创立特色学校深化教育改革实施方案一、创立特色学校的背景与根底在全球化信息化的世界开展趋势下，当代中国正经历着一场深刻的社会变革，其根本特征就是以社会主义市场经济体制的建立为核心的社会结构的转型，而这一转型反映在教育领域，既构成了教育改革开展的社会背景，又对人才培养和办学方向提出了新的要求。“‘’中国教育改革和开展纲要中曾指出：中小学要由应试教育转向全面提高国民素质的轨道，面向全体学生，全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质，促进学生生动活泼地开展，办出各自的特色。〞当根底教育改革开展到新课程实验阶段，即新课程成为新的宏观教育背景时，我们重新解读这段话，有了新的认识和理解。新课程改革展现了根底教育改革开展的新思路，从课程教学目标、课程结构内容，到师生关系、教学方法、教学形式，都提出了改“革的新要求。传统的千校一面〞的学校开展状况和学校开展战略，已难以适应根底教育改革的要求。为了稳固素质教育的成果，推进课程改革的深入，实现学生全面的生动活泼的开展，学校必须办出各自的特色。在上世纪九十年代末的六年间，我区作为全省第一个素质教育实验“区，在教育观念的转变方面，在学科课程、活动课程、环境课程三大课程〞体系的实施方面，在学生创新精神、实践能力的培养方面，在借鉴行知思想、推动素质教育的深化方面，取得了卓有成效的改革成果，培养出一批批合格加特长的小学毕业生，造就出一批批具有改革意识、勇于开拓创新的教育教学管理人员和优秀教师。在省、市、区各级素质教育现场会、创新教育现场会、学陶师陶现场会上和相关活动中，全区各小学均展示了自己一个甚至多个内容丰富、形式多样的特色工程，产生出一大批学校特色的雏形。这些具有xx区特色的教育改革创新的深厚底蕴和创特色、创品牌的浓郁气氛，给我们今天开展特色学校创立打下了扎实的思想根底和良好的校本环境。二、创立特色学校的理念与目标特色学校的创立需要我们有新颖的理念：创立特色学校是根底教育改革的一个根本要求，是历史赋予我们的一个神圣使命。一方面，在当前新的历史背景和教育背景下，教育从某种意义上作为商品进入市场，学校是教育效劳的提供者，社会、公众是教育效劳的消费者，政府是教育的管理者，学校与学校之间将面临更为剧烈的竞争，教学质量、办学特色和平安的学习与生活环境就成为一所学校的立身之本。学校只有根据自己所处的环境、开展的历史、办学的方式来进行办学，...
