温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,汇文网负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。
网站客服:3074922707
2023
教师
用语
教师评课用语
【达达文库编辑按】教师评课用语 1 教师能合理组织学生自主 学习 合作探究,对学生的即时评价具有 开展性和鼓励性。 2…初心优秀优秀小编为您整理了教师评课用语,给您在日常工作学习中借鉴。
教师评课用语
1 教师能合理组织学生自主 学习 合作探究,对学生的即时评价具有 开展性和鼓励性。
2 教师能按照课程标准和教学内容的体系进行有 序教学,完成知识 技能等根底性目标,同时还要注重学生开展性目标的实现。
3 在 课堂上 教师不仅解放学生的耳,还解放学生的脑 口 手。
4 探究活动的设计,通过动手 动脑,亲自实践,在 感知 体验的根底上 ,内化形成新知,而不能简单地通过讲授教给学生
5 课堂上 学生动起来了 ,课堂气氛活泼起来了 ,小组讨论 合作探究的 学习方式也用起来了 。
6 教师的一句“让我们一起来 学习,让我们一起来探究。〞——促成了 知识的整合,表达了 多元的价值取向,促进了 学生认知的整体性开展。
7 学生能够自学的内容,教师让学生自学;学生能够自己表达的,教师鼓励学生去表达;学生自己能做的,教师放手让学生去做。
8 教师能够有 效地组织和引导学生开展以探究为特征的钻研性 学习,使接受与探究相辅相成,学生的 学习境界更高, 学习效果更好。
9 教学是教师与学生交往互动的过程。教师能有 意识地营造民主 平等 和谐的课堂气氛。
10 以新的课改理念来指导自己的教学行为,以自己的教学行为来诠释自己的教学思想。
11 能有 效的引导学生学会用数学的思维方式解决自身 学习 日常生活 中碰到的问题。
12 课上 呈现了 教学内容泛化的现象,教材备受冷落,学科特有 的价值没有 被充分挖掘,学科味不浓。
13 教师能面向全体学生,激发学生的深层思量和情感投入,鼓励学生大胆质疑 独立思量,引导学生用自己的语言说明自己的观点和想法。
14 学生在 学习过程 中能科学合理地进行分工合作,会倾听别人的意见,能够自由表达自己的观点,遇到艰难能与其他同学合作 交流,共同解决问题。
15 新的课程观认为“世界是学生的教科书〞,新教材具有 开放性的特点。教师能善于用教材去教,能依据课程标准,因时因地开发和利用课程资源,注重联系社会变革和学生的生活实际。
16 教师对学生的鼓励既不形式化,又具体 诚恳。对于学生呈现的错误,能及时以恰当的方式指出纠正。
17 课上 得很成功,给人耳目一新,无论比指导思想 课的设计都充分表达了 新的理念,表达了 数学学科的本质:
18 不过早地呈现结论,肯花时间让学生对呈现的问题进行深入的探讨,保证学生有 足够的探究时间和体验的时机。
19 教师能有 效改变课程实施过于强调接受 学习 死记硬背和机械练习的现状,倡导学生主动参与 乐于探究 勤于动手的 学习方式。
20 留意指导学生自己得出结论,教师不要把自己的意见强加给学生。
21 做到重组教材,力求让学生经历探究 学习的全过程。