第1页共3页职业教育交流汇报材料一行四人由张校长带着参加了中德职业教育交流大会。分别听取了不莱梅大学劳纳教授等德国专家，十月十二日至十五日。以及等中方专家的专题讲座，并参观考察了高职校、职教中心、画院三所学校。通过参加这次大会，亲身感受经历了一场观念上的洗礼。现把我学习感受和想法写出来，与大家共同交流：第一局部：会议综述德方专家的专题讲座，首先。给我诠释了德国“双元制〞内涵。尤其是劳纳教授的报告，向我展示了德国双元制职业教育体系的构建和运作，以及由此给德国的经济开展带来的巨大影响。以会长为领军人物的中国职业教育专家结合我国情深刻阐述了国职业教育改革开展新形势以及当前的战略重点。最为关键的对当前职业教育的准确定位和今后的开展方向以及培养目标、培养模式的具体要求，第二。对我今后的教育教学有非同寻常的指导意义。对校企合作的职业技能人才培养模式从理论和实际操作层面进行了探索和诠释。尤其他对“双元制〞内涵实质以及实际操作的过程和需要把握的几个关键的阐述，第三、杨克、徐涵、苗秀方、田秀萍等几位专家、院长立足本区域特点。给我提供了一条工学结合、校企合作的开展之路。提高质量成为中国职业教育战略重点；坚持以人为本、全面实施素质教育，德育为先、能力为重、全面开展，着力培养学生的职业道德、职业技能和就业创业能力的培养目标确实立；重实效，轻表象的办学思想；结合专业办企业，引企入校，成立校企一体管理委员会，建立学校、企业、政府对话机制；校企融入、产教融合、双证融通，实现校政企联合办学；提出的五合一〞教学架构，即：车间、教室合一；学生学徒合一；教师师傅合一；作品产品合一；教学生产合一，对我专业教学有着很好的借鉴作用。第二局部：几点启示和建议（一）给我带来的有震撼、兴奋也有不安。震撼的青岛、天津、唐山等地职业教育的开展速度和规模如此之快；兴奋的来第2页共3页自国内专家的阐述印证了学校在校企合作、工学结合、引厂入校、专业教学模式的改革等方面的探索和尝试；不安的周边地区兄弟学校的开展出乎预料。学校的办学目标和开展思路已经确立，聆听了专家、教授的讲座。剩下来的就是如何落实到教育教学工作中，用我责任和实际行动去实现学校的跨越开展。（二）正确认识我生源状况。转变教学思想，改变教学内容和教学方法。把它作为我办学特色，一是把着力培养学生的职业道德、职业技能和就业创业能力作为我培养目标。尤其注重创业、创新型人才...
