2023年海南省中考语文试卷（课改区）初中语文.docx

2023年海南省中考语文试卷〔课改实验区〕 一、积累与运用〔15分〕 1、父母师长教了我们许多做人的道理。你一定积累了许多为人处事的名言警句。请将你最喜爱的一句工整地填写在方格内。〔2分〕 答： 。 2、阅读下面这那么新闻，按要求答题。〔5分〕 “妈妈，请不要偷看我的日记〞 据新华书店合肥5月31日电〔钟安〕“儿童节要到了，我不要什么礼物，只希望父母能够 。〞 贵同学告诉记者，他从四年级开始养成记日记的习惯，可经常发现日记被妈妈翻看。为此，她经常和妈妈发生冲突，但每次妈妈都称自己是个孩子而不应该有隐私。后来，为了应付妈妈的偷看，他只好记了两本日记本，一本有来写心理感受，另一本用来应付妈妈的检查。 〔1〕请根据汉语拼音的提示，分别写出“偷看〞和“冲突〞的同意词。〔1分〕 偷看—— kui 1 ( )视 冲突—— mao 2 ( ) 盾 〔2〕联系上下文，在文中横线上补写一句话，使语意完整。〔2分〕 〔3〕如果你是黄同学的朋友，你有什么感触？请你对他母亲说一句话，将你的这种感触得体地表达出来。〔2分〕 答： 。 3、将以下诗句补充完整。〔3分〕 〔1〕老骥伏枥， 。〔曹操龟虽寿〕 〔2〕枯藤老树昏鸦， 。〔马致远天净沙 秋思〕 〔3〕会当凌绝顶， 。〔杜甫望岳〕 4、以下两题，任选一题作答。〔2〕 〔1〕朋友是人生的财富，古诗词中有许多表达友情的诗句，如“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。〞请默写两句表达对朋友思念或牵挂的的诗句： ， 。 〔2〕连战、宋楚瑜近期访问大陆的活动给一度陷入僵局的两岸关系带来了生机。请用陆游游山西村的诗句描述这个可喜的转变： ， 。 5、阅读以下的文段答题。〔3分〕 〔1〕家，一个多么温磐的字眼！它是南丽湖上盈盈的波光，是七仙岭间潺潺的清泉，是万泉河轻扬的涛声，是五指山鳞峋的山岩。 〔2〕时光流转，光阴飞逝，“举头望明月，低头思故土〞依旧是游子不变的吟唱。 〔3〕家，那不是一个字，那时河流对源头的深情，是小船对港湾的依恋！家，叫我怎能如何不想它！ [1]、第一段中有两个错别字，请指出并订正。 答： 。 [2]、第〔3〕段中有一个病句，请找出并改正。 答： 。 二、综合性学习〔10分〕 6、今年1——5月，海南遭遇罕见的旱情，农作物受旱面积广，上百万人饮水困难。水库蓄水量急剧下降，语文老师为此将组织一次综合性学习活动，进行旱情调查，并要求写出调查报告。 请思考：你会采取哪些方法进行调查？〔写出 3种方法即可〕〔3分〕 答：〔1〕 。 〔2〕 。 〔3〕 。 7、以下两题，任选一题作答。〔4分〕 〔1〕如果你将对“中学生消费心理〞问题作一次校园专题调查，了解现在中学生的消费观，请你从不同角度设计两个问题采访你的同学，并在后面括号内注明调查目的。 问题： 。 调查目的： 。〕 〔2〕初中要毕业了，学校即将举行“青春 ·未来〞毕业晚会，如果你是晚会主持人，你将怎样设计开场白？ 答： 。 8、阅读下面文字，探究问题。〔3分〕 美丽的背后 在非洲的戈壁滩上，有一种叫依米的小花，它的花期很段，仅仅两天的工夫，便随母株一起香消玉陨。 然而谁能想象，依米花为了这两天的短暂开放，付出了多少艰辛和努力？ 在戈壁摊上，根系庞大的植物才能生长，而依米花的跟却只有一条，蜿蜒盘曲着插入地第深处，通常它要花费 5年时间来完成根茎的穿插工作，然后，一点一点地积蓄养分，在第六年春天，才在地面吐绿绽翠，开出一朵小小的四色鲜花。 这朵仅仅开放两天的四色鲜花，依米花母株为此付出了它6年的光阴。 你通过对上述材料的探究，得出一个怎么样的结论？ 答： 。  三、阅读理解〔45分〕 〔一〕、阅读下面的文章，答复 9——13题。〔14分〕 能给予就不贫穷 教师队伍节那天，一大群孩子争着给他送来了鲜花、卡片、千纸鹤……一张张小脸洋溢着快乐，好似过节的不是老师倒是他们。 一张用硬纸做成的礼物很特别，`硬纸上画着一双鞋，看得出纸是自己剪的——周边很粗糙；图是自己画的——图形很不规那么；颜色是自己涂的——花花绿绿的。老师能穿这么花的鞋吗？ 上面歪歪粗粗地写着：“老师，这双皮鞋送给你穿。〞看看署名像是一个女孩——这个班级他刚接手，一切都还不是很熟，从开学到教师节，也就是十天。 他把“鞋〞认真地收起来，“礼轻情义重〞啊！ 节日很快过去了。一天他在批改作文的时候，看到了这个女孩写的一段话：“别人都穿着皮鞋，老师穿的是布鞋，老师肯定很穷。我做一双和漂亮的鞋子给他，不过那鞋不能穿，是画在纸上的，我希望将来老师能穿上真正的皮鞋。我没有钱，我有钱了一定会买一双真皮鞋给老师穿的。〞 这是一个缺乏十岁的小姑娘的心愿，他的心为之一动。但是，她怎么知道穿布鞋是穷人的标志？ 他想问问她。 这是一个很明净的女孩子，一双眼睛清澈的没有任何杂质。当她站到他面前的时候，他似乎找到了答案。 他看见了她正穿着一双方口布鞋，鞋的周边开了花，这双布鞋显然与他脚上的这双不鞋不一样。 于是有了下面的问话： “爸爸在哪里上班？〞“爸爸在家，下岗了。〞“妈妈呢？〞“不知道……走了。〞 他再一次看了看他脚上的布鞋，那一双开了花的布鞋。 他从抽屉里拿出那双“鞋〞来。这时他才感受出这双鞋的分量。 她问：“老师，你家里也穷吗？〞他说：“老师家里不穷，你家里也不穷。〞 “同学们都说我家里穷。〞她说。 他说：“你家里不穷，你很富有，你知道关心别人，送了那么好的礼物给老师。老师很快乐，你快乐吗？〞 她笑了。“能和老师穿一样的鞋子，快乐吗？〞 她用力地点了点头。 他带着她来到教室，问大家老师为什么穿布鞋。有的同学说，好看，因为自己爱漂亮的妈妈花很多钱买布鞋穿。有的说，透气，因为自己怕捂脚的奶奶也穿布鞋。有的同学说健身，因为自己的爷爷权打拳的时候都穿布鞋。很奇怪没有人说他穷。 他说：“穿布鞋是一种风俗，透气，舒适，有益健康。〞 他告诉同学们，脚上穿着布鞋，心里却装着别人是最让老师感到幸福的！只有富有的人才能给予别人幸福，能给予就不贫穷。 她脸上的笑容很美。  9、为什么说女孩送给老师的礼物很特别？〔3分〕 答： 。 10、作者用“很明净〞来修饰“女孩子〞，有用“清澈得没有任何杂质〞来描写女孩子的眼睛，这样写的用意是什么？〔3分〕 答： 。 11、下面两小题，任选一题作答。〔2分〕 〔1〕简述老师带着“她〞到教室问大家自己为什么穿布鞋的原因。 答： 。 〔2〕 概述文中的老师的教育方法有什么特点。 答： 。 12、假设给这篇文章换一个标题，你准备拟怎样的标题？〔2分〕 答： 。 13、结合文章设想一下，假设十年后，这个女孩再回母校见它当年的老师会是一番什么情景？〔简要描述，不超过80字〕 〔4分〕 答： 。 〔二〕、阅读下面的文章，答复 14——16题。〔9分〕 我能行 〔1〕个人的成功，一定要有“我能行〞的成功意识和自信心。 〔2〕科学家对创造型人才的调查和研究说明，创造型人才的一个重要特征是不怕失败，不迷信别人，不迷信权威，他们有一种强烈的自信心。美国的心理学家曾进行过一项历时几十年的研究，他们对具有较高智力的学生进行长期的跟踪调查，发现智力、成绩相似的学生，几十年后的成就相差很大。究其原因，不是因为智力的差异，而是人格特征方面的不同。 〔3〕“我能行〞，并不是一种狂妄。心理学研究说明，绝大多数人都能行。人们的智力相差是不大的。据心理学家测试，智力超常者和智力低下者都占很小的一局部，约占95%的人是中等智力。因此，大多数人确实有理由说“我能行〞。 〔4〕“我能行〞，还因为每个人都拥有极大的潜力。脑科学研究说明，一班人的大脑，只开发了很小的一局部。正如一棵平常的西红柿只能结20来个果实，但是日本筑波博览会上的一棵西红柿却结了1300个果实。我们每个人都是一棵这样的潜在的西红柿，我们每个人都可以自豪地说“我能行〞。 〔5〕但是，有些人却不是这样。让他们学习一种新知识，负责某一方面的工作，他们总是说：“我不行，