探究当代教育逻辑学的价值和趋势探究当代教育逻辑学的价值和趋势本文关键词：逻辑学，探究，当代，趋势，价值探究当代教育逻辑学的价值和趋势本文简介：：探寻教育活动的客观价值，既是教育逻辑学研究的价值理性传统，又反映了当代逻辑学走出传统形式逻辑的必然趋势。从促进““教育质量的合理化出发，为面向“效劳满意“度与““公众满意度的教与学的活动探求从纯粹价值理性走向实践技术理性的探究当代教育逻辑学的价值和趋势本文内容：：探寻教育活动的客观价值，既是教育逻辑学研究的价值理性传统，又反映了当代逻辑学走出传统形式逻辑的必然趋势。从促进““教育质量的合理化出发，为面向““效劳满意度与““公众满意度的教与学的活动探求从纯粹价值理性走向实践技术理性的生成路径，乃是推动当代中国教育逻辑学研究走向深入的实践论契机。要使得对““教育的当为的把握走向价值理性与技术理性的统一，人们需要在认识论的层面克服近代““教育活动所舶来的极端国家主义倾向，将““教与““学的价值生活领域作为今后教育逻辑学研究的核心范畴。关键词：教育逻辑学；价值理性；技术理性；教育质量；核心范畴；TheRationalizationofEducationQuality:RationalizedMissionofContemporaryEducationalLogicAbstract:Exploringobjectivelythevalueofeducation,ontheonehand,istheacademicconventionofaxiologicalrationaleineducationallogic;ontheotherhand,isaninevitabletrendforcontemporarylogicshiftingfromtraditionalformallogic.Rationalizingthequalityofeducation,pursuingpracticalrationalefrompureaxiologicalrationalethroughbothservice-orientedandpublic-orientedteachingandlearningprovideapracticalopportunitytodeepencontemporaryChineseeducationallogicstudy.Toachievebalancebetweenaxiologicalandpracticalrationale,excessivenationalisminepistemologyborrowedfromoutsideworldinmoderntimesshouldbeabandoned,andthevalueofboth“teaching“and“learning“bethecoreofhereaftereducationallogicstudy.Keyword:educationallogic;axiologicalrationale;practicalrationale;qualityofeducation;corecategory;就如同马克思对1846年英国工厂法案中““教育条款的理性把握，既表现为他从共产主义的社会哲学理想出发，在““教育作为价值性活动的层面坚决否认这种工艺教育的目的在于使工人阶级““守你们的本分罢.同时又表...
