2023年博物馆学习助推青少年爱国主义教育.doc

博物馆学习助推青少年爱国主义教育博物馆学习助推青少年爱国主义教育 博物馆是社会教育的理想的公益性场所，它既要顺应时代发展的方向、满足社会的需求，又要不断完善和超越自我当代博物馆已经不单纯的是的国民文化补习、怀古思今的场所，更重要它已经成为青少年获得知识、接受教育、聆听启迪的重要场所。从而达到历史与现实的沟通和对话。爱国主义是一个永不过时的话题，是中华民族的光荣传统，是国家能够在世界上屹立不倒的重要精神支柱。博物馆是精神文明建设和对外宣传的重要基地和窗口，肩负着弘扬民族文化，进行革命传统教育和爱国主义教育的重任。为充分发挥博物馆在青少年爱国主义教育发展中的作用，用博物馆的独特语言启发青少年热爱祖国、继承革命传统的思想，陶冶学生热爱科学、热爱大自然的情感，为他们精神世界的成长和思想品德的形成提供了宝贵的精神食粮。现代意义上的博物馆在 17 世纪后期就已经出现。在 1974 年的国际博物馆协会第十一届大会上对博物馆进行了定义：博物馆是一个不追求营利的、为社会和社会发展服务的、向公众开放的永久性机构，为研究、教育和欣赏的目的，对人类和人类环境的见证物进行搜?集、保存、研究、传播和展览。1974 年国际博物馆协会也明确了公益性是博物馆的首要职责。而博物馆对青少年的教育意义更占据着重要的地位。博物馆通过各种形式，向青少年展示文化精髓，增强他们的爱国情感。又结合时代背景，弘扬了我们中国民族五千年的文化，同时博物馆也用现代化的科技力量去感染青少年，引导青少年树立正确的人生观、价值观。一、博物馆与爱国主义教育 博物馆的主要社会职能之一就是教育与服务。博物馆的社会教育对青少年尤其重要，现在它已经成为青少年不可缺少的第二课堂。博物馆直观性、生动性、真实性的教育特点生动的向正在成长中充满好奇心的青少年动态的展示着书本里刻板的知识。我国博物馆发展了一百年，我们不仅有丰富的展品还有更先进的陈列手段、更科学的研究成果。博物馆的学习更应该与学校教育紧密地结合起来，承担起社会赋予我们的社会教育责任。博物馆要努力建设成为广大青少年学生接受爱国主义教育的基地。从传播学的角度来看，博物馆应把学校作为传播爱国主义教育的重点对象，积极主动与所在地区的教育主管部门及广大中小学、幼儿园等教育机构联合共建爱国主义教育基地，同时制定出共建计划、签订共建协议，确定联络员和辅导员。经常联合举办展览以增强工作的组织性、计划性。博物馆的宣传教育内容应该与学生的学习紧密联系起来，使之贴近青少年学生并要积极配合学校开展德育教育，把历史知识和藏品信息传播给他们。要以展览、宣传热爱祖国，积极向上、团结友爱、文明礼貌、崇尚科学的精神。二、博物馆与青少年思想教育工作 博物馆应当充分利用自身的优势，充分考虑青少年观众不同年龄层次和心理特点以及知识水平和接受能力，并有针对性的选择相应的方法。小学生要着重向他们讲解与文物遗迹有关的历史事件，有哪些民族英雄，革命先烈们曾谱写哪些动人故事，从小培养他们爱祖国和社会主义的情感由此不断激发爱国主义精神、坚定社会主义信念、培养高尚情操。对中学生而言，要着重引导他们认清中国国情、社会发展的必然规律，以增强民族自信心、历史责任感已经民族自豪感。要寻找博物馆文化资源与学校课程内容的连接点就要另辟蹊径。要在学生了解的文化背景基础上进一步的督促他们去思考。通过对青少年参加爱国主义和革命传统教育等一系列的活动，使之对中国的文化和历史的有更深入的了解。这样不仅增长了各方面的知识，还培养了学生自主学习的能力。同时在活动中进行了爱国主义的教育，为之树立正确的人生观、世界观，培养优秀的思想品质起到了良好的催化作用，帮助他们提高了道德品质素养并培养了爱国主义情操。三、博物馆与在校学生的校外教育 博物馆做为学生的第二个课堂，承担着及其重要的社会和历史责任。博物馆学习的重要性，越来越被社会各界认识所重视。更好完成学生的校外教育，是各个博物馆的重要教育任务。必须更加充分的发挥博物馆应有的社会作用和教育作用。作为社会文化教育事业的重要组成部分的博物馆，在配合学校教育方面起着至关重要的作用。博物馆与学校教学紧密配合，无论在国内还是国外都已经成为博物馆职能的一个重要组成部分。博物馆应以最新信息和学生的直接经验为主要内容，按照各种实践活动项目和特定活动方式组成的一系列课程形态。以开放性、系统性以及为特征，配合学校教学内容并提供开放性活动空间。总之，以博物馆的文化资源作为爱国主义教育的素材，在帮助学校完成教学任务的同时，也让学生在参与、体验中接受爱国主义教育、继承传统文化，培养高尚情操并增强审美能力。培养他们对中国传统文化的认同感。尽管这是一个漫长的探索过程，但这是充分发挥博物馆社会教育职能的有益尝试，更是每个博物馆任重而道远的历史使命。不断的完善、广辟蹊径、不断创新思路，才能使博物馆更好的服务于我国日新月异的社会经济文化的发展以及人们精神文化生活的需要。参考文献：1宋伯胤著，博物馆人丛语M，西安：陕西人民出版社，2002 2郑广荣，李耀申，中国博物馆事业述略，中国博物馆，1998 3沈燕，充分的发挥博物馆的社会教育职能J，镇江高专学报，2004(1)