意精神文明的建设，并在课前三分钟前换好服装。在上课现场等候上课。 　7、认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定，重视资料的积累和保管，并且定期进行科学的分析和归纳，指导和改良教学工作，不断提高教学质量。 　8、教学中要充分发挥体育委员，小组长及积极分子的作用并且经常做好对他们的培养和训练工作，使他们真正起到教师助手作用。 　9、教学中要有严密的组织纪律，严格的安全保护措施与要求，严防伤害事故的发生一旦发生伤害事故要及时向领导汇报并作好妥善处理。 　(二)、学生方面： 　1、学习目的明确，积极自觉的上好体育课。注意听讲，积极学习掌握必要的体育根本知识技能与科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。 　2、上体育课，着装要轻便，整齐，做到穿轻便运动鞋上课，不带钢笔，小刀等提前按教师要求，在指定地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。 　6、自我评价意识开始形成，担忧自己体育成绩不佳、担忧自己在练习中影响集体。开始能分辨同学中体育能力的上下及学习态度的好坏。愿意听表扬，要求老师采取公平态度，老师批评不当，就不乐意，特别是女生. 　谢谢阅读！