2023年xx未完成任务检讨书尊敬的领导新编.docx

第一篇：未完成任务检讨书尊敬的领导： 我没完成支行领导交给我的任务，在此我怀着万分沉重的心情向你做出深刻的检讨。 古人常说，行有不得，反求诸己，但一开始，我并未能及时地进行自我反省。古人又说，君子务本、本立而道生，（请关注：）因此，在自我反省的过程中，一定要把犯错误的根本原因找出来，假设是找不到根本原因所在，敷衍了事，于事无补，将来还会犯更多更严重的错误。悔悟后，归结原因如下： 1、责任心不强，工作作风不深入，不踏实。作为一名银行员工，不管有多少理由，都应时刻为了银行着想，听从领导的吩咐，尽职尽责做好我的本职工作。 2、事发后，不能心平气和地面对错误，有逃避的心理。一开始，就想着把很多问题推给别人，而不能立刻想着先从自己身上找原因。为什么不能心平气和呢，因为是龌龊的面子在作怪，还强装出一副此事与己无干的样子，对事情展开一番与己无干的耍赖分析。每每想起当时的嘴脸，心中甚是羞愧。 通过这件事，我重新反思了自己读书学习、做人、做事的态度，感悟到： 3、一个人一生最重要的是做事做人的能力。做人要专注，做事也要专注。做事不专心，一定无法把事情做得圆满，无法清楚地掌握细节。学习就在做人、做事的点点滴滴中。经典绝不是在书本里，而是在做人、做事的点滴中。学如逆水行舟，不进那么退，读了那么多的书，假设不融会贯穿，不与生活结合，就很难有喜悦，就是古人所讲的学而时习之，不亦乐乎。 4、学习最重要的境界是体悟。如果学习中不能体悟，那只是记问之学，就好似人吃了东西没有消化，对身体当然就没有帮助，甚至还有害处。最近，听到一个讲座，讲座里举了一个例子，说某人毕业于某个研究所，有一天，母亲叫他处理点家事，他做完以后，母亲检查后觉得他做得不是很好，就说：儿子，你怎么连这点小事也做不好。你怎么这么笨。那人听后，马上脸孔变得非常凶恶，然后接着母亲说了一句话：我都念到研究所了，你还骂我笨。研究所给了他什么。有没有给他人生的智慧，待人、处世、接物的智慧。只是给了他傲慢，给了他不受教。这点小事没办好，恰恰是学习的时机，但他并没有把握这个时机，反而对母亲的指责和批评很不能接受。事物都有一体两面，不往好处开展，就会自然地向害处开展。听完讲座，再想想自己，也甚是惭愧。 总之，我的行为给单位带来了不好的影响，做出这样的行为，我的心情非常沉重和羞愧。人非圣贤，孰能无过，我也会努力成长为一个理智的人，一个理得心安的人，从过去的错误中学到智慧，不再单纯地懊悔。经师易得，人师难求，我真心感谢领导的教诲，希望在今后的成长过程中，能从你们身上学得到更多的智慧，能得到你们的教诲和帮助，我倍感幸运和不胜感谢。 此致 敬礼 检讨人：xxx x202x年xx月xx日 第二篇：根本任务支教工作漫谈：工作定位 2023年9月，来自二附小的冯老师和留老师夫妇作为第一批“支教〞的教师，来到了橘乡小镇。校长对于“支教〞教师的使用意见非常明确，既要“用足〞，也要“用好〞。教导处在解读校长意见的根底上，确定了“支教〞教师的使用原那么：“指导一名徒弟，带动一批教师，推动一个教研组建设，引领一个学科开展〞。具体是每月一次公开课，隔月一个讲座，课堂随时向本镇教师开放。 作为客人，我们既不能把“支教〞教师当作不知疲倦的“机器人〞，把太多的工作压给他们，让他们对学校产生惧怕和厌倦，又要充分把握时机，发挥他们的能力和资源优势，争取最大限度地使他们在一年时间里为学校留下有价值的回忆。 两位老师和本校的教师经过相互试探性的接触后，很快就融入了新的工作环境中。刚开始听“支教〞教师随堂课的老师并不多，大家都觉得有些唐突和不好意思。在学校的引导和鼓励下，越来越多的老师被“支教〞教师精彩的家常课所吸引，一局部完小的老师也常常抽出时间来听课，一些其他学科的老师也偶尔去观摩。 冯老师作第一个讲座——做一个终身的读者时，我正好有任务外出，没有听到他的讲座。我晚上回来后打了十几个 ，向不同年龄、学科的教师做了一个小小的调查，结果大家一致认为讲座集可听性、学术性于一体，非常精彩。 两位“支教〞教师在航小一年，不但促进了学校的学科建设，带动了一批教师，而且和一局部老师成了朋友。事实证明学校对“支教〞教师的工作定位是准确可行的。 第三篇：检讨书检讨书 事情经过： 在考试进行时，我忘记了带考试用的计算器，就拿 出来做算术题，但与此同时，我对那门学科高分的渴望怂恿我去看 里面之前老师给的资料.尽管对于我的作用不大，因为此前任课老师就说过，想得高分就不能去抄那答案.要用自己的语言去表达出一份完整的有自己灵魂的答案，而此时我已经完成了这道大题的3/4了.正当我在迟疑选择看或者不看的时候，就刚好被监考老师发现了我的 拿了出来.事后我也向监考老师成认了错误. 这次犯错误，自己想了很多东西，反省了很多的事情，自己也很懊悔，很气自己，去触犯学校的铁律，也深刻认识到自己所犯错误的严重性，对自己所犯的错误感到了羞愧。 学校一开学就三令五申，一再强调校规校纪，提醒学生不要违反校规，可我却没有把学校和老师的话放在心上，没有重视老师说的话，没有重视学校公布的重要事项，当成了耳旁风，这些都是不应该的。也是对老师的不尊重。应该把老师说的话紧记在心，把学校公布的校规校纪紧记在心。 事后，我冷静的想了很久，我这次犯的错误不仅给自己带来了麻烦，耽误自己的学习。而且我这种行为给学校也造成了及其坏的影响，破坏了学校的管理制度.在同学们中间也造成了不良的影响。由于我一个人的犯错误，有可能造成别的同学的效仿，影响班级纪律性，年级纪律性，对学校的纪律也是一种破坏，而且给对自己抱有很大期望的老师，家长也是一种伤害，也是对别的同学的父母的一种不负责任。 每一个学校都希望自己的学生做到品学兼优，全面开展，树立良好形象，也使我们的学校有一个良好形象。每一个同学也都希望学校给自己一个良好的学习环境来学习，生活。包括我自己也希望可以有一个良好的学习环境，但是一个良好的学习环境靠的是大家来共同维护来建立起来的，而我自己这次却犯了错误，去破坏了学校的良好环境，是很不应该的，假设每一个同学都这样犯错，那么是不会有良好的学习环境形成，对违反校规的学生给予惩罚也是应该的。 我自己想了很多，也意识到自己的错误，我应该为自己的犯的错误付出代价，我也愿意要承担尽管是承担不起的责任，尤其是作在重点高校接受教育的人，在此错误中应负不可推卸的主要责任。 我真诚地接受批评，并愿意接受学校给予的处理。 对不起，老师。我犯的是一个严重的原那么性的问题。我知道，老师对于我的犯校规也非常的生气。我也知道，对于学生，不触犯校规，不违反纪律，做好自己的事是一项最根本的责任，也是最根本的义务。但是我却连最根本的都没有做到。如今，犯了大错，我深深懊悔不已。我会以这次违纪事件作为一面镜子时时检点自己，批评和教育自己，自觉接受监督。我要知羞而警醒，知羞而奋进，亡羊补牢、化羞耻为动力，努力学习。 我也要通过这次事件，提高我的思想认识，强化责任措施。自己还是很想好好学习的，学习对我来是最重要的，对今后的生存，就业都是很重要的。我现在不小了，能去拼搏的时间也不多了.。但我还想在拼一次，在去努力一次，希望老师给予我一个做好学生的一个时机，我会好好改正的，在今后的学习生活中，我一定会好好努力的。 在这半月中，我每天还是按时就起床，想想我在学校也生活了近两年了。对学校已有很深的感情，在今后学校的我，会已新的面貌，出现在学校，不在给学校和年级还有我的辅导员摸黑。无论在学习还是在别的方面我都会用校规来严格要求自己，我会把握这次时机。将它当成我人生的转折点，老师是希望我们成为社会的栋梁，所以我在今后学校的学习生活中更加的努力，不仅把老师教我们的知识学好，更要学好如何做人，犯了这样的错误，对于家长对于我的期望也是一种巨大的打击，家长辛辛苦苦挣钱，让我们可以生活的比别人优越一些，好一些，让我们可以全身心的投入到学习中去。但是，我犯的错误却违背了家长的心愿，也是对家长心血的一种否认。 我对此很惭愧。相信老师看到我这个态度也可以知道我对这次事件有很深刻的悔过态度，相信我的悔过之心，我的行为不是向老师的纪律进行挑战，是自己的一时失足，希望老师可以原谅我的错误，我也会向你保证此事不会再有第二次发生。对于这一切我还将进一步深入总结，深刻反省，恳请老师相信我能够记取教训、改正错误，把今后的事情加倍努力干好。同时也真诚地希望老师能继续关心和支持我，并却对我的问题酌情处理。 2023财管赖汝鹏2023-6-13