大数据环境下大学生学习方式变革的研究教育教学专业.doc

大数据环境下大学生学习方式变革的研究 摘 要 随着社会经济的发展以及高新技术的运用，大数据时代已经到来。大数据时代提高人们工作与学习的效率、增加生活的便利性，同时也改变着人们的生活习惯，其中大学生的学习方式就潜移默化的发生了变化，虽然，大数据时代对于大学生来说，既是机遇，也是挑战，但是只要能够合理运用大数据时代的各种特点，就可以将挑战化为机遇，机遇化为发展，大学生大多数已经是成年人，在学习方面具有一定的自主性，同时，大学生的学习需要将理论与实践相结合，本文重点是对大数据的研究，在大数据环境下，大学生学习方式的变革，通过分析传统学习方式与大数据环境下学习方式的学习特点，得出大数据环境对大学生学习方式的影响，从而分析未来大学生学习方式的变革方向。 关键词：大数据；大数据环境；学习方式；学习方式变革 Abstract With the socio-economic development and the use of high-tech, large data era has arrived. The era of large data to improve people's work and learning efficiency, increase the convenience of life, but also change the people's habits, including college students learning subtle changes have changed. Although the era of large data for college students are both opportunities and challenges, but as long as the rational use of large-scale data of the various characteristics of the times, you can challenge into opportunities, opportunities for development. Most of the college students are already adults, have some autonomy in learning, at the same time, college students need to combine theory and practice. This paper focuses on the change of college students' learning styles under the big data age. By analyzing the traditional learning styles and the learning characteristics of college students, this paper draws the influence of large data environment on college students' learning styles, so as to analyze the future direction of college students' learning styles. Key words: large data; large data environment; learning style; learning style change 目 录 TOC \o "1-3" \h \z \u 摘 要 I Abstract II 目 录 III 引言 1 1 大数据 1 1.1 大数据 1 1.2大数据的研究背景 2 1.3 研究内容及方法……………………………………………………………...3 2 大数据环境对学习的影响 3 2.1 传统学习方式及特点 3 2.2 大数据环境下学习方式及特点 4 3 大学生学习方式的特点 4 3.1自主性 4 3.2探究性 5 3.3实践性与选择性 6 4 大数据环境下大学生学习方式的变革方向......................................................... 8 4.1从它主学习走向自主学习................................................................................8 4.2从个体学习走向合作学习............................................................................... 9 4.3从知识学习走向实践性学习........................................................................... 9 4.4从接受式学习走向探究式学习......................................................................10 4.5从整块时间学习走向碎片化学习..................................................................11 小结 12 参考文献 13 谢辞 14 引言 随着物联网、移动通信、云计算等一系列信息技术的出现与发展，信息技术的变革在不断地深入，这些技术不仅扩大了信息数量，还提高了信息传递速度，随之而来的是大数据时代的诞生。在大数据时代的背景下，各个行业都利用丰富的信息，改革自身，快速发展。而这种改革的本质，是对人类的思维进行改革。 大学生学习向来较为灵活，拥有多种学习方式及学习途径，在学习过程中，不只是老师讲授，学生自身也同样重要。并且，大学生作为即将步入社会工作的学生，需要获取最新颖的知识，跟紧社会发展的步伐。大数据时代的来临要求当代大学生们要通过各种渠道获取尽可能多的信息，这不仅能获得更多的知识，同样，也能改变大学生们固有的学习方式，提高大学生的学习能力。这也为我国人才培养方面做出巨大的贡献。 1大数据 1.1大数据 大数据是以容量大、类型多、存取速度快、应用价值高为主要特征的数据结合，正在快速发展为对数量巨大、来源分析、格式多样的数据进行采集、存储和关联分析，从中发现新知识，创造新价值，提升新能力的新一代信息技术和服务业态。 关于容量大的特点，据有效统计2013年全球产生了25PB个数据，相当于1500多个国家图书馆的数据量的总和。至于类型多，也就是现在大数据它既包括我们传统的一些关系型数据库产生的数据，另一个方面还有很多非结构化得数据。非结构化的数据包括我们平时所聊天的日志，还有一些视频，音频很多这方面的数据。经过对大数据正确的分析和利用，能够产生很大的价值回报。 当谈到大数据时，可能就要联系到三个维度：数据源，处理数据的技术以及数据的应用。关于数据来源都是什么情况，目前许多科学家还正在研究，还没有得出统一的解释，那处理数据的技术，目前已经达到相当高的一种地步。关于数据的应用就是大数据的应用是传统的技术难以实现的一个方面，这个方面就是大数据能够揭示规律性与很多事物之间的关联性。 实际上大数据一词不是一个严谨的学术概念，他是一个行业的概念。其实数据只是一个现象的涌现，所以最重要的是整个产生数据背后的机理取决数据背后的行业。大数据实际上是有各种不同的含义的，麦肯锡 (​http:​/​​/​​/​item​/​%E9%BA%A6%E8%82%AF%E9%94%A1" \t "_blank​)全球研究所给出的定义是：一种规模大到在获取、存储 (​http:​/​​/​​/​item​/​%E5%AD%98%E5%82%A8" \t "_blank​)、管理、分析方面大大超出了传统数据库 (​http:​/​​/​​/​item​/​%E6%95%B0%E6%8D%AE%E5%BA%93" \t "_blank​)软件工具能力范围的数据集合，具有海量的数据规模、快速的数据流转、多样的数据类型和价值密度低四大特征。 1.2大数据的研究背景 大数据能够真正为教育系统带来创新与改革，并且这种改革是颠覆性的。通过大数据，可以将原有的面对面教学，改为视频教学、在线学习，并且，大数据同样可以丰富传统教学，为传统教学注入新的能量。大数据不仅对教学者提供一定的便利与变革，同样也在改变学习者。 大数据时代带来的学习方式的变革，一部分就体现在学习的物质条件上，大学生传统的学习方式主要是依赖于课本，在查找资料时则去图书馆等地。但是，大数据时代下，大学生可以通过互联网快速、准确到自己所需要获取的信息，这不仅提高了大学生的学习效率，同样也提高了大学生自主学习以及学习耐心。因此，可以说，大数据时代的到来让教学和学习都得以变革。 在信息技术告诉发展的这几十年中，互联网技术的高速发展及灵活运用，让互联网技术的运用更加便利，服务所有全人类，不再同往常一样，服务对象具有一定的局限性，这为人类思维方式的变革提供了基础。除此以外，大数据时代学生可以获取到更多的数据。依据相关调查显示，从2006年到2011年，这短短的五年时间里，每个人都产生了大约200GB的数据。 并且，根据合理的预测，在未来，人们还会产生更多的数据，并且更高速的进行发展，人类真正迎来“大数据”时代。但是，大数据环境下人类的生活方式并不是突变性变革，而是渐变性的。在大数据环境下，大学生学习方式也是逐渐变化的，这种潜移默化的变革通过时间逐渐渗透，并且从各方各面改变大学生的学习方式。现在，“大数据”时代已经不再是新的概念，所有人都在信息技术的发展中逐渐接受了这一概念，并且肯定了这一概念的必要性以及重要性。 大数据环境下，大学生不仅仅改变了学习方式，同样也改变了生活方式、思维方式，数据的获得与收集，让大学生真正明白客观、真实数据对研究的重要性，并且在论证自身观点时，懂的利用最新的、准确的证据。除此以外，大数据的发展同样提高了大学生的自主学习能力，让学生可以更加便利的进行自我学习，完成每天的课时作业及安排。虽然说，这种变革是明显的，但是进行这一方面的研究将有利于大学生在未来的学习过程中，更加灵活运用大数据时代，并且也有利于教学者根据学生方式的改变及大数据时代的作用，为学生提供更加丰富多彩的教学形式、教学内容。 1.3研究内容及方法 本文选取大学生学习方式作为研究对象，重点研究在大数据时代背景下其发生的变革，这种变革不只包括表面学习方式的变革，同样包括思维模式的变革。 在研究过程中，首先将传统学习方式与大数据时代下学习方式进行对比，总结大学生学习方式的特点，并由此得出大数据环境下大学生学习方式变革的走向。 本文主要采取文献阅读法、对比法、案例分析法进行研究： 1. 文献阅读法：在研究过程中，寻找大数据时代的相关文献进行阅读，通过了解其对人类生活方式、思维方式的变革，并且通过已有文献，了解大学生学习特征以及传统大学生的学习方式，将大数据时代与大学生学习方式相结合，完成本篇论文。 2. 对比法：本文在研究过程中，主要运用对比法，将传统的大学生学习方式与大数据时代下大学生学习方式进行对比，从二者中的区别总结未来大学生学习方式的变化。 3. 案例分析法：在描述研究内容的过程中，加入具体的案例，提高研究内容的可读性、可理解性，并且让相关论述内容更加科学、合理。 2大数据环境对学习方式的影响 2.1传统的学习方式及其特点 传统的学习方式主要是指在没有运用互联网等相关信息技术的情况下学生的学习方式。 传统的学习方式在大数据环境下也不再能