2023年把握科学发展观内涵推动高校发展.docx

2023年把握科学进展观内涵推动高校进展 科学进展观是新世纪新阶段党中心提出的重大战略思想，也是推动学校改革、建设和进展的根本指导思想。在高校开展深化学习实践科学进展观活动，是高等教育适应新形势、谋划新进展的迫切需要，是进一步用中国特色社会主义理论体系武装高校党员干部、教育宽敞师生员工的重大举措，是破解高校进展难题、增加办学治校力量、实现科学进展的重要契机。 高校开展深化学习实践科学进展观活动，目的就是要围绕“办什么样的高校、怎样办好高校〞和“培育什么人、怎么样培育人〞这两个根本性问题，着力转变不适应不符合科学进展观的思想理念，着力解决影响和制约学校科学进展的突出问题，把全校教职工的乐观性引领到科学进展上来，把学习的成果转化成推动学校各项工作的动力，把科学进展观贯彻落实到学校改革、建设和进展的各个层面，不断提高办学质量和育人水平。 一、精确     把握科学进展观内涵，推动学校各项事业又好又快进展 “十五〞以来，中北高校紧抓高等教育进展的历史机遇，锐意进取，学校实现了跨越式进展，缘由就在于我们坚持了科学的进展理念、科学的进展思路和科学的进展战略，是科学进展观在我校的具体体现和生动实践。面对将来，我们要连续坚持以科学进展观指导学校各项事业，实现学校新的进展。为此，必需深刻领悟科学进展观的科学内涵、精神实质和根本要求，切实把贯彻落实科学进展观提高到一个新的水平： 〔一〕科学进展观的第一要义是进展 进展是道理，落实科学进展观是为了更好的进展，而进展是解决前进道路上一切问题的关键。高校坚持不断进展，是建设人力资源强国，满足人民群众对优质高等教育资源需求的迫切需要，也是应对剧烈竞争、拓宽自身生存和进展空间的需要。作为一所地处中西部不兴旺地区的地方性高校，我们必需糊涂地看到，与经济社会进展要求相比，与高水平高校相比，我们学校的进展还有较大差距，必需始终高举进展这面旗帜。“十五〞期间，学校坚持跨越式进展战略，紧紧抓住我国高等教育大进展的有利时机，成功实现了从一所单纯的工科类院校向综合性高校的转变，学校得到了进展，师生员工得到了实惠。现在，我们又重新站在了一个必需做出新的选择的路口，那就是在新的形势下，如何以适应以质量为核心的内涵进展的要求，再次抢抓机遇，使学校连续走上科学进展的道路。为此，我们必需以时不我待的意识，深化思考“办什么样的高校，怎样办好高校〞和“培育什么人、怎么样培育人〞这两个重大命题，进一步解放思想，担忧于现状、不固步自封、不因循守旧，着力查找并大力解决我们学校在进展思路、进展定位、进展规划等方面不适应不符合高等教育科学进展的问题，坚持内涵进展、特色进展，不断推动学校各项事业向前迈进。 〔二〕科学进展观的核心是以人为本 坚持以人为本，就是要切实敬重同学和老师的主体地位，最充分地激发和调动宽敞师生员工的乐观性、主动性、制造性，共建高水平高校。坚持教育以育人为本、以同学为主体，把人才培育作为学校的根本任务，面对实际培育高素养人才；坚持办学以人才为本、以老师为主体，通过完善机制，大力实施人才强校战略，充分发挥老师的仆人翁作用，着力解决我校老师队伍建设特殊是高层次人才队伍建设中存在的问题，最大程度地激发人才能事业的乐观性；坚持管理以效益为本，以干部为主体，努力建设一支作风好、想干事、能干事、真正为师生员工所认可的干部队伍。总之，要通过老师抓教风、同学抓学风、干部抓作风，不断实现以人为本的科学进展。 〔三〕科学进展观的根本方针是可持续进展 人才培育、科技创新、效劳社会、引领文化是高校的四大职能，也是高校坚持全面协调可持续进展的落脚点。坚持全面协调可持续这个根本要求，就是要深化思考如何协调发挥四大职能，精确     把握和遵循办学规律，努力形成全校各项事业整体推动、持续进展的局面。要坚持以培育创新型人才为根本任务，深化教育教学制度改革，提高人才培育质量；围绕建设高水平教学争辩型高校的目标，加强科技创新，提高原始创新力量，促进科技成果转化，为建设创新型国家做出奉献；乐观利用人才优势、学问优势和科技优势，努力效劳于山西省转型进展、平安进展和和谐进展大局；大力发挥文化引领作用，在全社会营造高尚文化气氛，传承文明，促进社会和谐进步。 〔四〕学校实现科学进展的根本方法是统筹兼顾 要妥当处理学校改革进展中的各种重大关系，不断开拓学校事业更为宽敞的进展前景。正确处理学校改革进展稳定的关系，在改革中求进展，以进展促稳定；正确处理办学规模、质量、结构、效益的关系，把握规模，提高质量，优化结构，增进效益；正确处理重点进展和整体推动、当前进展和长远进展的关系，要以优势学科带动学校整体水平的提升，科学合理规划学校将来进展方向，找准地位，突出特色，实现科学进展；最终要正确处理人才培育、科学争辩和效劳社会的关系，要形成教学科研相辅相成、相互促进的机制，不断提高育人水平和科技创新力量，促进经济进展和社会进步。 二、科学定位，突出办学特色，促进学校各项事业科学进展 中北高校是一全部着悠久办学历史与荣耀革命传统的高校。在学校的办学过程中，中北高校始终面对国民经济建设和国防现代化建设主战场，坚持效劳地方、效劳国防，为经济社会进展和国防现代化建设做出了应有的奉献。 党的十九大提出，要优先进展教育，建设人力资源强国，要提高高等教育质量，建设高等教育强国。应当说，我国高等教育经过大规模的扩招后，教育规模急剧扩大，目前已经进入了全面提高质量的新阶段，人民群众对于优质教育资源的需求日益增长。面对将来，我省乐观调整产业结构，推动经济进展转型，提出了科学进展、平安进展、和谐进展的目标。为促进我国国防建设与经济建设协调进展，国防科技和武器装备科学进展正在向着军民结合、寓军于民的方向迈进，在实现国防科技和民用科技相互促进和协调进展的道路上高校的科技创新职能日益凸显。 面对新形势，新任务、新要求，中北高校适时提出了立足山西、面对全国，效劳地方、效劳国防的效劳定位和建设高水教学争辩型高校的进展定位。全校上下正以学习实践科学进展观为契机，推动学校朝着“有特色、高水平、重内涵〞的方向不断迈进： 〔一〕加强质量工程建设，不断提高教育教学质量 学校依据新时期经济社会进展和人的全面进展的需要，制定了以培育根底扎实、实践力量强、综合素养高，富有开拓创新和艰苦创业精神的应用型和应用争辩型高级特地人才为目标的人才培育方案。 学校面对实践，不断加强优质教学资源建设，深化人才培育模式改革，完善专业特色培育规划，调整课程体系，努力提高人才培育质量；乐观强化实践教学，大力培育同学的创新精神和实践力量。以创新精神和实践力量培育为宗旨、以基地建设为支撑、以完善的管理制度为保障，构建层次清楚完整的实践教学体系。把同学参与科研与创新活动纳入实践教学体系，乐观为同学参与科研和创新活动制造条件，鼓舞同学参与科技立项、参与学科竞赛、和申报专利，引导同学参与科研活动，提高创新力量；不断加强争辩生培育工作，实施“争辩生创新规划〞，探究争辩生“三助〞制度，提高争辩生培育质量，构建提高教育教学质量的长效机制。 适应我省经济转型进展和产业结构调整的需要，学校乐观调整专业设置，强化人才培育特色，努力为地方培育更多的专业技术人才；乐观扶持后备军官教育学院健康进展，强化学校国防特色，为国防科技工业输送专业对口人才。连续大力推动与北京军区和十大军兵种等部队的合作，满足部队的人才需求。 〔二〕加强学科建设，不断提升学科水平和自主创新力量 以不断提升效劳地方经济建设的力量为目标，乐观调整专业布局，加高校科建设力度，力争在学科专业建设尤其是工科类学科，在兵器、仪器、机械、材料、化工、信息等领域，形成自己的特色和优势。连续稳固工科优势，重点加强工科领域的应用争辩和应用根底争辩，进一步在工科学科上体现学校的水平特色；现有重点学科着眼于瞄准前沿，整合力量，实现集成突破，努力打造成体现学校水平和国防特色的高水平国家重点学科，会聚学科队伍，构建高水平学科建设基地；在国防特色学科建设和进展的牵引下，连续坚持科技创新，进展具有鲜亮的国防科研特色的专业领域，使国防科技综合实力得到不断提高，将学校的国防科研将扩展到兵器、航空、航天、电子、船舶等各个领域。 面对我省经济建设主战场，适应产业结构调整和经济转型进展的需要，全面推动学校创新体系建设，大力提升自主创新力量，加强应用争辩，努力提高效劳我省大型工程和项目的力量，乐观主动地为经济社会进展供给科技和人才效劳；连续加强根底争辩，鼓舞原始创新，大力营造乐观创新的学术气氛；加强学科队伍、科技领军人才和创新团队建设，凝炼争辩方向，努力开拓新的科学争辩领域，提升自主创新力量；大力提升学术水平，争取高水平科技成果奖。 〔三〕实施人才强校工程，不断提高师资队伍建设水平 连续大力实施人才强校战略，用新的思维、新的举措推动老师队伍建设，把培育、引进、使用、分散优秀人才作为一项任务来抓。连续实施高素养人才培育规划，培育造就高水平高素养人才队伍。重点加大青年老师的培育力度，建设一支“教学科研双强型〞的青年骨干老师队伍。通过各种途径，连续加强老师和干部培训力度；重视人才引进工作，会聚一批具有先进水平、具备良好学术背景的高层次人才；加强博士后流淌站建设和管理；进一步加强师德师风建设，完善和落实师德建设的组织保障体系。 连续深化高校人事支配制度改革，完善人才培育、引进、使用机制。依据“按需设岗、公开聘请、公正竞争、择优聘用、科学考核〞原那么改革学校用人制度，建立岗位任务和目标管理制度，发挥人才最大效能，用好现有人才；建立人才考核评价机制。坚持把品德、学问、力量和业绩贯穿于人才评价的全过程，建立以岗位职责为根底、以绩效目标为核心、以力量和业绩为导向，包括教学、科研、管理在内的各类人才考核评价指标体系；建立人才鼓励机制。大力发挥岗位津贴等制度的鼓励和导向作用，加大对各类有突出奉献人才的鼓励力度，建立重实绩、重奉献的支配鼓励机制。 〔四〕加强产学研结合，不断提高效劳社会力量 从我省科学进展、平安进展、和谐进展的要求和实际动身，增加市场化意识，把产学研结合列入学校进展规划。乐观完善学校与政府、行业及企业的合作平台，自觉建立与产业的对接机制，强化科技创新平台建设，共建产学研联合体，不断加快技术转移和争辩成果的转化，不断提升效劳经济社会进展的力量，不断提高学校对我省经济社会进展的奉献率。 加强山西·中北—高校科技园建设，效劳区域经济建设。以中北高校为依托，以市场为导向，以高新技术成果转化和高新技术企业孵化为核心，立足山西、辐射华北，将山西·中北—高校科技园建设成为一个起点高、机制活、优势强、区域特色鲜亮的国家高校科技园。使其成为高校效劳区域经济建设的窗口，高新技术企业孵化的基地，创新创业人才培育的基地，科技成果转化基地，高校生创新创业的基地与创新要素资源会聚的中心，成为山西省科技创新体系的重要组成局部，为我省经济建设和社会进展做出应有的奉献。 〔五〕创新机制，不断深化学校内部管理制度改革 体制机制问题是带有根本性的问题，对于学校的进展具有确定性的作用。改革和创新管理体制，就是要构建布满活力、富有效率、更加开放、有利于科学进展的管理体制机制，妥当协调管理与效劳的关系，充分发挥学校各个方面的乐观作用，实现学校各项事业科学进展。 进一步推动依法治校进程，标准学校管理，努力完善学校各项工作的规章制度，形成用制度管权、管人、管事的良好风气；抓好校院两级领导班子的建设，进一步完善和标准议事决策的原那么与程序；连续推动校院两级管理体制改革，以目标管理为导向，理顺两级管理机制，推动管理重心下移，激发学院活力，最大限度地调动学院自主办学的乐观性和制造性；深化校内人事支配制度改革，完善校内支配方