2023年《我是一支爱写作的铅笔》读后感.docx

我是一支爱写作的铅笔读后感 XX县区李艳萍 我是一支爱写作的铅笔，看到这本书的名字，就不由得喜欢上了。“我是一支……铅笔〞，多么有趣的比喻。“写作〞，是老师和学生都头疼的问题呀。从题目就感受到这本书的内容一定丰富而有趣。于是，迫不及待地翻开了书。在前勒口处我看到了关于这本书的内容简介。从中我了解到斯沃普老师是一名专门教孩子们写作的老师，针对班级里不同的孩子，他精心设计了各种教学方案。而在斯沃普老师的引导下，孩子们手中的铅笔成为了开启写作魔法的钥匙。 什么方法如此神奇。强烈的好奇心驱使我向后翻页。“序〞记录了第一节写作课的一个片段，虽然简短，但是很有趣。面对孩子们畏惧写作的心理，斯沃普老师以聊天的方式与孩子们谈论，又以游戏的方式神秘地介绍写作的秘密，最后假扮自己是一名不会写作的学生运用写作的秘密进行写作。其中，面对孩子们各种各样的猜测，他不仅有肯定，也有否决。整个过程好似是做游戏一样好玩。斯沃普老师深谙孩子们的心理，他懂得如何帮助孩子消灭对于写作的畏惧感，如何激发和调动孩子们对于写作的兴趣。他就像是一位神奇而充满智慧的长者，面对茫然无措的孩子们，他不慌不忙地循循善诱。 由斯沃普老师的教学，不由想到的课堂，需要学习的地方有很多，其中最重要的几点是： 1课堂要有趣味 我们的班级是大班额，教室内有86名学生，所以课堂纪律是老师上课反复强调的，但即使这样，教室内依然是说小话、搞小动作的现象层出不断。表情严肃、一本正经地讲课，绝对不能给学生以任何可乘之机。过去我认为这才是一节课纪律良好的保障，但是，每节课依旧会有情况不断出现。在斯沃普老师的课堂上，不是老师板着面孔，郑重严肃地向学生讲述怎样学习写作，他采用幽默的语言，聊天的方式，就像做游戏一样地轻松，向学生讲述写作的秘诀。就在这不知不觉之间，孩子们对于写作的畏惧感消失了，都拿起笔开始自己的创作。 2方法巧，鼓励多 写作对于学生和老师来说，都是一块难啃的骨头。如何啃下这块骨头。斯沃普老师借用多种方法。在序幕.黑鸟在飞局部，斯沃普老师运用史蒂文斯的一首诗观鸟十三式来训练学生从新奇的角度来研究他们以“树〞为主题的课题。观鸟十三式是一篇非常抽象的一首诗，即使作为成人的我也模模糊糊不甚明了，更何况五年级的孩子又怎么可能读得懂呢。斯沃普老师采用了诗人肯尼斯.柯克的建议：用成人诗启发孩子创作诗歌。面对孩子们茫然的目光他没有放弃，虽然很难。他选择诗歌中较易读的局部一条一条地与学生进行讨论，然后让学生学习作家观察思考鸟的方法来观察思考树，并用诗歌的语言表述出来。 对于学生难以言说的清楚的感觉，他也表示理解。对于学生的一点点感受，他马上给予鼓励。在这样一小步一小步的引领下，经过两个星期的切磋磨合，学生不仅仅写下了自己的诗歌，而且对于斯蒂文斯的这首深奥难解的诗也产生了兴趣。所以，有的时候，只要我们找对方法，不急不躁，循序渐行，学生就会有巨大的进步。 继续阅读我是一支爱写作的铅笔这本书，不仅学习到指导学生习作的的方法，而且斯沃普老师管理班级的一些做法也值得学习。就拿召开家长会这项班级活动来说吧，斯沃普老师一些做法值得反思与借鉴。 1.家长会后与家长个别交谈，一对一交流孩子的情况。 家长会后，斯沃普老师与每位家长进行十分钟的交谈，这样一对一地交流，不仅能了解孩子在家庭中的一些做法，而且还可以保护孩子的隐私。一对一的交流既是对学生的尊重，也是对家长的尊重。 2.发现孩子的优点，不告状。 曾几何时，家长会被冠以“告状会〞的美称，就是因为很多老师在家长会上针对学生的缺点与缺乏大批特批。虽然老师对学生高度负责的责任心不容置疑，但是这种以告状为手段、以揭发来鼓励的教育方式是否就是最好的做法呢。答案是否认的。斯沃普老师的班级中也有许多不尽人意、不够优秀的学生，但当面对家长时，斯沃普老师不做揭短、告状老师，他真诚地向家长表扬孩子的优点，当无意之中透露出了孩子的缺乏之处家长要跟孩子谈话时，斯沃普老师的心中充满愧疚。文中这样写道：“我真想踢自己。为什么我要说那样的话。那样一点好作用也不会有，反而会有害，让法蒂玛认为我在告她的状。〞这就是斯沃普老师，一个作家老师，在他的眼里、心中，虽然他的学生没有那么完美，但是他并不把他们当做差生，更没有不可救药的学生。他小心翼翼地呵护着每一位学生的幼小心灵，防止使他们受到伤害。 3.建议亲子阅读。 斯沃普老师所面对的二十多名学生来自二十一个不同的国家，孩子们的母语不同，但在与家长的谈话之中，他不断地向家长建议： “父亲讲故事的声音会是永久的记忆，用你的母语读。〞 “母亲读故事的记忆对于孩子非常重要。〞 “父亲读故事的声音对她来说会是很重要的记忆。〞 “你会给她念书吗。你在家说什么语。〞 “你用西班牙语给他念书吗。〞 教师有意识地引导家长进行亲子阅读，大力提倡，不断地宣传。那么，家长的素质提高了，家庭营建了阅读的气氛，孩子的写作水平肯定会有一定的提高。 4.家访跟进 家长会结束了，似乎这一工作也就画上了句号，但对于斯沃普老师来说，却并不是这样的。在家长会结束后，他又继续来到米格尔家进行家访，与家长进行更深入的交谈。 一个小小的家长会，斯沃普老师的工作是如此的精细，对于教育学生必定会有巨大的促进作用。 ·end· 第5页 共5页