2023年坚持德育为首构建和谐校园.docx

坚持德育为首,构建和谐校园 　　多年来，学校始终坚持把德育工作放在首位，坚持德育是育人的根底，从培养学生良好的行为习惯入手，本着〞要想做好事，首先做好人〞的原那么，坚持全面开展与个性开展并重的思想，注重德育工作的实效性。我们的主要做法有以下几个方面：　　　　一、加强班主任队伍建设，提升德育工作者的素质和能力　　　　学校的德育工作主要靠班主任落实完成，班主任队伍是学校德育工作的核心力量，他们的能力和素质直接影响着德育工作的实效性，学校始终把班主任队伍培训和学习放在首位。俗话说：“典范的力量是无穷的，〞我们首先要求教师要教书育人，为人师表，处处严格要求自己，要自尊、自重、自强、自爱、自律。服饰要美观大方，发型要洒脱得体，不化浓妆、不戴首饰，说话办事堪为学生之表率，树立良好的教师形象。我们还经常围绕班主任职责、工作方法、班集体建设、班主任应具备的能力、班主任根本功等主题组织教师进行学习，定期召开德育工作交流会，开展青年教师与老教师的互动交流，减少了青年班任的困惑，增强他们做好班主任的信心、勇气与责任感。这样一来，班主任在工作中不断地学习，丰富自己，总结经验，探索规律，用他们的品行去影响学生，用他们的智慧去教育学生，用他们的人格去引领学生，寓教于乐，德育工作也就有的放矢了。　　　　二、抓好德育常规管理，重视学生的养成教育　　　　1、为了提高学生的文明程度，我们深入贯彻小学生守那么和小学生日常行为标准，深入浅出地向学生讲解“守那么〞和“标准〞的内容，要求学生不但会背诵、理解“守那么〞和“标准〞的内容，而且还要象“宪法〞一样去自觉地遵守，我们以贯彻“守那么〞和“标准〞为内容开过主题班会，搞过小学生守那么和小学生日常行为标准的竞赛。俗话说：“没有规矩就不成方圆〞，学生都能自觉按“守那么〞和“标准〞的内容严格要求自己，学校的德育工作也就有章可循了。　　2、学校实行“晨检、周评、月结〞制度，每天早自习和间操时间，都有校干部对各班进行检查，检查的内容有“自习、纪律、卫生、标志佩戴、间操〞等，通过校干部一周的检查、汇总，然后在下周一早晨升完国旗后进行总结，排知名次，对优胜者颁发流动红旗。这不仅对做得好的班级是个鼓励，对做得差一点的班级也是个促进。长此以往，我们的学生已经养成良好的行为习惯，每天早晨学生都能主动进行晨扫，把清洁区、甬路、各班窗前扫得干干净净；学生说话使用文明语言，见到老师和客人会主动打队礼并问好，高年级的学生为低年级的小同学抬水、升炉子，同学之间互相帮助的现象慰然成风，校园中到处洋溢着欢乐和谐的气氛。　　　　三、积极开展主题教育活动，寓德育于活动和各科教学中　　　　开学初，我们就制定了切实可行的德育工作方案，而且按方案开展各种活动。　　1、开学伊始，我们要搞一次规模较大的开学典礼，开学典礼上校领导要对上学期的工作进行总结，还要对上年度的优秀教师和优秀学生进行表彰奖励，优秀教师和优秀学生代表要分别发言，最后校领导要做重要讲话，讲话内容除了对过去的工作给予肯定，还对新学期的工作提出具体要求和希望，领导的讲话振奋人心，使全体师生有了明确的奋斗目标，继往开来，默默无闻地做好本职工作。　　2、我们还结合重大节日开展征文活动，如：“三、八〞妇女节、“五、一〞劳动节、“母亲节〞、“父亲节〞、“教师节〞、“国庆节〞等，学校都有针对性地开展征文活动，这不仅提高了学生的写作水平，而且通过征文使学生对祖国、父母、教师有了新的了解和热爱，知道了劳动者的荣耀、伟大和中华人民共和国的光辉历史，知道今天的幸福生活来之不易，更加珍惜今天的幸福生活。对优秀的作文，学校都要给予奖励，并在学校红领巾播送站中播送，极大地丰富了学校的文化生活，陶冶了学生的情操　　3、结合教学内容开展各种竞赛活动，如：朗读比赛、识字比赛、绘画比赛、跳绳比赛、拔河比赛等等。通过各种竞赛，培养了学生的竞争意识，使学生体会到成功的成就感，培养他们无论做什么事情都要做得最优秀，敢于争先的品格。　　4、定期召开主题班、队会和综合实践活动，主题由各中队自定，如有歌颂祖国的“我爱祖国的山和水〞、歌颂母亲的“妈妈您辛苦了〞、倡导环保的“只有一个地球〞、如何做人的“人生路上的朋友——诚信〞等，活动的内容丰富多彩，活动的形式多种多样，有“歌曲、舞蹈、相声、小品、故事、短剧、配乐朗诵、快板〞等，同学们的表演有声有色，耐人寻味；活动的效果十分显著，对学生进行了有的放矢的教育，把德育注入了每个学生的心灵。　　　　四、加强校园文化建设，发挥环境育人的功能　　　　一个好的环境能教育人，一个好的环境能感染人，一个好的环境能使人受到熏陶，身心愉悦，心旷神怡，干劲倍增。学校紧紧抓住了环境育人的特点，通过走廊的板报、班级的布置、小学生守那么和小学生日常行为标准的条幅和名人名言、学生手抄报及书法作品等，使学生置身于浓郁的德育气氛之中，对学生起着潜移默化的教育和影响。　　　　五、利用校本教材，对学生进行德育教育　　　　我们组织教师编写校本教材，利用地方课组织学生学习、到达对学生进行德育教育的目的。校本教材分为理想篇、做人篇、生命篇、警示篇，通过教师深入浅出的讲解，使学生在树立远大理想、如何做对社会有用的人、珍爱生命、遵守社会公德等方面受到教育，形成良好的校风、班风、学风。　　总之，通过全体教师辛勤的工作，学校德育工作呈现蓬勃开展的趋势，教师中爱岗敬业的先进事迹不断涌现，学生的精神面貌昂扬向上，勤奋好学、文明守纪、和谐校园的气氛已然形成。我们要坚持不懈，向着更高的目标拼搏奋进。 此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。