2023年学小学教研工作计划.docx

2023学年小学教研工作方案 2023学年第一学期小学部教研工作方案 　荔湾区教育开展研究中心小学部 　进一步推进教学领域深化素质教育研究活动，学习教育部关于减负讨论稿，落实国家减负精神，以“研耕工作坊〞为平台推动整个学期全区教研工作，切实促进全区教育教学质量，培养新时代人才。 　一、学期教研工作重点 　1．抓好新课程实施下的常规教研管理，提高工作效率。 〔1〕教学常规管理。强化制度管理，严格要求各级教研落实制度，标准过程，保证教与学的良好实施。各级教研组织要发挥自身优势，开发资源，探索不同的教研形式，为教师专业开展建立了良好的平台，做到活动定时间、定专题、定目标，有特色、有影响、有成效。强调研训过程中，以教师为主体，以教师在教学中产生的具体问题为研究对象，解决教学中的突出重点问题和普遍性问题，强调互助合作和自我研思的过程，强调有序性、主题性，强调专家引领下的实践研究，形成民主、开放、高效的教研态势。同时，提高评价效率，标准质量管理。严格执行上级部门下发的有关教学质量管理的文件，明确具体要求，标准各环节，力求公平、公正。 〔2〕教研队伍建设与管理。继续建立学习型教研团队，引领教师在师德修养、效劳质量、教研资源积淀、教研能力等方面下功夫。以理论素养的提升为突破口，丰富教师的教育理论思维，创新课程与教学理论思维，提高其理性思辨力、对教学问题的深度透视力和前瞻力。继续发挥品牌教师、骨干教师的辐射和示范作用，以研耕为平台，探索教师培养的各种方式。实施特约教研员制度，高端培养综合素质高的青年教师和有潜质的教师。开展区域性的教师专业化竞赛活动，充分展示教师根本功素质，综合锻炼教师的内功修为。以学科教研建设为根底，进行师资队伍的梯队性培养。 〔3〕 加强教师的命题能力培养 　从区、校层面，通过解读新课标和市学科评价标准，使教师更深入了解学科教材的要求，掌握学科命题的根本方法和常见题型，提升教师的专业能力。 〔4〕为优秀教师、名师搭建研究和展示的平台，建构起有效的层级管理教研队伍。本学年将继续通过理论学习、课堂展示、专题研究等方式进行常态有效课型研讨，各学科还将开展青年教师教学根本功和技能竞赛活动，更好地引导我区青年教师加强教学根本功和能力训练，推动我区青年教师队伍建设和教育事业的开展，促更多骨干教师和名教师的产生。 　2．从区域教研实际出发，创立区域教研特色。 　“研耕工作坊〞作为推动区域教育进步、学校开展和教师成长的巨大动力，具有群众性、人文性、研究性、科学性、实效性的教研文化，其发挥的作用和影响是不可替代的。这个学年部门教研工作将紧紧围绕 “研耕工作坊〞来开展，着力打造区域教研亮点与特色。 〔1〕加强学科特色教研创新。各学科在创立自己学科品牌的根底上，要逐步形成学科研究重点和亮点。落实局提出的体教、艺教、科教结合的工作思路，创新学科的教研方式。 〔2〕发挥“四位一体〞功能，凸显研耕工作坊特点。充分发挥教研员工作职能，以研究和指导为重点，加大难点问题的突破和解决，实现团队合作下“研—训——导——培〞工作模式。 〔3〕多元视导模式经验总结和推广。为提高教学视导的针对性和有效性，开展研耕主题视导模式。在全面视导根底上，依据各校的特点，以“问题带动、专业引领、同伴互助、课例研讨、反思提升、案例总结〞方式开展学科的视导工作。 〔4〕继续完善和修订小学、幼儿园、特殊教育教学质量评价标准。根据教育改革的需要和开展，以素质教育为根本，完善教学质量评价标准。进一步研究我区小学生学业评价的方式和标准，探索质量监控的形式和内容。 〔5〕在深化素质教育的根底上，初步建立新课标下各学科课堂教学模式，制定各学科常态课的不同课型的教学要求和教学思路。课程改革一轮结束，我区在各学科在课堂教学的研究方面取得一定成绩，本学年，针对区域特点，制定各学科常态课的课堂教学评价标准和不同的课型要求，形成区小学常态教学模式。 　3．重点研究 〔1〕中小、幼小有效衔接研究：在原有根底上，进一步探索各学段之间的衔接策略，定期召开研讨活动，促进各学段之间的交流和合作。 〔2〕小班实验研究。顺应区域小学自然小班的形成，启动小学小班实验工作，研究实验思路、做法，为推动区域小班实验积累经验，并为明年两岸四地小班实验国际研讨会作准备。 〔3〕建立小学学科资源库。为更好效劳基层，实现资源共同开发和共享，本学年，建立一支由区品牌教师组成的资源库开发团队，开发区域学科教学资源。 〔4〕跨越式课题研究。继续做好课题的研究，尤其探索网络环境下的课堂教学模式以及网络教研方式，实现教与学方式的根本转变。 　4．重点活动 〔1〕区域特色课程研讨会； 〔2〕小学、幼儿园教学工作会议； 〔3〕筹备两岸四地小班实验国际研讨会； 〔4〕中小幼衔接现场会； 〔5〕名师工作站总结会。 　二、具体工作安排 　周 次 　主 要 工 作 　1 　9.2-9.6 　1. 各学科各年级教材分析 　2. 开学准备工作 　3．制定教研方案 　2 　9.9-9.13 　1.各学科研究讨论并制定学期教研方案，布置新学期学科教研方案 　2.各校各学片制定本学期教研工作方案 　3.区“中国梦·园丁美〞教师教学技能大赛 　3 　9.16-9.20 　1．筹备区教学工作会议 　2. 局部教研员出外学习 　3. 区“中国梦·园丁美〞教师教学技能大赛 　4.主题式研耕教学视导 　环市西路小学〔星期二全天〕 　主题视导学科：语文 语文教学中有效的幼小衔接策略 　 音乐 音乐课堂教学中如何激发学生兴趣，，提高合唱的技能技巧 　 体育 足球校本课程的实施 　鹤洞小学〔星期三上午〕 　主题视导学科：数学 教学目标的制定与实施 　 信息技术 信息技术与其他学科整合 　4 　9.23-9.27 　1. 局部教研员出外学习 　2．区教学工作会议 　3. 区“中国梦·园丁美〞教师教学技能大赛 　4. 主题式研耕教学视导： 　环翠园小学〔星期二全天〕 　主题视导学科：语文 语文读写结合有效策略 　 音乐 如何在音乐教学中实施校本课程五线谱教学 　 美术 校际联盟视野下的版画常态课例研究 　5 　9.30-10.4 　国庆节 　6 　10.7-10.11 　1．各校上交教研方案、学片上交教研方案 　2. 各学科常态课课型、教学模式的研究 　3．主题式研耕教学视导 　广雅小学〔星期二全天〕 　主题视导学科：数学教学目标的制定与实施 　 科学做中学 　 信息技术 信息技术课任务设计探讨 　河沙小学〔星期三上午〕 　主题视导学科：品德 品德常态课教学范式的实践 　7 　10.14-10.18 　1. 各学科常态课课型、教学模式的研究 　2．主题式研耕教学视导 　芦荻西小学〔星期二全天〕 　主题视导学科：数学教学目标的制定与实施 　 科学 做中学 　 信息技术 信息技术常态课教学模式探讨 　南漖小学〔星期三上午〕 　主题视导学科：英语 中年级新单词呈现及操练策略 　 体育 体育校本课程的实施 　心理 心理健康教育有效的课堂教学模式探讨 　8 　10.21-10.25 　1. 各学科常态课课型、教学模式的研究 　2．主题式研耕教学视导 　西关培正小学〔星期二全天〕 　主题视导学科：数学教学目标的制定与实施〔数学活动课〕 　 音乐 粤剧教育的有效探索 　 综合实践 科组管理与课型探索研究 　金兰苑小学〔星期三上午〕 　主题视导学科：科学 做中学 　 综合实践 科组管理与课型探索研讨 　9 　10.28-11.1 　1. 各学科常态课课型、教学模式的研究 　2.主题式研耕教学视导 　流花路小学〔星期二全天〕 　主题视导学科：语文 大阅读理念下语文课堂教学模式 　美术 校际联盟视野下的版画常态课例研究 　 品德 品德常态课教学范式的实践 　三元坊小学〔星期三上午〕 　主题视导学科：英语中年级“新授课课文教学呈现及操练策略 　 品德 品德常态课教学范式的实践 　 信息技术 信息技术常态课教学模式探讨 　10 　11.4-11.8 　1. 各学科常态课课型、教学模式的研究 　2．主题式研耕教学视导 　五眼桥小学〔星期二上午〕 　主题视导学科：体育 体育校本课程的实施 　 科学 做中学 　信息技术 信息技术常态课教学模式探讨 　西华路小学〔星期三上午〕 　主题视导学科：美术校际联盟视野下的版画常态课例研究 　 综合实践 科组管理与课型探索研讨 　特殊教育融合教育课堂教学模式探讨 　11 　11.11-11.15 　1. 各学科中期教学指导 　2.小学各学科常态课教学评价的研究 　3. 主题式研耕教学视导 　宝源小学〔星期二全天〕 　主题视导学科：语文 语文读写结合有效策略 　音乐如何在小学中年级渗透课堂器乐教学 　 科学 做中学 　西塱小学〔星期三上午〕 　主题视导学科：体育 校本教材的实施 　 综合实践 常规课型实施 　12 　11.18-11.22 　1. 小学各学科常态课教学评价的研究 　2．主题式研耕教学视导 　海中小学〔星期二上午〕 　主题视导学科：数学 教学目标的制定与实施 　双桥学校：〔星期三上午〕 　主题视导学科：体育 课堂常规的有效落实 　文昌小学〔星期四全天〕〔市调研〕 　13 　11.25-11.29 　1. 小学各学科常态课教学评价的研究 　2．主题式研耕教学视导 　芳村小学〔星期二全天〕 　主题视导学科：英语 中年级“新授课课文教学呈现及操练策略 　美术校际联盟视野下的中国画常态课例研究 　心理促进心理健康“双主体和谐开展〞的课堂教学评价方式 　 品德 品德常态课教学范式的实践 　葵蓬〔星期三上午〕 　主题视导学科：英语 中年级“新单词呈现及操练策 　 信息技术 信息技术课任务设计探讨 　3.标准办学教学视导：广豪〔星期三上午〕 　14 　12.2-12.6 　1. 小学各学科常态课教学评价的研究 　2．主题式研耕教学视导 　坑口小学〔星期二全天〕 　主题视导学科：品德 品德常态课教学范式的实践 　 科学 做中学 　 综合实践 科组管理与课型探索研讨 　芳村实验小学〔星期三上午〕 　主题视导学科：语文 语文教学的有效性 　 体育 校本体育工程的教学实施 　3.标准办学教学视导： 江洲〔星期三上午〕 　15 　12.9-12.13 　1. 小学各学科常态课教学评价的研究 　2．主题式研耕教学视导： 　康有为纪念小学〔星期二全天〕 　主题视导学科：数学 教学目标的制定与实施 　 品德 品德常态课教学范式的实践 　信息技术 任务设计及学生评价 　心理促进心理健康“双主体和谐开展〞的课堂教学评价方式 　海北〔星期三上午〕 　主题视导学科：英语中年级“复习课有效操练模式研究 　 美术 校际联盟视野下的版画常态课例研究 　3.落实课标：立贤〔星期三上午〕 　16 　12.16-12.20 　1. 小学各学科常态课教学评价的研究 　2．主题式研耕教学视导 　新东小学〔星期二上午〕 　主题视导学科：语文 语文教学的有效性 　 综合实践 科组管理与课型探索研讨 　东沙小学〔星期三上午〕 　主题视导学科：英语 中年级“复习课有效操练模式研究 　 音乐 综合艺术课程的教学策略研究 　3.标准办学教学视导： 新苗〔星期三上午〕 　17 　12.23-12.27 　1. 准备期末考试考务工作会议 　2．小学各学科常态课教学评价的研究 　3．各学科期末复习讲座 　18 　12.30-1.3 　1. 各校制定复习方案，准备复习。 　2.期末考务工作会议 　3．小学各学科常态课教学评价的研究 　19 　1.6-1.10 　期末复习 　20 　1.13