2023年大规模培训干部思考新编.docx

大规模培训干部思考 xx区干部培训工作适应经济社会开展的要求，紧紧围绕区委、区政府提出的“打造经济强区，建设山水田园城市，构建繁荣和谐xx〞三大目标，以改革创新为动力，着力创新培训方式方法，在实践中探求大规模培训干部的新路子，取得明显效果。创办“xx讲坛〞，变“零敲碎打〞为整体推进 xx区的干部培训，一直以来主要依托区委党校分期分批进行，在班次设置、培训规模、培训周期等方面受到场地、师资力量等条件的制约，难以适应“大规模培训干部，大幅度提高干部素质〞的要求。为此，xx区在培训形式上寻求突破，在xx年由区委组织部、区委党校共同创办了一月一期的大型系列专题讲座“xx讲坛〞。 讲坛以“加强党员干部的理论素养，提高党员干部的文化品位，造就学习型的干部队伍〞为目标，选题既有经济社会建设相关专题报告，又有文化建设相关专题报告；既有促进当前经济社会建设中心工作的内容，又有提高党员干部综合素质的内容；既有关他们的工作，也涉及他们的家庭与生活。中国人民大学国际关系学院外交学系主任金正昆教授、中央音乐学院副院长周海宏教授、著名经济学家樊纲教授等著名专家学者都曾应邀授课。 有干部这样概括“xx讲坛〞的特点。用“名家效应〞增强培训的吸引力，用前沿学科的最新成果开阔视野，用高端研究的前瞻性观点启迪思维，用先进文化陶冶情操。讲坛自开讲以来，平均每期学员过千人，场内座无虚席，甚至出现“一票难求〞的火爆场面。去年共举办8期专题讲座，培训干部近9000人次。“xx讲坛〞已逐渐形成xx区干部培训的一个品牌。 举办专业培训，变“广种薄收〞为“精耕细作〞 在以往的培训中，一些班次内容设置过多过杂，与实际贴得不紧，影响了学员的学习兴趣。针对这一情况，xx区积极创新培训内容，围绕区委、区政府的中心工作任务，先后开办了xx区“十一五〞规划专题研修班、空港经济开展专题研讨班、招商引资理论与实务培训班和商务外语培训班等多个专业培训班。培训选材涉及经济建设、农业农村、城建规划等多个领域，通过培养局部业务尖子带动整个行业、领域的干部专业水平有所提升。 专业培训班突出了课程设置的专业性，紧扣一个主题，邀请名家名师进行深度讲解。问卷调查的结果显示，专业培训深受学员欢迎，是大规模培训干部中一种值得大力推广的培训方式。 在商务外语培训班中，xx区首次尝试了长期培训的方式，聘请广东外语外贸大学朝鲜语系主任全永根博士等一批专家进行授课，利用每周两天晚上和周末进行学习，培训时间长达半年，由于采用循序渐进的培训方法和科学的分级分班培训，培育出了30多名具有流利的外语口语和商务函电书写能力的高层次外语人才。 拓展培训阵地，变“一花独放〞为“春色满园〞 加快社会主义新农村建设，亟须全面提高农村党员干部队伍的素质。xx区在加强区委党校干部培训主阵地建设的根底上，大力加强各镇（街）党校建设，加大对基层党员干部的教育培训力度，去年全年共举办农村党员干部培训班147期，开展党课82次，共培训农村党员干部6535人次，真正实现“无缝式〞培训。 xx区把镇（街）党校定位为基层干部培训阵地、产业技能人才培训阵地、农村充裕劳动力就业技能培训阵地和农村党员干部实用技术培训阵地。同时，加大了对基层党校的建设投入，确保基层党校教学场地、建设资金、教学设备、组织管理“四个到位〞。 工作中，xx区采取抓点带面的方法，在各镇（街）党校开展一系列场所建设、新班次开设、新教学手段运用等方面的改革；整合教学场所、教学设备、教师等方面的资源，提高基层党校培训效率；严格管理制度，出台一系列基层党员干部学习的考核鼓励制度，在基层干部中培养良好的学习风气；突出办学特色，注重结合各镇、街特色，打造特色培训精品课程。 各镇（街）党校的教学把解疑释惑与互动教学结合起来，在老师讲授知识、解答疑难问题的根底上，组织分组讨论以及经验介绍等，为学员提供互动交流的平台；把基层党校教学与农村党员干部实用技术培训工作结合起来，设立一系列实用技术培训现场教学点，形成“党校+基地〞的办学模式；把走出去和请进来结合起来，一方面组织农村党员干部到先进地区和单位参观学习，另一方面把专家教授请来进行实地指导。 启动网上培训，变被动学习为主动学习 xx年，“xx干部在线学习网〞正式开通。这是xx区推动培训教学手段从传统向现代转变的重要举措。 借助这一自主开发的网站，xx区有效地拓展了干部培训的广度、丰富了培训内容、增强了培训弹性。网站采取“一人一账号，一号一记录〞的管理模式，既确保了学习的严格管理，又使尽可能多的干部参加学习。“xx干部在线学习网〞拥有12大类、共1200个学时的课程，包括最前沿的财经、时事内容和理论。网站采用菜单式选课、个性化培训的方法。网站管理人员可根据学员的学习记录进行学时统计，再由培训主管部门根据学时统计情况进行培训登记管理，使参训学员的学习模式从“有什么学什么〞转变为“学什么有什么〞，真正实现按需施教。