2023年党史学习教育巡回指导组工作汇报.docx

党史学习教育巡回指导组工作汇报 依据要求，现将近期主要工作状况汇报如下： 一、指导组工作状况 〔一〕统一思想，明确任务。严格落实x月x日市委党史学习教育巡回指导培训会上提出的总要求，在确定“不增加基层负担，聚焦十二个指导重点，提升巡回指导质效〞总体原那么的前提下，利用3天时间，对进驻期间的重点工作和事项进行了具体支配部署，并于x月x日至x日，依次进驻被指导县〔市〕区开展工作。 〔二〕突出重点，务求实效。指导组进驻期间，聚焦“两个贯穿始终〞和“十二个指导重点〞，切实履行“督〞“导〞职责，在做实“规定动作〞的同时，将下沉基层单位作为“必选动作〞。通过个别访谈、查阅资料和下沉基层等方式，准时了解和觉察被指导县〔市〕区好的工作亮点和经验典型，指导帮助其做好归纳和总结，推举至大办宣扬组；针对觉察的问题，向被指导县〔市〕区主要领导或宣扬部长做了状况反应，提出整改意见和建议。截至第一轮结束，指导组共参与见面会x次，中心组学习和党课学习各1次，访谈市管干部x人、中层干部x人、一般党员x人，随机考学党员领导干部x人，下沉基层单位x家，反应整改意见x个。 二、被指导单位党史学习教育进展状况 被指导县〔市〕区坚持“高站位、高标准、高质量〞的总体工作原那么，留意在顶层设计上下功夫，在周密谋划上做文章，在精准推动上用真劲，将深化学习、“我为群众办实事〞实践活动、主题宣扬和专题培训等党史学习教育重点工作任务融入日常、抓在经常，使党史学习教育走“深〞更走“新〞。在深化党史学习方面，某区荣耀学校创新思政课教学模式，以“四史〞教育为主线，通过打造“红色文化长廊〞，将党史学习教育与校内文化相融合、与多学科课程相融合，与实践活动相融合，以孩子促家长，以家长带社会，省委常委、宣扬部长贾玉梅等多位省市领导曾到该校参观调研。在“我为群众办实事〞实践活动方面，某市不仅在市委“惠民六法〞和“十项惠民行动〞的根底上，创新开展“惠民八法〞和“十二项惠民行动〞，还组织各参学单位召开民情恳谈会xxx场次，邀请村〔居〕民代表、效劳对象、“两代表一委员〞、基层党委书记等共x余人参与，发放征求意见函x份，通过与群众面对面沟通，全面收集群众诉求，切实提升群众满足度，截至目前，共征集民生效劳类问题x个，已解决x个；某县整合优化政务效劳分厅职能，增设公安和效劳企业专厅，精准梳理政务事项x项，累计压缩时限近x天，精简要件x件；某区深化推动市场监管领域“证照一体化办理〞改革，推行“一照五证一备案〞一站式协同联办机制，成为全市首家个体工商户执照办理“2小时出证〞的街道效劳大厅，先进经验在主流媒体刊发；某区设立“7×24小时〞政务效劳自助大厅，配置了x台自助效劳终端，并配备设备操作手册，便利办事群众自助查询、办理业务。在打造宣扬阵地方面，某县依托爱国主义教育基地、国防教育基地和党史教育基地“三大实践阵地〞，构建了烈士陵园、英烈纪念馆、新时代文明中心党史教育基地，充分开掘红色资源，形成了一条可走、可看、可听、可做的红色路线，截至目前，共有x万余人到此参观学习；某区充分发挥退休党员干部建党百年宏大成就见证者、参与者、奋斗者的优势和作用，选择身体状况较好、理论水平较高、党史学问扎实、语言表达力量强的退休党员干部组建“银耀宣讲团〞，参与到“千场宣讲进基层、万名党员进课堂〞活动中，通过亲身经受，讲好中国共产党的故事。 三、存在的问题 虽然4个县〔市〕区党史学习教育取得了确定的成效，但比照中心、省市有关要求和群众期盼，照旧存在以下问题。 〔一〕“我为群众办实事〞台账所列项目存在“大而空〞“小而碎〞的状况。如：某县将“便民热线〞和“吹哨报道〞管理平台收集到的群众物品丧失、楼房下水管道堵塞等问题，事无巨细不加筛选的列入台账。某市虽然将“推动综治中心与网格化效劳管理中心一体化、标准化建设〞列入台账，但具体措施为“协调组织部、编办、财政局统一推动。〞过于空泛，不够具体。 〔二〕“自选动作〞相对较少，且挖掘经验典型不深不透 报送的信息面上的多，特色的少。如：某区在“我为群众办实事〞实践活动上“自选动作〞相对偏少，某市虽有好的工作亮点，但总结归纳经验典型方面不够深化。 〔三〕退休党员干部党史学习教育参与度不高，主动性不强。如：某区街道反应，一些退休党员有的住院或在家卧床，有的需要帮子女照看孩子，有的长期居住在外地，这些退休党员的学习存在确定困难。 〔四〕个别基层参学单位在工作方案的制定上，存在“上下一般粗〞的现象。如：某县个别乡镇制定的党史学习教育方案，与县方案几乎全都，并没有结合自身实际，制定切实可行的方案。 〔五〕个别基层参学单位宣讲教师理论功底相对薄弱。如：通过访谈反应中了解到，受条件所限，某区街道在组织开展小规模宣讲时，授课教师多由志愿者组成，由于志愿者不是从事党史方面工作的同志，所以理论功底相对较弱，社区更期望一些资深党史争辩教师为其授课。 〔六〕个别参学单位照旧存在工学冲突。如：通过访谈反应中了解到，某县法院和某区政法委由于正在开展“政法队伍教育整顿〞工作，加之日常工作较为繁重，导致很难开展集中性的学习教育活动，甚至有些学习任务和活动需要加班才能完成。 四、整改意见及下步推动措施 针对提出的第1、4项问题，指导组已第一时间催促相关县〔市〕区及参学单位准时整改，目前，问题已整改完成。针对第2、3、5、6项问题，指导组将催促县〔市〕区及参学单位落实责任人，明确时间表，通过深化挖掘经验典型、转变退休党员学习方式、组织宣讲团成员专题培训和聘请资深教师、合理调整政法系统学习和活动时间等措施，准时进行整改。下一步，指导组将通过日常 回访、召开月度视频调度会等方式，了解把握整改状况和进度，催促被指导县〔市〕区在其次轮集中进驻前将问题全部整改完成。