2023年教师暑假培训心得6篇.docx

教师暑假培训心得6篇 【篇一】暑假里,我参与了学校组织的教育技术培训,素质教育讨论活动,通过学习,使我拓宽了学习的视野,更新了教育观念.下面谈谈我对本次学习的心得.一、加强自身师德修养,展现教师人格魅力教师素有“塑造人类灵魂的工程师〞之美誉.在对灵魂塑造的过程中,教师既要有比拟渊博的知识,更要有高尚的道德和崇高的精神境界.教师应当成为学生的表率,成为学生的良师益友,成为全社会文明的楷模.为此,教师要时刻谨记不断提高自身的道德修养,展现自身的人格魅力.那么,如何提高自身的师德修养呢？我认为应该从以下几个方面做起:1、热爱祖国,爱岗敬业热爱祖国,献身教育事业,是教师道德最根本最重要的要求.爱岗敬业是教师处理与教育事业之间关系的准那么,是教师职业道德的根底和前提.尤其在市场经济条件下,在教育大开展的今天,教师要正确处理好奉献与索取的关系,不计较个人得失,发扬“红烛〞精神,甘做“人梯〞,安于“粉笔生涯〞,以“捧着一颗心来,不带半根草去〞的高尚情怀,献身教育,鞠躬尽瘁.相反,如果教师不热爱自己的事业,“身在曹营心在汉〞,必定不能把工作做好.2、热爱学生,诲人不倦热爱学生,诲人不倦是教师履行教育义务的传统美德,是衡量教师道德水平上下的主要标志.每一个学生,都希望得到教师的爱,师爱是一种巨大的教育力量.它能使学生感受到教师的温暖,产生愉快的情绪,从而鼓励他们对学习的兴趣和爱好.了解学生和关心学生,是热爱学生的起点.教师仅仅把功课教好是不够的,还要多关心学生的健康成长,为学生的一生着想,从思想上、学习上、生活上全面了解学生,关心学生,保护学生,因势利导地进行有针对性的教育.热爱学生还要尊重和信任学生.教师要有民主思想,尊重学生的人格,尊重学生的感情,允许学生独立思考,切不可刺伤学生的自尊心.在日常的教育教学工作中,认真评价学生的行为,和蔼平等地对待学生,绝不能为了树立自己的威信而对学生采用体罚、挖苦、挖苦等侮辱人格的做法.当学生进步时,教师不要吝惜自己的赞美之辞；当学生犯错或退步时,教师也不要任自己的批评侮辱之话泛滥.多一点微笑,多一点赞美,多一点信任,你会得到更多的回报.3、以身作那么,为人师表在教学实践活动中,教师只有以身立教,为人师表,才能有力地说服学生,感染学生.无数经验证明,身教重于言教,“不能正其身,如正人何？〞“其身正,不令而行；其身不正,虽令不从.〞这说明但凡教师要求学生做到的,自己必须先做到,给学生树立好典范；但凡要求学生不做的事情,自己本身坚决不做,以免给学生留下坏的影响.教师要以自己的良好道德言行来教育和感化学生.老实正直,勤奋好学,礼貌待人,是教师以身作那么,为人师表的具体表达.如果教师缺乏坚决正确的政治方向,没有远大的理想,其教育必定失败.教师要教育学生勤奋刻苦,好学进去,自己必须勤奋好学,广学博览,精益求精.教师在日常教学中,要用文雅和亲切的语言启迪学生的心灵,陶冶学生的情操,以自己的模范行为,影响教育学生.二、用学习引领自身专业成长随着信息技术的迅速开展,人类正在进入信息社会.在知识经济时代,知识老化速度大大加快,学习就成了当今人类生存和开展的重要手段.教师终身学习,不仅是时代的呼唤,教育开展的要求,也是教师教学自我提升的需要.“严谨笃学,与时俱进,活到老,学到老〞是新世纪教师应有的终身学习观.教师要善于从教育实践中汲取能量和资源；善于在任何时间向任何人学习,包括在教学过程中和学生分享知识；善于和同事交流,扩大视野,促进自身专业成长.教师终身学习已成为全球教育改革的突破口.要促进自身专业化成长,教师就要具有终身学习的理念,拥有自主学习、自我学习的观点.因为终身学习已成为未来每个社会成员的根本生存方式,那种“一朝学成而受用终身〞的观点已经过时,人们再也不能只通过一段时间的集中学习,获得一辈子享用的知识技能.只有主动去掌握新概念,学习新理念,研究新问题,培养适应新环境的能力,才会使自己重视终身受益.教育是全社会的大事,但重任主要落在教师身上.时代在变,对人才的要求也在变,教师必须认清终身学习对自身成长和开展的重要性,自觉地树立终身学习的观点,不断地提高自身的素质,以适应现代的教育需要.首先要加强政治思想方面的学习.我国素质教育坚持“五育并举,德育为首〞的原那么,教师首先要以德育人.教育思想、教育观点对教育事业的开展至关重要,正确的教育观可以造就人才,错误的教育思想那么会摧残人才.教师的政治取向、道德素质、教育观、世界观和人身观对学生起直接影响作用.其次要加强专业知识的学习.课程走向综合化是根底教育改革的大方向.我身为一名中青年教师,又奋斗在课程改革实验的最前沿,更应当树立终身学习的意识.无论是教育家,还是中外名师,他们都具备较深的文化底蕴,这与经常学习是分不开的.随着课改如火如荼的展开,我们教师要有一种强烈的资源意识,克服“一支粉笔教下去,一本教案讲过来〞的人生惰性,自觉拓展自己的思维空间和知识结构,以便更好的为教育教学效劳.知识的更新换代让我们的学生接触了更多的新生事物,广阔的课内课外学习资源为他们知识的积累提供了更多的时机.我们在学校学习的那点知识,已经远远不够传授了.要想成为研究型教师、专家型教师,不学习怎么可以,怎么能胜任更多的教育教学工作？生活是一个广阔的学习的课堂,有很多东西是我们所不了解的,为了使自己不被社会所淘汰,只有加紧学习的步伐！一个优秀教师应该抓紧一切时间增加知识储藏,只有这样才能用人格魅力来感染学生,和学生共同开展.随着时代的进步,教育的改革,当今的形势向每一位教师提出了严峻的挑战,因此,在今后的工作中,我将树立终身学习的观点,在师一日,便不可荒废半日.通过学习不断获取新知识,增长自身的才干,适应当今教育改革的新形势.为了无愧于教师这一职业,也为了实现自己心中的理想信念,今后的工作中,我定会更加努力,加强学习,提高素质,完善自己,书写出灿烂美好的未来.【篇二】大家下午好！很荣幸今天有这个时间和大家学习交流。经过这五天的新教师培训，我学习到不少知识。其中包括：把握专业标准化提高师德素养，其次是跟着学科指导老师学习教学经验，然后是班主任的工作等。第一天培训，我们认识了担任我们这五天培训时间的班主任漆老师，她首先给我们讲解了这五天中我们的学习任务分配，其次是由她主持，龚校长演讲的培训讲座便正式开始了。龚校长为我们讲了把握专业标准化提高师德素养，内容十分丰富且吸引人。其中他讲到把握师德标准的要求，他总结了五条：1.有事业心，职业理想2.有主流价值观3.有法规意识4.有爱心，责任心5.有人格魅力。并把这五条详细的讲解给我们听，让我们获益匪浅。最后一个模块他带着我们重温师德故事，分别观看了蔡芸芝和桂贤娣两位名师的故事。更加深刻的了解到作为老师师德素养的重要性，特别是那两位老师对学生传递出的正能量，让我们印象深刻。下午我们参观特校，也听了工作在教育一线的两位优秀的教育工作者的讲座，从他们身上学到不少教学实践上的珍贵经验，我也会努力学习他们身上所具有的优秀品质。培训的第二天我们就开始在学校的岗位上开始实践，我和指导老师互相听课评课，一开始我还比拟害怕和紧张。但通过指导老师的辅导，我慢慢平静下来，并把我所学的专业知识运用到教学中去，尽管我的第一堂课不尽如人意，但我听到指导老师很耐心细致的分析我上课存在的问题，真如醍醐灌顶。我相信经过我指导老师的不断指导，我一定会进步很大。培训的第三天也在和指导老师互相听课评课，这次我因为对上次课作了总结，调整了我之前的所存在的缺乏，所以在和指导老师评课的时候，他说我较之上一次上课，这次有了一点进步。我听了之后很是欣喜不已。我知道我的教学还存在很多缺乏之处，但我相信笨鸟先飞，每次课后我都会对自己的课做一个小结，总结经验，查找缺乏，加以改正。培训的第四天我由于和学生一起参加了“美育节〞舞蹈比赛，没有时间继续在校培训学习。但是通过参与这次的活动也让我和学生之间的距离拉得更近了，这对我以后开展教学增加了不少助力。这几天当中还穿插着学习和了解班主任工作，学校给我分配的班主任老师每天带着着我不厌其烦的教我如何做好一名班主任，以及班主任的日常工作。由于我们学校的孩子比拟特殊，导致班主任的工作相对来说比拟繁索。但只要拥有足够的耐心和责任心，那么这些事也可以变得很简单。不知不觉已经走到了培训的最后一天，我们大家聚在一起互相交流自己这五天的学习情况，学习他人经验的同时也被别人学习着。我相信通过这五天的培训我们都有或多或少的进步，希望在以后的工作中我们都能满怀激情的把从前辈身上学来的知识经验发扬和创新，并把她们的正能量传递到带下一代。【篇三】尊敬的各位领导、亲爱的老师们：大家上午好！很感谢领导们给了我这次时机。其实我今天站在这里，挺没底气的。因为昨天下午听完老师们的学习分享后，我觉得自己在学习上付出的实在太少。所以昨晚我静坐灯前，回想起这几天的培训，心中着实感慨良多。这次培训，首先有专家教授们或是绘声绘色、幽默诙谐地以亲身经历传递教育真谛，或是旁征博引、掷地有声地向我们诠释什么叫教育者的真正情怀。不一样的风格带来不一样的感受和收获。郭玉良老师说：教育的真谛在于培养能感受生活的幸福，更能创造幸福生活的人。这一句话我颇为赞同。我们大局部人的智力是相差不远的，可是却各有不同的生活面孔。我们可以发现有的人总是神采奕奕、精神抖擞，对谁都笑脸相迎。而也有人总是无精打采、垂头丧气，对一切都很麻木。这就是人与人之间在发现幸福、创造幸福的能力上的区别。要知道，人的一生可能有很多东西是自己无法改变的，但是我们可以学会改变自己的心态。作为教师，“传道、授业、解惑〞固然重要，但是最重要的还是在于引导孩子们做一个有幸福能力的人。而要把这一份“幸福〞传递给学生们，就需要老师提高自己的幸福指数。这就需要我们先改变自己的心态。伊斯兰教的古兰经上有这样一那么经典故事：一天，有人找到一位会移山大法的大师，央求他当众表演一下。大师在一座山的对面坐了一会儿，然后起身跑到山的另一面，表演即完毕，众人大惑不解。大师的答复令人回味：他说这世上本无什么移山之术，惟一能够移动山的方法就是――山不过来，我就过去。确实，世界是不会为了适应我们的需求而自动改变的。幸福也不会自己来找你，而只能你主动去寻找他。然后，在物质方面需要我们要学会断舍离，断=断绝不需要的东西，舍=舍弃多余的废物，离=脱离对物品的执着。这样我们就能清空环境，清空杂念，过简单清爽的生活，烦恼少了，人自然能快乐积极起来。同时还需要我们更新自己的教育理念，与时俱进，才能理解学生的心理，从而帮助学生增强体验幸福的能力。这是精神层面的领悟。而七十高龄的王教授精神饱满、抑扬顿挫地为我们讲课，那么很好地诠释了他所说的教育中的“用心〞。他说：一个良性状态的课堂是具备了以下四点的：兴趣盎然、思维活泼、情感充分、师生互动。而要想让我们的课堂到达这样一个层次，首先要做到的就是用心上课。要对我们的课堂和学生热心、精心、耐心、恒心。“用心〞两个字虽简单，要做到却不是那么容易。我就深感自己平时的工作中“用心〞太少。而需要我们用心的地方真的很多。面对学生，我们要用心观察孩子们的特点，才能“对症下药〞。因为针对不同个性的孩子所使用的教育方法肯定就不应该一样。面对家长，我们要用心地沟通，促使得到更好的家校合作效果。面对课堂，我们更要用心。要用心地钻研教材，为每一堂课定准教学目标，并把握好不同班级的学情，才能构建出科学合理的课堂结构。用心地选择教学方法，设计教学活动，才能让学生们学有所获，乐于学习。上课时还要关注学生们的接受情况，并适时做出调整。课后仔细批改作业，并及时总结反响的情况以便指导下一堂课的安排。这些都是对于我们的工作有指导意义的。此外，老师们如诗如歌的分享，也让我大开眼界。Miss陈的“点亮一盏酥油灯〞，不禁让我佩服她的勇气和才情。读一本书，游一座城，人生就该来次说走就走的旅行。爱旅游的人不少，而带着心灵旅行的却不多。我也要向她学习：在书本里感受真理，在行走中感悟人生。安哥的幽默横生、灿明哥的真情流露，让我再一次深深地感受到朝阳给予了老师们多么厚重的幸福。过往的那些艰难我已经无法体会到