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2023年班主任工作家访日志让爱激起学生心里的浪花.docx
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2023 班主任工作 家访 日志 激起 学生 心里 浪花
班主任工作范文之家访日志:让爱激起学生内心的浪花   恩施市施州民族小学    郭科艳小丽,一个文静而美丽的小小姐。正是由于她的文静,以致于她在上课时也极少发言,有时就呆呆地做着,不知在想些什么。每次作业总是拖拖拉拉,不能及时完成。而且,最近书写越来越慢,成绩也越来越差。针对这个情况,我和数学教师蔡教师决定对她进展一次家访,希望能够结合家长的力量一起协助她获得进步。   还没去家访,刚跟小丽说了一下,没想到她的眼泪就掉下来了。看来,她也明白本人学习下降非常大。放学后我们来到小丽家,她妈妈一人默默的坐在沙发上。看见我们来家访,晃晃悠悠的站起来给我们让座。一进家门,最引人注目的是那张黑白照片,简单的家具,一张四方桌,几张椅子,一台非常旧的电视能够算是值钱的家当了吧。   刚一坐下,还未开口,这位母亲的眼眶便红了,妈妈向我们反映了一些她家的情况:她们本是三口之家,虽不富有但是幸福美满的家庭。一年前小丽的爸爸得了肝癌,通过两次手术,本不富有的家庭变得一贫如洗。十几天前再次发作,离开了她们母女,离开了这个家。她由于过度忧伤和疲劳,也患病多日。小孩请亲戚朋友照顾,看了她的回家作业,也觉察了她作业马虎、学习也不够理想。常常还觉察她夜间偷偷地哭,吵着要爸爸……听着听着,我的眼睛模糊了。   我想小丽同学的速度慢、厌学有着复杂的缘故,要协助除了耐心更需要爱心。让她时时处处感到同学、教师在爱她,关心她!理解她的所想,关心她的情绪,多一个拥抱,多一个微笑,多一次理解,不是强调她作业做得够不够好,不是需要她一开场就要成为最优秀的小孩。她是在该得到理解的时候没有得到理解,是在该拥有教师关爱时没有得到关爱,是在她该得到家长协助时没有得到协助。这时作为班主任教师我决定重新出发,从心出发,慢加等待,爱加理解,留意家校交流沟通,让小孩重新找到本人,找到勇气和决心。   走进学生家庭,就带去了学校的注重、教师的关爱,学校和家庭两个教育主体的对话和交流,汇成一股淙淙的小溪,流进学生的心田,必定激起学生内心的浪花。

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