中班上学期教育随笔《“提问”是绘本教学课堂的精髓》.doc

中班上学期教育随笔《“提问”是绘本教学课堂的精髓》 　　假期静下心来，回味幼儿园前两周举行的早期阅读活动，犹如一枚枚橄榄，反复的咀嚼却愈发显得回味无穷，回想听过的每一个活动，老师们在精心选材后把有趣的绘本带到孩子们中间，让孩子们真正爱上了阅读，让孩子们体会着绘本中温情的意味、奇妙的趣味和无穷的 风味! 　　一、选择有阅读魅力的绘本 　　都说选好材是上好课的前提。在这次早期阅读活动中，大家结合幼儿的年龄特点和生活经验，有的从培养阅读习惯出发，有的从社会性发展出发，还有的从情感体验出发选择了绘本材料。而我在幼儿园的图书室里发现了《狮子烫头发》这一绘本，可爱的形象、丰富的画面、有趣的情节一下子吸引了我，一查网上资料，几乎没有任何关于这本绘本的教学资料和参考，是教材不合适还是我拿着绘本细细品味着，作品中狐狸和老虎有别于常的性格、情节的趣味波澜，让我深深感受着其魅力所在，心里默默想着：就是它了! 　　而同伴们的选材小班《小熊你好》、《好饿的小蛇》中班《猜猜我有多爱你》、《亲爱的小鱼》大班的《不要再笑了，裘裘》、《小猪变形记》都能让幼儿与画面里的角色行为产生共鸣，共鸣中的欣喜或烦恼都会刺激幼儿的阅读情绪。 　　二、挖掘有魅力价值的提问 　　个人认为提问是绘本教学课堂的精髓之一。我们在绘本教学中所要思考的就是如何让我们的孩子想说，敢说，喜欢说，有机会说并能积极应答。 2