2023年九级化学上册 课题3 利用化学方程式的简单计算.docx

九年级化学上册 课题3 利用化学方程式的简单计算 课题3 利用化学方程式的简单计算 教学过程 情景导入 (热身操) 以小组为单位进行化学方程式的书写，看谁写的快，配的平？ 合作探究 探究点根据化学方程式计算 提出问题 根据化学方程式的计算，用一定量的原料最多可以生产出多少产品？制定一定量的产品最少需要多少原料？ 交流讨论阅读教材归纳总结。 归纳总结 1．依据 （1）理论依据：质量守恒定律。 （2）化学方程式中各反响物质、生成物之间的质量比。 2．解题思路 (1)审题：就是认真阅读整个题目，对于关键的字句要反复推敲，做到准确理解题意，分清物和未知物； (2)分析：运用所学的化学知识和规律对题目进行解剖，理清题目的层次，明确有关物质间的转化关系，特别是物质间的量的关系，选择好解题的突破口； (3)解答：依据分析中理出的思路确定解题方法。解题时要注意做到思路清晰、方法正确、步骤简明、计算准确、书写标准。 3.根据化学方程式计算的一般步骤 (1)设——根据题意设未知量，未知数后不带单位； (2)写——写出正确的化学方程式，并注明反响条件； (3)相——写出相关物质的相对分子质量和量、未知量，并写在相应物质化学式的下边； (4) 求——列出比例式，求解； (5)答——简明地写出答案。 4．常见题型标准格式例析及本卷须知 例：工业上，高温煅烧石灰石（主要成分是CaCO3）可制得生石灰（CaO）和二氧化碳。如果要制取1t氧化钙，需要碳酸钙多少吨？ 解：设需要碳酸钙的质量为x。-------注意：未知数不能带单位 CaCO 3 高温 CaO ＋CO 2↑----化学方程式一定要配平 100 56 x 1t .-------- 量不要忘记带单位 x 100＝t 156 x ＝56t 1100 ＝1.8t --------------- 计算结果要有单位 答：需要碳酸钙1.8t 。 知识拓展 计算时相关物质的质量，必须是纯物质的质量。假设给的量或求的量是体积一定要换算成质量。 板书设计 教学反思 成功之处 本堂课在教学过程中采用由易到难逐步深入的方式讲解，便于学生通过类比、 迁移的方法来理解和解答问题。在复习稳固的根底上，更注重知识的应用，运 用方程式的计算解决生产、生活中的实际问题。充分表达了新课标的“从生活 走进化学，从化学走向社会〞的理念。 缺乏之处 学生对一元一次方程的计算较差，课后应多加练习。