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幼儿园上学期教育笔记《良好常规的养成》.doc
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良好常规的养成 幼儿园 上学 教育 笔记 良好 常规 养成
幼儿园上学期教育笔记《良好常规的养成》   教育笔记:良好常规的养成   户外活动结束后,小朋友们排队喝水,突然传来了一阵吵闹声,饮水机旁的几位小朋友喊着:要排队!要排队!我连忙赶过去,原来是涵涵挡在了杯子柜前不肯走,小朋友们被挡住了,都挤在一起乱成了一团。我想把涵涵,他却僵在那里不肯走,还大声哭喊起来:不要,不要!我耐着性子对他说:老师不批评你,只是想知道到底怎么了。这时其他小朋友七嘴八舌地说:乐子涵不好好排队,还插队。他还推我听到孩子们纷纷告状,涵涵继续大声的哭喊。真是这样吗?虽然涵涵是个调皮的孩子,但是他的常规意识还是不错的,知道走路时要排队,我相信他肯定是由原因的,你把你的理由说给大家听听吧!听了我的话,涵涵擦了擦眼泪,慢慢停止了哭喊,还略微带点哭腔地说:我好热,想喝水,他们太慢了。小朋友你们渴吗?我们也很渴小朋友们都很渴,这该怎么办呢?谁愿意让涵涵排前面呢?这时有一个小朋友愿意让涵涵排前面,我表扬了这位小朋友。其他小朋友也跟着说愿意。涵涵终于喝到了水,孩子们原来的僵局也消失了。涵涵很高兴,跟那个小朋友约定,下回你口渴了我也让你排前面好吧?这件事后,我引导孩子们讨论我们的队为什么总排不好,他们很快的找到了有人插队的原因,我们又讨论怎么才能把队排好,排整齐。   通过这些活动我深切的感到:幼儿的常规习惯养成非一朝一夕,需要有重点的关注、教育,并采取多种方式去进行培养,另外,常规教育也要因时而异、因人而异、因事而异,不能死守。 1

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