2023年班主任工作晨会方案设计我爱说笑话.docx

班主任工作范文之晨会方案设计：我爱说笑话 我爱说笑话晨会方案设计 【设计背景】老师觉察同学们特别喜爱看笑话，并经常交流，大多笑话都属于校园笑话，但也有社会流传的世俗笑话，鉴于这个现象，作为老师有必要引导学生会选择听、说笑话；又因在一次早操中，一位学生不断偷笑不止，而四周没有任何事情发生，在询咨询后，老师得知是他正在想一个笑话，想着想着就忍不住笑了，由此，老师觉得是否要给爱笑话的同学们一个提示，学习或参与活动时，留意力要集中，不要不分场景都想笑话、说笑话。 【活动目的】 通过说笑话，师生共同感受校园生活的欢乐；评笑话，师生共悟笑话内涵与笑点之谜，从而区分哪些笑话是适宜学生流传、哪些是不适宜的；通过一个集中的笑话时间引导学生留意适宜的场合才能说笑话、想笑话。 【活动预备】几位同学预备好说几那么笑话 【活动过程】 一、导入     同学们爱听笑话吧？老师经常听到你们在一起讲笑话，有几个人的笑话还特别多，今天晨会课时间我们就请几位同学来给大家说笑话，好吗？  1、笑话一：鹦鹉 有一只鹦鹉只会说“所以〞，主人把它拿到市场去卖，有个人咨询“这鹦鹉聪明吗？〞“所以〞，买回后觉察真相，不禁责备本人：“我真是个傻瓜，买回来这么个鹦鹉〞那只鹦鹉非常快答复“所以〞       师：你们觉得这那么笑话好笑在哪？这个买主是傻瓜吗？假设你也需要买只鹦鹉，你会如何做？ 2、笑话二：     有两个男人比他们的老婆“谁的腰细〞，一个男人说“我老婆腰细得用一条最小的毛巾就能扎住。〞另一个男人说“我老婆有一次上厕所掉进了下水道。〞 师：奥！终究谁的腰细？是可好笑，但老师如何感受好似闻到一股臭味？你们呢？恩，看来这个笑话不宜传播！ 3、笑话三： 小明和黄军在玩追跑游戏，小明追不上了，便对着黄军大喊：“皇军慢跑，八路没来！〞 有三个小朋友，分别叫刘芒、蔡岛、麻凡，一天，麻凡不见了，大家都非常焦急，因此刘芒带着蔡岛去了警察局，并对警察说：我是“流氓〞带着“菜刀〞来找“烦恼〞…… 师：这两个笑话有趣在哪？ 小结：你看，都是由于中国汉字的多音化惹的“祸〞，难怪外国人学汉语困难呢！ 二、老师总结 我们都喜爱听笑话，老师也喜爱，俗语说：笑一笑，十年少！而且有些笑话还会让我们有所收益和启示。老师希望你们的校园生活中能充满笑声，但是有的笑话不太文明，老师觉得不适宜我们传播；老师也希望你们不要让笑话阻碍你的学习，不要在课堂上说笑话，或是整天都想着笑话，比方有人做操想笑话，没心思做操了、课堂上偷讲笑话，阻碍四周人都没法学习！ 【活动后续】 同学们这节晨会特别快乐，连平时不太爱笑的都开怀大笑了，连我本人在内也被感染，最后我们建议本周班队活动就搞个“笑林大会〞