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2023
二级
数学
教学工作
总结
通用
二年级数学教学工作参考总结(通用)
二年级数学教学,重在初步培养学生的抽象、概括才能,分析、综合才能,推断、推理才能和思维的灵敏性,敏捷性等,着眼于开展学生数学才能。通过让学生多理解数学知识的来源和用处,培养学生良好的行为适应。本学期依照学生的实际情况,采取有效措施,激发学生的学习兴趣,培养学生的学习适应,引导学生参与学习全过程。在教学过程中主要做到以下几点:
一、以课堂教学为核心。
1、备课。学期初,认真阅读了数学课程标准、教材、教参,对学期教学内容做到心中有数;学期中,着重进展了单元备课,掌握每一局部知识在单元中,在整册书中的地位,作用。考虑学生怎么样学,学生将会产生什么疑难,该怎么样处理。在备课中表达老师的引导,学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用,设计好练习。
2、上课。
(1)创设各种情境,激发学生考虑。放手让学生探究,动手,动口,动眼,动脑;针对教学重,难点,选择学生的探究结果,让学生进展比拟,交流,讨论,从中掌握知识,培养才能;让学生练习在同层次的习题,稳固知识,构成才能,开展思维;尽量让学生本人小结学到的知识以及方法。
(2)及时复习。我的做法是:新授知识根本上是当天或第二天复习,以后再逐步延长复习时间。该法特别适宜低年级学生遗忘快,不会复习的缺点。
(3)努力构建知识网络。一般做到一小节一整理,构成每节知识串;每单元整理复习构成知识链;一学期对整册书进展整理复习。学生经历教材由“薄〞变“厚〞,再变“薄〞的过程,既构成了知识网,又学到了方法,容易产生学习迁移,给学生的创新、实践提供了可能。
3、修改作业。针对不同的练习错误进展面批,指出个性咨询题,集体订正共性咨询题。修改作业时,点出错题,不指明错处,让学生本人查找错误,加强学生的分析才能。学生订正后,给予好的评价,鼓舞学生独立完成作业。分析练习产生错误的缘故,改良教学,提高老师教学的针对性。
4、注重对学困生的辅导。对学困生进展分层次要求。在教学中留意降低难度,放缓坡度,同意他们采纳本人的方法慢速度学习,注重学习过程。在教学中逐步培养他们的学习兴趣,提高学习自决心,对学生的答复采取“扬弃〞的态度,从而打破上课发言死气沉沉的场面,使学生敢于答复以下咨询题,乐于考虑。
5、做好测试评估工作。评估不只是看学生学习成绩如何,更重要的是理解学生学习的心理,作为改良教学的依照。在测试卷中,增加了表达学生思维过程的试题。测试的结果不再作为评价学生唯一依照,而是着重学生的知识掌握情况,学习的态度。在讲评试卷时,按顺序逐题讲解的方式,尝试采纳按类讲解。如:将试卷中有关概念的归成一类进展讲解。希望能通过这种方式,让学生从不同角度掌握知识。
二、设计符合小学生年龄特点的实践活动。
二年级学生掌握的数学知识不算多,接触社会的范围也比拟窄。因而依照学生的实际情况设计出“有效〞的活动方式。让学生通过测量本人的身高,加深对长度单位的理解。在举行这个活动时,同学们互相测量身高,提高了实践活动的才能。
三、巧妙浸透环保教育,关心环保。
在教育过程中,出现一些应用题,如:用纸折角、拼图等。在完成知识教育后,教育学生将剩余的纸千万不能乱丢,应养成讲卫生,保护环境的良好适应。
四、勤与家长沟通,实现共同教育。
与家长常联络,搭建良好的沟通平台,让家长及时理解小孩在校的学习生活情况,与此同时,老师更能加深对学生个性的理解,做到因材施教。
五、积极参加教研活动。
每月按时参加校本培训活动,并坚持详细做好笔记。积极参与网上教研活动,发帖、回帖做到高质量。认真参加教学预案设计,听、评课活动,主动与同年级同学科老师讨论教材、教法。本学期在“博客〞上撰写了本人的多篇教育教学心得、教学反思。通过努力的耕耘使本人的教学水平迈上了一个新的台阶。