2023年我的大学我的奋斗演讲稿.docx

我的大学我的奋斗演讲稿 清华大学校长梅贻琦先生曾经说过。“大学，非有大楼之谓也，有大师之谓也〞。这便是大师心中的大学，更应该是我们心中的大学。三民主义的创始人孙中山先生曾经说过“人类要在竞争中求生存，便要奋斗〞。李大钊先生也提出“青年之文明，奋斗之文明，也与境遇奋斗，与时代奋斗，与经验奋斗。故青年者，人生之玉，人生之春，人生之华也。〞这是革命先辈的箴言，也是我辈需要的优秀品质。 我们被称作“天之骄子〞，肩上背负着父母和社会对我们殷切的希望。我们立志“达那么兼济天下，穷那么独善其身〞，我们希望“拔三尺之剑救黎民于水火，扶大厦之将倾，挽狂澜于既倒〞，我们向往“指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯〞""我们被称为“精神贵族〞：人格崇高、志存高远。但是，背负了太多的荣耀，我们便要承担相应的责任，这责任如何承担，怎样承担，是摆在我们当代青年面前的问题。一个人的一生，真正可以学到知识以应对复杂的生活主要在大学，大学时期是一个人思想、知识、人格的成型时期，大学生活的成败也就决定着人生的成败。 作为一个从农村走出来的孩子，我别无选择，唯有把握好读大学的时机，才是我命运的转折，只要奋斗过了，我便无怨无悔，纵使过程是艰难的，结果还是甜美的，美国散文家爱默生曾说“凡事欲其成功，必须付出代价，这代价便是奋斗。〞很欣赏最近网络上的一句话“选择了自己的道路，跪着也要走下去〞，这是一种何等的魄力，恰恰便是我们青年应当具有的无畏。 带着对大学美好生活的向往，摆脱了高中生活得束缚，使我如鱼得水，希望在大学里有一番属于自己的作为，然而，有些同学却在其中迷失了自我，他们确是体验到了大学生活的轻松，就如同那些没有上过大学，或者是上过所谓的大学的人的描述一样，大学里虽说不是歌舞升平，却也是自得其乐，但我们想过没有，四年之的我们将会是什么样，非但没学到能力，反而把自己在高中积累的知识丢弃了，这样的同学只是虚度了四年的光阴。作为新时代的大学生，知识和能力都是必备的素质，理科生也应该学一些文科知识。除此之外，作为新世纪的人才，我们还要掌握一两门工具知识比方英语、计算机原理与操作，而且还要深化一下自己的人文素质修养例如学习哲学以提升理论境界开拓思维，学习文学以陶冶性情，读历史以增强自己的使命感。总之，对待知识，我们需要有“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴〞痴迷与坚持。 由于过惯了在老师逼迫下学习的日子，我们对大学的学习方式很难习惯，以致于自己不知该怎样读书。我想解决此种问题的方法是大学生必须学会制定方案与目标。目标以产生动力，方案使我们有章可循。其次要结合课程表、作息时间表制定出适合自己的行动方针，以期使自己什么时间学、学什么做到心中有数。最后便是自己的行动了，践行自己的誓言，历史的车轮终究要碾过，但希望我们的大学时光是那道最深的车辙。 人生如白驹过隙，稍纵即逝，青春的大学时光更是短暂，我们是潇洒走一回呢，还是留下一句“来世我在奋斗吧〞的遗憾。现实是残酷的，但有大学作为我们人生的垫脚石，夫复何求。梁启超先生很好的诠释了达尔文的物竞天择学说“物竞天择势必至，不优那么劣兮不兴那么亡。〞一段具有奋斗史的大学时光必定是终生难忘的。我们的梦想是否还在内心激荡，那就喊出我的大学我的奋斗吧。 第二篇：我的演讲稿-奋斗大家好，今天我演讲的题目是奋斗 千百年来孔子被人们尊为圣人、万世师表。其实孔子一生历经坎坷、颠沛流离。他3岁丧父，17岁丧母，壮年历经坎坷，直到51岁是才为中都宰，就是一县官，还只当了一年。55岁开始周游列国，历尽艰辛，被人嘲笑，称之为“累累假设丧家之犬〞。晚年，白发人送黑发人。在他69岁之后，孔子的儿子孔鲤、弟子颜回、子路相继去世。如果仅看孔子的生平事迹，那么似乎没有比孔子更加不幸的。虽为贵族，但处处受到排挤；虽有治世之道，但没有用武之地。尤其晚年，先丧子，后丧徒。这样的事情，无论放到谁的身上，都是最不幸的事情。 但是孔子以“知其不可而为之〞的态度，坚持推广“人生正途〞，期望每一个人从道德自觉开始，力行仁义，得享幸福。为了推广这一理念，孔子提倡“有教无类〞并且广收门徒，有弟子三千。孔子坚信即使他本人无法见到这一理念开花结果，他也可以经由教育，代代相传，维系这个理想。正是孔子这种“知其不可而为之〞的坚持和奋斗，才使得儒家文化代代相传，成为中华文明的核心。 我们虽然是凡人，也需要有这样的奋斗精神。有了这种“知其不可而为之〞的奋斗精神，我们才会努力工作、挑战自己，我们才会变得更好、更强，才会把自己打磨成一块晶莹剔透的美玉。 第三篇：大学，我的奋斗各位评委，各位同学，我演讲的题目是： 大学，我的奋斗 其实这个题目有些诡异，因为它跟希特勒的自传的名字差不多，但是这个题目就是我今天演讲的主题，所以即使有些诡异也就用它了，好了，开始我的演讲。 首先问一下，不知道各位在没上大学之前，想象中的大学是什么样子。记得以前在我想象中大学的样子是要有很高很粗的大槐树，是要有爬满爬山虎的五六十年代的老房子，是要有留着长头发带有一丝颓废的男生，要有长发飘飘，穿着连衣裙笑容甜美阳光的女生，当然还要有白发苍苍，充满智慧的老先生。那时候最向往的就是那笑容甜美阳光的女生。可是现在，当我成为一名大学生，站在大学的校园里，过着大学生的生活的时候，才意识到，在大学，白发苍苍的老先生才是王道。因为他们才是我奋斗的领路人。当然，女生也不能是浮云，如果你稍微用点心，说不定能找到与你一同奋斗的伴侣。 总起来说，大学，不是奋斗的终点，而是奋斗的起点。 也许是高中生活太枯燥了，也许是被压抑的太久了，所以在成为高考厮杀中的幸存者之后，在成为如今严重贬值的天之骄子之后，我们选择了放松——当然放松到我们的这种程度就应该叫堕落了——于是，学校成了网吧，老师成了网管；于是，在某些课上 流量总是用的很快；于是习惯早上半睡半醒间对出门上课的舍友说一句：要是老师点名，替我喊声到。于是到了期末，红灯高挂之时，到了毕业，简历被拒之后，开始明白那句话：大学要么出人才，要么出人渣。本来以为自己身为大学生，应该成为社会之栋梁呢，却一不小心走了另一条路，成了社会的负担。于是想起来要努力，时光却已流逝，人生只有现场直播，大学只在回忆中了，没有人能再去纠正你的 错误，没有那些老先生把你领过险滩，帮你升华自己的智慧。这个时候，你还敢再想起小时候那些伟大的梦想吗。你还敢中气十足的说“为中华之崛起而读书〞吗。你还敢在父母面前说“孩儿立志出乡关，学不成名誓不还〞吗。你已经将最应该奋斗的大学时光随意的挥洒在毫无意义的事情上了。懒惰，自负逐渐腐蚀了我们的肌肉，让我们失去了奋斗的力量。可是，这两只猛兽是你自己放出来的，怨不得别人。 大学的生活是很宽松的，为什么宽松，不是叫你去享受，去浪费，而是让你找到自己的人生目标，并自由的为之而奋斗。德国哲学家雅斯贝尔斯在谈及大学观念时，也明确地强调这一点。他说：“大学应始终贯穿这一思想观念：即大学生应是独立自主、把握自己命运的人。他们有选择地去听课、聆听不同的看法、事实和建议，为的是自己将来去检验和决定。真正的大学生能主动地替自己订下学习目标、善于开动脑筋，并且知道工作意味着什么……这是一种精神上的升华，每一个人都可以感受到自己被召唤成为最伟大的人。〞这段话要说的只有一个意思，那就是我们是时候为自己的人生负责了。我们应该知道自己该做什么，自己不该做什么，应该知道自己要成为什么样的人，不应该成为什么样的人。因为我们已经是成年人，那个随性的年纪已经过去。为自己规划一条走的动走的好的路，做雅斯贝尔斯话里那“真正的大学生〞。 我们自己的路只能自己去走，没人会为你的错误和失败买单，也没人会理会你将来悔恨的眼泪，你要做的，就是让自己变得更加强大。世间一切的强有力的事物必然有自己默默积蓄力量的阶段，人也一样。如果人的一生比作一个开口向上的二次函数，那么20岁左右的时候正是这个二次函数的最低点，没错，就是现在。因为这个时候我们逐渐离开父母的庇护，迈入完全不可知的社会，并且渴望得到社会的认可。而在社会上，我们没有经济收入，没方法养活自己，没有地位，没方法得到其他人的成认，这就陷入一个非常纠结为难的境地。这是我们人生的一次巨大的挑战。但请在座的各 位记住一句话。任何一个挑战都是一次飞跃的时机。当你站在挑战面前，你可以有两个选择，一个是退缩，当然另一个便是继续的奋斗。相信各位对这两条路的结果很清楚，奋斗可能不会百分之百的成功，但是退缩是百分之百的失败。所以，现在的我们不要觉得自己有多么了不起，不要因为那点可怜的自信心膨胀就放弃奋斗，当你毕业到处投的简历如石沉大海一般时，你就会发现自己其实一文不值。当然，我们也用不着妄自菲薄，比尔盖茨像咱这么大时，不也是一个穷学生。即使当你向姑娘表白被拒绝，也不要灰心，相信自己是一只潜力股，耐住寂寞，抵住诱惑，努力而坚决的奋斗，让她意识到当初没有选择你是极其错误的选择。 我们必须成认，我们无法抓住“那时，那地，他们〞，但是我们却可以抓住“现在，这里，我们〞，那么，就从此刻，从这里，让我们整理心情，把之前的那些值得骄傲的成功，那些令人沮丧的失败抛在脑后，以梦想以及所有神圣的名义，奋斗。奋斗。奋斗。 第四篇：大学，大学我的奋斗，我的未来大学，大学我的奋斗，我的未来 从踏入大学的第一天起，家长和老师都谆谆教导我们要珍惜时间，不要虚度大学光阴，但怎样才算没有虚度，却无法统一评估。有人两耳不闻窗外事，起早贪黑用功学习；有人热衷于在各种社团活动中大显身手，却几乎将学习置之不理，但也有人既把学业完成得很好，又参加了很多社会实践，并有小成就。而我的大学应该怎样的度过。 我们到大学里来的主要目的就是学习，应怎样学习呢。中国科学院柯俊院士对大学里的学习以及走出大学的"学习"作了界定，他认为"学习"应是learning，而我们只注重study，这是只注重从书本上学习，而learning还包括经验，即自己实践。所以在学校应learning，毕业后更要learning。在怎样学习这一点上，我们每一个同学的感受都是一样的，高中时为了考大学而死读书，应试教育的遗毒已侵入了我们的心灵，我们只会study而不会learning，所以进了大学，大多数学生还是一味的死读书，认为只要取得好成绩就是好大学生，从而无视了实践，无视了能力的培养。比方全校都在学习社会调查方法，但绝大多数同学只是背条条框框，应付考试，而没有去参加真正的调查，就使这门课失去了本来的意义，成为同学们的负担。 "经济体制转轨后，社会对大学生的要求也在不断改变，现在不太注重专业对口，每一个人在一生中会不断改变自己的工作，美国人平均是5次，这就是说一个人对社会要有高度的适应性。大学生的根底要雄厚，知识面要宽，能力要强，素质要高。21世纪合格的大学生的条件：首先要有扎实的根底；其次，要有比较宽广的知识面；第三是合作和团队精神，组织能力，领导与被领导的能力；第四是卓越的口才和书面表达能力。"社会对大学生提出了越来越高的要求，只会死读书而不是learning的人同样会成为生活中弱者，成为无用的读书机器。其实我们大学生应该以更高的标准要求自己，除了四点要求外，我们应该再加一点就是要有思想、有独特的见解。大学期间，大学生不应该把自己打磨成一个"工具"，而是应该把自己培养成司机，努力开动大学这辆社会大车的火车头。这些不是每一个大学生都能做到的，只有高素质的大学生才能做到。要提高自己的素质，首先要学好的就是自己的专业知识，打好专业根本功，提高专业素质；还要多学习课外知识，多读课外书籍，参加辅修专业等；也要锻炼组织能力，在学有余力的情况下多参加自己喜欢的社会活动，并争取起到领导作用，最好在学生会或学生社团里任职，这并不是为了包装自己，毕业后"卖"个好价钱，而是真正的锻炼自己；另外，有一条最重要的就是要提高