浅谈墨家教育特色与当代大学生关键能力培养摘要21世纪科技迅猛开展，知识日新月异。要使当代大学生在离开高校之后能够快速跟上时代潮流，高校必须重视并培养在校大学生的关键能力。墨子作为我国古代的伟大学者，其教育理论和实践别具特色，可以为我们培养大学生关键能力、提高大学生从业根本素质、加大就业竞争力以启示。关键词墨家大学生关键能力中图分类号：G641文献标识码：A1关键能力之于当代大学生“关键能力〞这一概念最开始由德国提出，也被称为“跨职业能力〞、“核心技能〞等。简单来说，它就是具体的职业专业知识和技能以外的一类能力，能使从业人员不管在什么职位上都能游刃有余解决各类问题，其重要性不言而喻。加强对高校大学生关健能力的培养，是全面推進素质教育的需要，也是促进高等职业教育大力开展，国家深化教育改革，全面推进素质教育的一项重要举措。我国大学生在就读期间，专业水平、三观和生涯规划等正随着他们的学习和与社会的不断接触而快速成型，所以在这一阶段深入分析关键能力构成，探讨如何把关键能力和高校专业教育有机结合起来，切实提高当代大学生的关键能力，很有意义。其实早在德国前，我国古代杰出思想家、墨家学派创始人墨子就提出了此类较为完整、特点鲜明的教育思想体系。墨家就是凭借着“创新〞、“实践〞、“思辨〞等精神，在学术研究、科学技术创造等方面成就卓越。2墨子的关键能力培养墨子因其以培养“兴天下之利，除天下之害〞的兼士为教育目的，强调理论结合实践，学以致用而被学界誉为在我国率先实行职业教育的第一人。更珍贵的是，墨子在实践的过程中追求不断地探索和创新，批判儒家“述而不作〞“击而鸣之〞的思想，倡导“述而有作〞“不扣必鸣〞的务实创新精神。这种重视培养和加强学生们职业关键能力的教育方式，与当代人才培养的理念不谋而合，墨子培养的墨家子弟“显荣于天下者众矣〞亦得益于此。2.1创新意识和能力培养“吾以为古之善者那么述之，今之善者那么作之，欲善之益多也。〞墨子是一位敢于创新的践行者，他用“强力而行〞、“述而且作〞等的教育理念和实际行动来强调在继承的根底上发扬主动创造精神和创新性思维的重要性。在知识经济就是创新经济、人力资源是建设创新型国家之根本的当代社会，我国高等教育必须实现高校培养创新型人才的重要职能和价值，要贯彻和培养大学生的创新精神。当前的许多高校并非不重视大学生创新能力的培养，只是这种教育理念通常仅仅只是流于形式、敷衍了...
