2023年教师个人业务学习总结.docx

老师个人业务学习总结 篇一：小学老师业务学习总结 小学老师业务学习总结 教育教学理论是教育教学工作的先导。作为新时期的老师，一个重要的标志，确实是要有丰富的教育教学理论知识。假设没有一定的理论底蕴，对教育教学工作的意义就没有根本认识，甚至连根本的技巧、方法都不明白，教育教学工作就没有什么收效。因而，本学期，我校加强老师教育研究的理论学习，创立学习型组织，总结如下： 一、加强学习，提高认识，加强全体老师的理论认识 我们把学习的时间、方式、内容等列入工作规划，要求做到学习制度化，要求在新学年中，老师自学理论文章不少于25篇，做读书笔记不少于一万字，学习心得或教学论文不少于一篇，老师集中学习不少于15次。在学习中，要求做到三个结合，即集体学习与个人分散学习相结合,力求讨论教学实际中的一些征询题，及时总结。此外，我们还要求老师加强网络认识，创导树立三种观念：一是资源观。首先应该有网络资源观，寻找丰富的教学信息资源，获取、分析、整理这些信息资源，是我们发挥现代教育技术整体效益的根底性的工作。二是技术观。人要在社会中生存，就必须具有在这个社会生存所必需的技术；同样，在以计算机网络为代表的教育领域里，作为新世纪的老师，必须学会使用计算机网络最根本的技能。三是效劳观。校园网上丰富的教学信息资源从何而来？靠的是大家平时一点一点地积累。汇小溪成大川，这个简单的道理在校园网资源共享的表达上真是再明晰不过了。通过学习，加强老师们掌握和运用现代教育技术的才能。 二、通过建、定、带、引、激等方法，把理论学习落到实处 1、建--即建立健全学习制度，每周举行一次学习,学习前先点名，要求每位老师理论学习做到六个有：有学习方案，有主题内容，有中心发言，有学习记录，有心得体会，有总结提高。通过完善学习制度强化老师理论学习的自觉性。 2、定--即定学习任务（学习内容）。按照各阶段的教学工作重点和教育中心任务，有针对性地安排学习内容。每位老师在学习中，认真联络本人的工作实际，撰写心得体会和，将学习、教学、科研严密结合起来，推进素养教育。 3、带--即领导带头学理论，带头写心得体会和教育教学论文，为全体老师树立学习的典范，营建良好的讲学习、增素养的浓重气氛。 4、引--即引导,联络实际，学以致用。学校紧紧围绕教书育人这个中心，找准理论和实践的结合点和切入点，要求老师在教育实践中，活学活用理论，丰富课堂教学，提高课堂的生动性、形象性，吸引学生求知求学的欲望，从而到达提高理论学习的实践价值。 5、激--即通过各种途径，激发老师理论学习的主动性和积极性。学校把理论学习做为接着教育的重要内容与评优、晋级、奖励结合起来，通过科学的评价和正面鼓舞促进理论学习的制度化，激发老师理论学习的更大热情。 三、注重校本培训 建立一支道德高尚、素养优良、业务过硬的老师队伍是实现学校可持续开展的根本保证。学校作为最基层、最直截了当、最经济的师资培 训基地，必须充分发挥其作用。学校的校级培训是学校老师受益最多、最好的方式。同时，学校加强内部培训，通过师傅带徒弟、学术研讨、评比竞赛等活动，让老师在交流中学习，在交流中提高，促进了老师教育教学水平的提高。 我们相信，通过学习培训、研讨交流，老师的业务水平定会节节高，学习型组织也会欣然建立。 篇二：老师业务学习心得 老师业务学习心得 中华小学刘斌 通过这几天的业务学习，收获颇丰，感受颇多。现将本人的感受总结如下： 一、老师必须具备职业道德。 作为老师，我们除了要具备相关的专业技能以外，还必须具备相关的职业道德。 首先，作为老师我们要爱岗敬业，只有真心的喜爱这份工作我们才会用心的去做，才能做好。我们经常说的一句话“兴趣是最好的老师〞只有对这份工作有兴趣，才会有热情，才会努力。因而要想干好这份工作，就先让本人真心的喜爱它。 其次，作为老师我们应该关爱本人的学生，现代教学已经有权利教学转化为才能教育。作为老师我们要慈祥。这一点我往常就做的不够好，我会对学生大发脾气，会对他们大吼大叫，总是用一种权力去约束学生。学生犯了错误我就会特别生气，严峻的批判他们。事后细心想一想又觉得特别懊悔。古人说：“人非圣贤，孰能无过？〞同意我们大人犯错误，也应该同意小孩犯错误。我们应该平复的对待学生的错误，在处理学生征询题时，要学会尊重学生，留意维护学生的自尊心。要学会站在学生的角度看征询题。对学生要宽容，要给学生解释的时机，真正俘获学生的心。新的学期我方案改变本人的治理策略，做到三不“不生气，不大声说话，不盲目批判〞，真正实现关爱教学，不依托压力和权力来逼迫学生学习，要用关爱去打动学生，让他们从内心佩服老师，真正做到“亲其师，信其道〞。相信我的努力会有所收获，我特别期待，也特别有决心。相信我的关爱教学一定能成功。 二、终身学习 俗话说“活到老，学到老〞我们老师更应该如此，我们要给学生新鲜的水，因而我们必须使本人成为源源不断的活水，我们就必须时刻学习。做一个成功的教学者，我们就必须树立终身学习的目的。我明白我们刚刚走出大学校门时，我以为本人的学习生涯完毕了，走上工作岗位之后，我才觉察本人的方法是错误的，工作也是一种学习，工作中更需要不断地学习。在这任教两年，我学到了不少知识，这些都是我在学校中学不到的。开学以后我将教五年，的语文教学对老师的要求更高，要求老师有较高的语文素养。要求学生要广泛阅读课外书，同时也要求老师本身首先要有丰富的课外阅读量。因而在以后的工作中除了完成必要地教学工作外，我还要大量阅读课外书，认真学习，随时给本人充充电。让本人不至于知识干涸，不要让本人成为一潭死水。 三、学会做一个合格的老师 可能说出来大多数不会相信，他们会说，你确实是老师，如何还要学做老师呢？往常我不断认为本人确实是老师，只要上好课，修正好作业，辅导好学生就能够了。但是我如此认真做了这些以后，我觉察只能给本人打70分。通过这次学习之后，我才明白本人不断不会做老师，假设我想成为一名优秀的人民老师，要想在教育事业上作出点成绩的话，我必须先学会做一名幸福的老师，老师除了上课，批作业，辅导学生以外，还有许多工作，还有特别多学征询。首先我们对待学生要一视同仁，深信本人的学生确实是最好的小孩，正确对待小孩智商的差异，对不同的小孩采取不同的教育方法。如此我们就不会为有的学生成绩差而大发脾气，我们就能够心平气和的对待差生。其次，我要认真分析本人的教学策略，要精讲精炼，上课的时候老师不要讲得太多，不要让学生对老师产生依赖性，要教会学生考虑，让学生的主体地位得到真正的表达。本学期有特别多略读课文，我方案把这些课文放手让学生去讲。锻炼学生的表达才能，也锻炼学生的勇气。还要让学生适时的修正作业，让学生真正成为学习的主人。此外，我还要时刻给学生增加自信，让他们以饱满的精神投入到学习中，相信自信会制造奇观。我要在教室里贴上如此的横幅“生命会因努力而精彩〞。 四、做一个幸福的老师 大多数的老师都认为老师这一职业注定不会幸福，每天面对的是爱闯祸的小孩，大大小小的事情都等着老师去处理，学生的学习也让老师时刻生气。我也是如此，我认为本人特别累，每天都在和学生生气，时刻都是面带怒容。听了陶老师的话以后，我收获特别多，每天生气不能够归咎于学生，这完全是由于我不够大度，不够宽容所致。陶老师说：“宇宙浩渺无涯，人之生存其中特别是与人相识相处，都是一种天地机缘。因而，我们必须珍惜〞我们和学生相识一场，是一种缘分，我们不要由于本人的一时冲动而破坏了这种美妙的缘分。这就要求我们要学会优化本人的情绪，把本人的苦恼弱化，陶老师说的好：“不要做一只杯子，而要成为一个湖泊〞我觉得本人往常就不会操纵本人的情绪，心情不好时我会特别不耐烦，致使学生不敢靠近我。阻碍了师生之间的交流。今后我要努力做一个湖泊，学会优化本人的情绪，时刻做学生眼中的欢乐的老师！ 我班的成绩不断不是特别好，我曾想到过要放弃，但是每当我看到那一张张纯真稚嫩的脸，我就不忍心放弃他们，听了陶老师的课以后，我更加坚决了，我决不放弃，哪怕我会再次失败，哪怕我会再一次无望，我也决不放弃他们，这是我作为老师最根本的道德。我和他们一起努力，相信我们会获得进步，哪怕特别小的进步我们也会特别幸福！“一分耕耘，一分收获〞新的学期我会和我的小孩们一起加油，相信他们会让我成为一个幸福的老师。 老师业务学习心得 中华小学刘斌 通过认真细致地老师业务学习，我对教育教学工作有了更深的认识，教学业务才能和水平有不同层次的提高。 “我们确不能懈怠，不能放松，一定要鞭策本人，努力跑在学生前头引导学生，这是我们应有的责任〞。 一名优秀的老师，应该是教学能手，更是科研先锋，如此的老师，才能可持续开展,才能更好的履行本人的职责。老师应该严密结合教学实际，立足课堂，以研究者的目光审视和分析教学理论和教学实践中的各种征询题,进展积极探究，以构成规律性的认识。一名老师“只有研究和分析事实，才能使老师从平凡的，极其平凡的事物中看出新东西，能够从平凡的、极其平凡的、司空见惯的事物中看出新的方向、新的特征、新的细节，——这是制造性的劳动态度的一个重要条件，也是兴趣，灵感的源泉。〞 老师只要加强本人的科研认识，把本人的课堂、班级当本钱人的“实验室〞、“试验田〞，并投入精力去做，就一定能使本人变科研的局外人为局内人，变可能性为现实性，实现经历型向科研型的转变。当我们的老师走上了从事研究的这条幸福的道路，就会得到老师职业的成就感和骄傲感，同时也为本人的职业生涯展示了新的希望。 我认为积累丰富的教学经历是培养本人在教育中智慧性行动的不二法门。在确定树立教学风格，构成教学思路，可能教学征询题的过程中不断丰富本人的认识和才能，积累有意的教学经历和教学方法。在情境教学中，按照已有经历对各种可能性进展猜测和假设，教学情境预备的意向框架越周全，即兴发挥就越敏捷，智慧性行动也就越自然、越高效！激情是教育智慧性行动的点金石，没有激情的老师即便再有智慧，再机智，也不能在情境教学中引起学生的兴趣，激发他们的参与认识。因而，只有通过老师激情演绎的情境教学，才是一个展现本身智慧性行动才能的平台，所表现出的机智也越荣耀夺目。时代的呼唤，事业的使命，教育的责任，鼓舞着老师们长期精心耕耘在教育这方热土，一位位老师，桃李芬芳，硕果累累，赢得了家长和社会的敬重，这真是老师职业的魅力所在。下面谈一谈我的体会： 一、我的收获 其一，更加深化理解到一些教育政策法规，教育方式和相应的教学策略。在教学实例中找到本人今后努力的方向，更理念在教学中的浸透，明白得了如何更有效地施行教学。 其二，更进一步理解到，在当今知识经济时代，老师队伍的开展和素养的提高，不仅是教育事业开展的要求，也是老师个人幸福之所系。老师不能只是一桶水，而应是一条奔腾不息的河流。要做一名合格的中学老师，既需要有扎实的学术根底，宽阔的学术视野，不断更新知识、追逐学术前沿的认识，又需要把握教育的真理，理解学生开展的规律，掌握现代教育信息技术，具备热爱学生、关心学生的制造性，培养学生健全的人格。老师既要做“经师〞，又要做“人师〞。 二、努力方向 其一，作为一名老师应该要博学求精。在学科知识上要不断的提高水平，还要在其他方面有所涉及。这对我们本人在教学方面也有协助的。如今的教科书更趋于有用性和时代性。因而，要不断的提高本人各方面的知识水平。 其二，在教学中应该不断的学习新课程标准，在老师的不断成长的过程中要努力的完善自我，做受学生欢迎的老师，做个永远的好“学生〞。 其三，我要克服的是本人的缺乏。作为老师首先要有诲人不倦的精神，才能特别好的做到 传道，授业，解惑。耐心是老师应该具备的职业道德。学生犯错误时迫切想得到的是理解、信任和协助，而绝不是批判和惩罚。老师放下架子与学生面对面地平等交流，学生感到被理解和尊重，顾虑自然消除，有利于弄清事情真相；师生之间心与心的沟通，能让学生敞欢乐扉，坦陈本人的方法，我主动真诚地与学生交流。 其四，在教育工作中，我努力学习先进的教育教学理念、教学方法，全身心肠投入到工作中去，勤勤恳恳，努力使本人