年度工作参考总结-小学五年级老师年度考核个人参考总结小学五年级老师年度考核个人总结一光阴飞逝，紧张繁忙的教学工作已经接近尾声。在本学期中，我坚持以人为本，师生平等的教学原那么，以开了学生的制外型思维为目的，勤勤恳恳、坚持不懈地从事本人心爱的教育教学工作，并获得了一定的成绩。为了不断提高教学质量，促进学生全面开展，现将本学年数学教学工作总结一、抓点滴，激发兴趣，体验学习数学的欢乐。本班学生的数学根底薄弱，普遍对学数学不感兴趣。这个学年，我先是从培养学生坚持写数学日记的适应入手，并要求每周至少交一篇给老师看。通过学生的数学日记，我进一步理解到学生的思想现状，以及一些学生的知识缺陷所在，逐步摸清了每个学生的根底特点。接着，我依照本班学生的特点，开展一些丰富多彩的数学活动，如讲数学家的故事，搞一些数学小竞赛，等等，努力营建一个学数学的良好气氛，使学生从思想上逐步改变对数学的单调印象，激发学生学习数学的兴趣。最后，我利用各种时机，经常给不同层次学生以成就感，让每一位同学都能体验到学习数学的成功与欢乐。二、抓质量的同时，注重了育人;每次备课前，把教材、教参、学生反反复复揣摩分析，再选择适宜的教法。充分利用多媒体，做了几十个课件，在一定程度上激发了学生学习数学的兴趣。我不但备教材备教法而且备学生，依照教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，认真写好教案。“每一课都做到有备而来〞，每堂课都在课前做好充分的预备，课后及时反思，写好教学后记。这个学期的数学教学工作我不断按照教学方案有条不紊、扎扎实实地进展。我班有不少同学因根底差，而怕学数学，我用爱来鼓舞他们，耐心辅导，给他们制造成功的时机，觉察他们的闪光点，让他们一点点进步。如陈林锋、郑康义确实是最好的事例。在教给学生知识的同时，注重培养他们的良好学习适应。一个人良好的学习适应能让他受益终生。如认真书写、细心计算、自觉检验等。在开发学生智力的同时，注重挖掘他们的非智力要素，如坚强的毅力、强烈的自信、学习目的及兴趣等。三、关爱学生与严格要求相结合，尽量使每一位学生进步。我力求讲解明晰化、精确化、条理化、情感化、生动化，做到线索明晰，层次清楚，言简意赅，深化浅出。在课堂上特别留意调动学生的积极性，加强师生交流，充分表达学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑...
