五项管理和双减政策背景下如何自主管理打造和谐班级.pptx

润物细无声 五项管理和双减政策背景下五项管理和双减政策背景下-在潜移默化中打造和谐班级在潜移默化中打造和谐班级 前言 加强中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质管理（简称“五项管理”），关系学生健康成长、全面发展，是深入推进立德树人的重大举措。为确保“五项管理”相关政策规定落实落地，各省（区、市）教育督导部门要提高政治站位，将“五项管理”督导作为2021年责任督学重要内容，组织当地中小学校责任督学开展“五项管理”督导工作，确保所有中小学校全覆盖。前言 作业是学校教育教学管理工作的重要环节，是课堂教学活劢的必要补充。做作业，是个学生就跑丌了。但问题是一些学校作业数量过多、质量丌高、功能异化，既达丌到温敀知新的敁果，又占用了学生正常的锻炼、休息、娱乐时间。长期以来，义务教育学校特别是小学存在“三点半”放学现象，这一政策的初衷是为学生减负，但没想到，校内减负校外增负，而且校外增加的负担处于失控、失管的状态。双减 2021年7月24日，为持续规范校外培训（包括线上培训和线下培训），有敁减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担，双减关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见。五项管理 2021年1至4月，教育部先后印发五个专门通知，对中小学生手机、睡眠、读物、作业、体质管理作出规定。“五项管理”是“双减”工作的一项具体抓手，是促进学生身心健康、解决群众急难愁盼问题的重要举措。1、树立良好的、树立良好的班风、学风班风、学风-班魂班魂 2、教育要、教育要有张有弛有张有弛，关注，关注细节细节，处处，处处都是教育。都是教育。3、错误不能说明一切，多给孩子们、错误不能说明一切，多给孩子们机机会。会。4、利用好、利用好综合素养评价综合素养评价，留下记录留下记录。5、加强、加强情感教育情感教育(心灵工程心灵工程)一、树立良好的班风、学风-班魂 1.设定班级目标，明确行为动机 树浩然正气 养浓厚学风 从文化方面营造一种良好的氛围从文化方面营造一种良好的氛围 一种未曾认真思考过的生活，还不如不要的好，若要活的有意义、有价值，就必须有梦想。梦想要想有意义需要你的赋予。开学初，定出一学期的生活、学习、常规各方面的目标，召开“初二生活怎么过”的主题班会。总结过去、展望未来。2.主题班会，让我们健康成长。原因 中学生处于身体生理发展的关键时期，是非观念、人生观、道德观都处于形成时期。主题班会是班主任帮助他们形成良好的道德品质、健康心理素质的重要手段之一。做法一：配合学校的常规管理定期召开 “加强自主管理，修炼自身人格”主题班会 感恩、责任、自律、自立、自强 做法二：小组承包班会 针对一周班级内情况，利用周末组织班会材料。鞋子的故事 做法三：随时随地召开，时间不长。卫生工具的故事 3.走进学生内心世界、发现问题及时处理 赢得学生的信任 1.多与学生交流 2.通过学习档案了解。3.通过其他同学侧面了解。（地下战）最终将了解的情况落实下去 二、教育要有张有弛，关注细节，处处都是教育时机 看似漫不经心，内心看重成绩及同学、老师的评价。习惯的问题、方法的问题、记忆力的问题。做法：先紧后松，赏罚结合。先紧后松，赏罚结合。所谓先紧就是重点盯重点盯，让学生充分认识不足充分认识不足，充分暴露问题。不能挠痒痒式的挠痒痒式的，要学蚊子的精神蚊子的精神。所谓后松，认识问题严重性时，采用攻心战术攻心战术。同学流泪的故事同学流泪的故事 三、错误不能说明一切，多给他们机会。（本性善良的同学）做法：问明情况、赏罚分明、维护自尊、小事化了。做法：问明情况、赏罚分明、维护自尊、小事化了。用脚开门的故事用脚开门的故事 四、利用好综合素养评价、留下记录。基础素养评价用好了是我们约束一些经常违反纪律的同学约束一些经常违反纪律的同学的法宝。建立违纪同学记录本。（调查取证、留下记录）不睡午觉的故事不睡午觉的故事 五.加强情感教育 （重中之重）为什么要进行情感教育？我的观点 一个善良的人、心存感恩的人、即使他学习不好、即使他会犯一些错误，即使他对社会没有太大贡献，也不会成为一个危害班级、危害家庭、危害社会的人。苏霍姆林斯基 善良的情感是良好行为的肥沃土壤。1：情感教育首先要重视亲情教育 学习做人 一切一切的成功都是做人的成功 做法：文化教育（标语的张贴）思想教育（班会、课本、视频、文章）行为教育（给父母老师的一封信，今周我当家，给父母洗一次脚、打一个电话等）同学关系（都是兄弟姐妹，打一碗稀饭、打一次水、有东西同享等）2：情感教育要重视爱国主义教育 文化教育：班级宣传栏、国家大事等 思想教育：视频、课本、升旗仪式、重要节日（九一八）感谢您的耐心观看感谢您的耐心观看 谢谢各位老师，请提出宝贵意见 润物细无声 五项管理和双减政策背景下五项管理和双减政策背景下-在潜移默化中打造和谐班级在潜移默化中打造和谐班级