2023年教科研先进个人事迹材料3篇2.doc

教科研先进个人事迹材料3篇 教科研先进个人事迹材料3篇　　事迹材料是指党政军机关为了弘扬正气，表彰先进，推开工作，对本单位具有突出事迹的集体和个人整理出的文字宣扬材料，属于事务公文。先进事迹材料写作属于应用写作范畴。办公室欧阳老师为大家整理的相关的教科研先进个人事迹材料，供大家参考选择。 　教科研先进个人事迹材料1　　一腔热忱，一份执着，一路汗水，一路歌声!　这样总结她13年的教研历程最适宜不过。xxx，在学校语文教学及班主任岗位上工作了近2023，2023年调入教研室担当学校语文教研员，一干就是13年。离开学校前，老校长嘱咐她，教研室并不轻松，去那就要做好吃苦的预备。有了充分的心理预备，走进教研室她带着一腔热忱!　历练：打铁还需自身硬　进入角色后她才懂得，教研员是师之师，肩负的是教学争辩、指导、效劳的责任，自己尽管有十来年的教学经验，但理论学问缺乏，教学指导中怎能以己之昏昏使人之昭昭仅仅评一腔热忱是远远不够的，不行，打铁还需自身硬，于是她从深研教材入手，那时候语文教材正是新人教版和苏教版交替时期，为了搞清教材编写体例，领悟编写理念，她经常扎在两个版本12册教材整整一桌子书里，两套教材区分在哪里教学重点怎么定位为了更全面更深化的争辩，她经常深化课堂听课、自己下手备课、向经验丰富的老教师虚心请教，几年下来，光听课笔记就写了50多本，而且做到了即听即评。作为教研员，在渭南市进行的阳光师训送教活动中担当主持、评课，受到各级好评。2023年，她被评为渭南市优秀教研员。随着理论学问的不断充实，她对语文课堂教学的实践也有了自己独特的见解。2023年，适逢陕西省教育厅庆祝建党101周年论文、作文大赛，她和很多一线教师一样认真预备，乐观投稿，结果她的论文取其精华以小见大成为省教育厅嘉奖的5名特等奖之一。这让她对自己平凡的教研工作增加了更多的信念和士气，于是抱着试一试的态度，顺当通过了渭南市教学能手的评比。2023年，参与省级教学能手角逐，对她来说是更大的挑战，但困难是挡不住一路高歌的人，除了正常的教研活动外，她连业余时间都用来查找资料、深挖教材、钻研教法，争取把每节课都备成精品，指定参赛的几本教材都被她翻得吊页了，最终功夫不负有心人，在教研员的岗位上，她成长为省级教学能手。此间，担当了6年陕西省中考语文渭南市阅卷组组长。近年来有近10篇文章获奖或发表。2023年被市局评为教科研先进个人。　引领：万紫千红胜独秀　教研员是教师队伍的排头兵，一个人走得再快不是目的，而是要带着整个队伍前行。让骨干发挥辐射带动作用不失为一种好方法，但这得从培育骨干入手。她是这样做的，一方面通过活动加快骨干教师的成长。进行语文教师朗诵赛、下水作文、同课异构、联片教研、送教下乡等，活动形式以全员参与与以点带面相结合，既激发了教师竞技的爱好，又实现了以研促教的目的，使一批学校语文骨干教师脱颖而出。另一方面觉察好的苗子重点培育。她大胆推举教学新秀李侠、冯海燕等担当渭南市阳光师训、送教下乡等活动，通过走出去增长见识，历练教学技艺，连续6年来共引领推举出5名省级教学能手，使语文成为韩城市学校省级教学能手最多的学科。每次送教或者示范课前，她都要深化学校与授课教师进行沟通，帮他们深化解读教材，理清教学思路、精确把握学情、甚至推敲课堂语言，将教学设计精打细磨，通过试听、磨课使课堂效率最大化，挂念教学新秀更快的成长。为了更精准的指导教学，近年来她运用考试系统的大数据进行深化分析检测成果，将各校本学科学情、教情了然于胸，同时深化学校教研组，与任课教师面对面分析得失，并有针对性地提出建议与措施，使教师对自己的教学状况既有一个全面宏观的了解，又在细节和薄弱处有糊涂的生疏，去年开学初，在芝川学校的教研会上听了她的具体分析，杜永军老师感谢地说：太好了，我正为不知道从何抓起发愁呢，现在方向明确了!2023年我市作为试验区领先使用教育部编人教版语文教材，面对全新的编写体例、先进的编写理念、高标准的教学要求，如何引领教师们转变观、快速成长成为当务之急，她深知肩负的重任，在参与国家级中，认真记写笔记，边听边全程录音，回来后结合教材反复学习、琢磨专家的报告内容，领悟部编教材精髓，同时通过听课、走访，对我市新教材的使用状况进行充分调研，2023年暑期为全市学校语文教师做了部编教材培训，其中有理论引领，又联系课例，教师有了满满的获得感。作为教研员还要有全局观，平常只要组织全市教师的听课评课活动，她从不就课评课，而是要结合我市学校语文教学实际，指出普遍存在的问题，用最接地气的方式介绍新的理念和做法，在点滴的渗透和沟通中推动学校语文教学的进步。　效劳：甘洒热血化清泉　曾经有人说：教研室的工作就是为他人作嫁衣裳!这其中有骄傲又有多少付出的心酸与无奈，而在她却宁愿待到山花烂漫时，她在丛中笑!为了解决小规模学校同课头教研难的问题，她在2023年领先建立了学校语文学科微信沟通群韩城初语，如今，这个群已经吸纳了全市160多名学校语文教师。教师在教学中遇到问题可以直接发到群里，各校教师共同研讨解决，学科教研沟通的效果明显提升。她还凭借自己敏锐的洞察力和鉴别力，结合我市教师的实际，对丰富的教育教学信息进行鉴别筛选，将教师需要的教学理念、教学方法、教学设计、课件等共享到微信群里，并提示关注的重点和意义，推动学校语文教师队伍整体提升。特殊是2023年下半年，九班级要赶进度，而新的统编教材还没有发下来，语文老师们都发了愁，这时她从西安的老师处得到的电子版教材、教案，抓紧发到群里，让九班级教师们先生疏教材，规划进度，为九班级冲刺中考赢得时间。老师们感谢的为他点赞，称她为准时雨!在她的影响和带着下学校的其他学科也都建立了微信沟通群，增进了学科沟通和研讨。3月份的培训会上，面对语文教材及中考试题的变化，她再次为教师们分析形式，敲响阅读教学警钟，同时提前与人民教育出版社取得联系，获得了支持，为语文教师争取到了100多套名著课程化丛书，当场发放，填补了我市名著阅读课程化参考资料的空白。　在教研的浩瀚海洋里，她是一只不知疲乏的精卫鸟，不忘初心，坚决而执着;还韩城学校语文教学的天空里，她是一只领头的大雁，航向在胸，任重而道远!　教科研先进个人事迹材料2　　本人2023年毕业于海南师范学院。在海口九中工作18年，18年来兢兢业业，勤于耕耘，勇于创新，工作卓有成效。　现在本人是海口九中教务处主任，始终来喜爱教育教学，爱岗敬业、精业，是一名科研乐观分子。了解教育法纪法规，贯彻教育方针政策，是海口市第一、二批骨干和学科带头人，2023年被评为海口市优秀教师。现被聘为海南省教育厅科研项目周末流淌学院的指导教师，经常在省市各校上示范课，沟通教学经验和管理经验。同时也是学校科组的学科带头人，为同组老师做示范，尤其是有效课堂教学的示范得到了科组老师们的推崇。在日常的教学中，方法多样机敏，教学成果优秀，是竞赛辅导和科技创新大赛优秀指导老师。　在十一五课题乐观幸福教育课程体系建设中，是主研人员，乐观参与，卓有成效。在十二五课题三学两评的应用与开发中(该课题被教育部中国教师进展基金会立项为国家重点课题)任组长，认真筹划，乐观推动，现学校教师已经根本认同并在教学实践中尝试应用，各学科组还设立了子课题并乐观开发适合于本学科的三学两评教学模式，课题推动顺当并卓有成效，不仅在校内开花结果，还飘香校外，该课题的争辩对学校的有效教学、海口市以至海南省的有效教学争辩起到了很好的推动作用。　课题推动中，认真做了开题报告，做了阶段性小结，今年向教育厅推选了本人撰写的课题争辩经验报告。　本人撰写的论文关于三学两评教学模式的反思在2023年海口市的有效教学论文评比中获二等奖。2023年被教育部中国教师进展基金会评为全国教育科研优秀教师。　教科研先进个人事迹材料3　　我叫陈x，诞生于1979年，2023年毕业于农安师范学院，至今已从教13年，这13年中我始终站在教育工作的前沿，担当班主任工作。这一路走来，收益良多，今日有幸和大家共同共享。人们把教师称为阳关下最崇高的职业，把教师喻为红烛，燃烧了自己，照亮了别人。这就意味着教师必需具备效劳精神，奉献精神，敬业精神和为人师表，以身作那么的精神，用我的工作热忱和人格魅力赢得了人们的尊敬、信任。　一、爱岗敬业，忠诚党的教育事业　我是一位一般的乡镇中学教师，把工作看成了自己的生命。以中学校教师职业道德标准为准绳，严格要求自己，努力提高自己的道德修养。每天早上学校要求6:40到校，6点刚过我已经站在了班级的门口，到晚上等同学们清扫好卫生，晚课老师走进教室我才能放心的离开。每位同学的作业我都会认真批改，甚至是一个错别字我都要帮他订正过来，但上学校四班级的儿子的作业我却很少过问。没有晚课的时候，儿子会撒娇的说：妈妈，帮我检查作业。我总会说，儿子，妈妈又好多作业没批完，你自己检查吧。儿子经常生气不理我。我可以不是一位称职的妈妈，但我必需是一位称职的教师。由于家长放心地把孩子交给了我，就必需担起这份责任，挑起这副担子，无愧人民教师这一关荣称号。鱼和熊掌不能兼得，我只能舍小家，顾大家。正是由于我的一丝不苟、勤勤恳恳的.工作作风，得到上级领导确实定和同行的认可，被评为县级骨干教师、市级骨干教师和优秀教师，并屡次在师德师风考核中被评为优秀。　二、刻苦钻研，不断提高综合素养　由于我的学历只是中专，刚参与工作时，经常感觉到只是的匮乏，课余时间我总是不断的学习，自考取得了东北师范高校中文系本科学历。教学上，我乐观探究教育教学规律，乐观运用先进的教学理念来指导同学。我是一名语文老师，每一节课我都要细心预备，让同学有爱学变成乐学，散文的配乐朗诵，记叙文分角色朗读，小说的故事表演，谈论文的小品演出，词语大赛等活动在我的课堂上尤为常见。20238年我担当了学校的科研课题同学学习方法的指导与学习品质的培育，并在我所教的两个班级进行了试验。在县教研所的结题验收中，我的试验课被评为优秀课。今年我又担当了学校的科研课题作文五步教学法。　我信任靠着我勤劳肯干、刻苦钻研的劲头，通过这一课题的争辩，肯定会提高我所教班级同学的作文水平，形成模式后，在全校推广，进而提高全校同学的作文水平。　三、爱心育德、引领同学健康成长　工作13年来，我始终担当班主任工作，我觉得师德之魂在于爱，爱是师生交往中的粘合剂，作为班主任，要懂得喜爱同学，由于爱生之心是教育的前题，是教育力量之所在。教师对同学的爱和理解，可以使同学感到暖和、关心，可以沟通师生之间的感情。总结多年做班主任工作的体会，我认为：教师的爱应撒在同学集体中，教师的爱应插在同学的心坎上，包括对优等生的培育，对一般生的促进，对特殊生赐予的特殊的关心，对后进生赐予的偏爱。　我在实际工作中，时时处处想到同学，每天早晨巡察教室，先看看同学有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，照料同学们衣服穿得是否适宜，同学生病时，准时与医疗室取的联系，领她们去看病,照看他们的生活，象家长待孩子一样，医疗室的邱医生说有很多在医疗室打针的其他班的同学都格外艳羡,说假设有老师来探望他就好了。平常遇到一些需要和家长沟通的问题，准时主动的和家长取的联系。例如我班的刘启威同学，在初二时就是个令老师们头痛的同学，分到我班后，我觉察他的数学成果比拟好，就找到他让他当数学科代表，同时屡次找其家长沟通，双方共管，这个同学转变了很多，收发作业相当认真。差生身上也存在着很多优点，需要我们去觉察、去挖掘。作为班主任，要擅长觉察他们身上的闪光点，要擅长给他们以信任，引导他们有意识地去发扬优点，克服缺点，扬长避短，从而向好的方面进展。如我班的姜志伟是个特顽皮的同学，对老师有很大的抵触心情，我找到他谈了屡次，觉察这位同学比拟热心，抓住这个特点加以鼓舞，他后来成了很好的卫生委员，卫生这一块我从没操劳过。　作为班主任我有意地向同学介绍任课老师的一些优点。如性格、爱好、特长、教育教学方面的成果等，以博得同学对任课老师的尊敬和信任，使他们因尊其师而重其教。同时自己与任课老师亲密协作，经常与任课老师取得联系，以了解同学的特长、爱好，课堂纪律如何，学习态度如何，是否能按时按量完成作业等。对于这些我都要