2023年《放慢脚步去成长》读后感五篇范文.docx

放慢脚步去成长读后感五篇范文 第一篇：放慢脚步去成长读后感放慢脚步去成长读后感 “捧着一颗心来，不带半根草去。〞这是陶行知先生“爱满天下〞教育思想的直接体现，也是他毕生追求的教育真谛。学生时期的我认为这是一个教师必须做到而且不难实现的事。走上三尺讲台后，我时时在想，怎样做才算是真正的用心用爱呢。关心孩子的学习困惑，关注孩子的生活细节，抑或是观察孩子的情感状态。我开始觉得这个广泛空洞不着边际的难事，这件易事变得无从下手了。 后来和班里的孩子一起读过这本书——放慢脚步去成长。这本书让我内心的急迫与迷茫得以沉淀。在书的结尾有这样一段话让我时不时去回味：“让孩子们慢慢长吧，像树一样，长得慢的树才长得好，才有结实的树干和年轮，不要催他们，催他们长得飞快有什么好呢。〞是啊。种子发芽需要等待，幼苗出土需要等待，果实成熟需要等待，孩子的成长也需要等待。对于老师来说，用心用爱的教育就更需要耐心，更需要学会等待，急不得半点儿。那么，如何才能让这份等待变得更美丽动人呢。 1、等待中给予希望（首先，我认为在等待中需要给予学生希望） “你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的嘲笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。〞这需要我们有足够的耐心。今年我的班里有这样一个小女孩，上课坐不住凳子，也经常不完成作业，因此隔三差五就被我叫到办公室谈话。尽管如此学生转变的效果并不明显。我有些急了，看到她就会莫名地发火。直到有一天，我看到一句话：“我的口袋里总是揣满了‘高帽子’走进课堂〞，顿时我豁然开朗，原来在教育过程中，我缺失的是赏识。于来，我改变了方法，我为她准备了一本“成长故事本〞，如果犯了错，她自己写，自己评，然后再由我来分析。在每一次记录中，我都努力找出闪光点鼓励她，支持她。一开始，虽然她知道自己做的不对，但小问题总是重复，有时候真的没有什么改变，但我还会是会在本子里写上“今天，你又进步了一点点。〞渐渐地，我发现小女孩的问题减少了，老师，今天我做到了。“这样的话在她本子里越来越多了。所以，只有给孩子幼小的心田撒下了希望和爱的阳光，孩子的心智才能茁壮的成长，用希望的阳光去唤醒孩子沉睡的心灵吧。我们一定能等到花儿绽放的惊艳。 2、等待中宽容差异（在我们给予希望的等待中，还需要宽容差异） 1 陶行知先生有句话是：人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。人的成长有其内在的规律，而且因人而异，因时而异，重视这个差异，教育效果才会五彩纷呈；而一味地拔苗助长，那么会背道而驰。所谓的学困生，其实就是一朵朵没有盛开的“花苞〞，更需要我们老师的特别呵护。语文背书是最常规的一样作业，但是我的班上有几个学生总背不出，常常被我留到很晚。他们有时读着读着都会红了眼眶。一脸的无辜，无奈，无助，甚至委屈，愤懑，我看着既心疼又着急。于是，我给他们私下规定，以后语文背书，可以比别人多提醒几次，有难度的只要熟读就可以。根据学生的差异，我实行分层要求后，学生背书的积极性和主动性明显提高了，适时的宽容就是给学生喘息的时间，也是给学生开展的空间。智慧的教育不需要整齐划一。在等待中，相信孩子会给我们一个意外的惊喜。 3.等待中静听心声（而成长中的惊喜，只有静听孩子的心声，才会被细细觉察。） “真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。〞在校园里，我喜欢俯下身子同孩子交流，走进他们纯真而又丰富的内心世界，静静地聆听他们的心声，乐他们之所乐，忧他们之所忧。孩子的心灵世界是微妙和稚嫩的，作为老师，我们如果能给学生一个心灵放飞的空间，让学生在一种自然的状态下，按照自己的速度慢慢的成长。那么我们收获的不仅是惊喜，还有职业幸福感。有时周末回来，学生会告诉我在休息日他的所见所闻，许多事在大人的耳朵里听起来很幼稚，或许根本不值得一提，但是我觉得这是贴近学生的最好时机。每一次我都愿意欣喜地分享学生的发现，跟他们交流自己的看法。尽管更多时候碰撞出来的是微弱的火星，但今日的火星必会成为明日的火苗，当这火苗燎原的那一天，还有谁能比教师更幸福呢。所以，有时我们不需要为学生谋划太多，只要缓一缓自己的步伐，停下来做他们的听众，陪孩子欣赏他们五彩世界，就足以温暖孩子的心了。当这股暖流像绿草一样布满原野时，花儿便会到处盛开。 放慢脚步去成长告诉我不要急着闯入孩子纯真美好的象牙塔，告诉我不要太忧虑孩子是否已经在起跑线上落下，告诉我孩子慢成长的同时需要我和家长保持微笑，悉心等待。等待中，孩子的欢声笑语才能被倾听，等待中，成长路2 上的每一步才能走得更加稳健踏实，等待中，那些迟放的花朵才能迎来五彩缤纷的春天。放慢脚步，把满腔热忱和真诚爱心倾注给每一个孩子，和他们一起欣赏成长途中的别样风景，一起感受成长道路上的精彩纷呈。有一种美丽叫等待"" 第二篇：放慢脚步去长大读后感放慢脚步去长大读后感 让我们在成长的过程中，把脚步放慢一些，再放慢一些，不要在东奔西跑中迷失自己。把脚步放慢，心灵才能更好地成长。-------题记 初读这本由实力派作家章红精心撰写的原创精品小说，我便被它深深打动了，似乎与读窗边的小豆豆后同感：父母对孩子的爱永远是最伟大、最无私的，而这俩位母亲对孩子的爱似乎更智慧、更包容…… 这是一本适合儿童和大人共读的长篇小说。根本上，小说中的主人公杨等等就是作者女儿的真实写照，杨等等的妈妈唐妮就是作者本人。小说生动、精炼地描写了杨等等的小学生活，主要围绕杨等等自己的故事，杨等等和妈妈唐妮的故事，杨等等和捣蛋同桌“原子弹〞、老师以及别的同学之间的故事。这些故事都来源于他们真实的生活，所以读起来亲切、很有同感。杨等等，一个天真透明、乐观无邪的小女生，正因为有了爸爸、妈妈宽容的爱，让她在一个温馨的家庭中，以自然的方式无拘无束地成长。她不需要压抑自己的天性去接受各种强化训练，不用面对“与同伴竞争后失败、或挨老师批评后〞而有可能回家遭到爸爸妈妈的吆喝斥骂。这些竟源于杨等等与生俱来的幽默感，源于她感受快乐的能力，源于她随时随地迸发出的、漫无边际的创造力与想象力……所有这些都使妈妈惊叹不已、感动不已。妈妈那已被遗忘的童年世界重新被唤醒，想与女儿一起重温那流失的童年。所以，她的女儿享受到了纯真、快乐、无忧无虑的童年时光。 这一切，无一不令我羡慕，使我感动。羡慕杨等等“浑然天成〞的幸福童年，感动唐妮妈妈宽容而智慧的爱。 我们一天天地在成长，童年时光美好而短暂，且一去不返，所以我们更应该好好珍惜，珍惜与家人、与老师、与同伴在一起的珍贵时光，用心共度、享受这个时光。让成长的脚步放慢些，再慢一些，不要在东奔西跑中迷失自己。把脚步放慢，心灵才能更好地成长。 这些，或许正是作者所要告诉我们的。童年最珍贵的是什么，童年最需要的是什么。愿天下所有的父母和孩子都能读懂它。 第三篇：放慢脚步去长大读后感这个暑假，我看了一本名为放慢脚步去长大的书。这是一本妙趣横生的儿童小说，书中主要描写了杨等等和她的妈妈唐妮、同桌“原子弹〞袁子瀚、好朋友艾菲尔、臭美女生贾甜甜、小胖子林喆、新好男生王嘉宇及“弹力女超人〞老班太路小姐在小学六年间所发生的一系列有趣的故事。书中的主人公杨等等是一个天真透明、快快乐乐，没有烦恼的小女生。她每天都过着无忧无虑的生活，但是她也经常会犯下一些使她妈妈苦笑不得的错误。比方杨等等是个错别字大王，有一次她在卫生间的地上发现了爸爸掉下来的数根头发，就立刻嚷了起来：“老爸，你再掉头发就要变成‘秀子’。〞，妈妈问了半天才明白原来杨等等其实是想说“秃子〞；还有一次，妈妈发现杨等等自己制作的课程表上把“体育〞写成有“休育〞，作业本上又把“休息〞写成了“体息〞。因为自己经常写错别字，杨等等也为此付出了沉重的代价——她每天被罚抄字到晚上十点钟。 杨等等还是一个善良宽容的女孩子。她虽然喜欢看动画片，但却连白雪公主都没看完过，因为她一看到恶后母拿出那只毒苹果就飞奔而逃不忍心再看；在她的好朋友艾菲尔的生日会上，当她发现艾菲尔拿走了自己心爱的东西时，她虽然内心十分伤心和生气，但为了不让好朋友难过，她还是留下来陪艾菲尔过完了11岁生日。 在不知不觉中，我读完了这本精彩的小说，杨等等和他同学之间的故事就像发生在我身边一样，感觉十分的真实。我为杨等等有一个美好童年而快乐，为她的善良宽容而感动。同时，我也感受到童年最珍贵的是友情和快乐，同学之间的友情是最珍贵的财富，有了它你的生活才会充实；童年的快乐是珍贵的，我希望自己能够快乐地学习，快乐地长大。 第四篇。放慢脚步去长大读后感前不久读了孩子的放慢脚步去长大，感觉这本书特别接近生活，就像在写我们自己的故事。当然读完后也受了不少的提示和启发。在对孩子的教育问题，我们也不停的在总结和思考，我们不期望她当官、发财，我们不期望她大富大贵，我们只有一个梦想，期望她做一个行为文明、心理健康、知识丰富、生活快乐的人。所以凡事都要求孩子养成一个良好的习惯、对待任何事要有一个积极的心态、多方面培养孩子的兴趣爱好、培养孩子的责任心，对事情要有义务感。 现在的家庭都是一个孩子，每个家长都不希望自己的孩子在外边受到任何伤害，所以说，要经常告戒自己的孩子当同学中有人需要帮助时，你要伸出援助之手，不要计较一些小事，同学之间要相互关心、保护，努力培养孩子的积极向上的拼搏精神。 孩子一天天长大，问题也越来越多，家长就免不了要批评，所以我们要像书中的唐妮一样。首先，要尊重孩子的感受，不要不分场合地批评，孩子大了，都有自尊心，批评尽量不要在大庭广众之下，这样可以减轻孩子的心理压力，为孩子改正错误打好根底；其次，要心平气和，用语恰当。犯了错误的孩子，一定要心平气和，以情感人，以理服人，千万不要以气势压人。 每位家长都殷切希望通过自己的培养和教育，能创造一个优秀的孩子，却往往无视了孩子有自己成长的道路，在现今面临的就学、就业、生活的压力下，家长一味的把忧虑和负担灌输给孩子，以致孩子对学习产生了厌烦和恐惧心理，结果适得其反。所以我们家长应该是建立在自觉自愿和引导，配合兴趣取向，在完成最根本的文化学习情况下，自由支配课外学习和阅读。加强鼓励、赞许和鞭策，并给孩子创造一个自由宽松的自觉自愿的学习环境和学习情绪，有的放矢的引导孩子加强缺乏方面的训练。 在孩子的教育方面，我时常会想起一个当老师的朋友说过的话至今记忆犹新：建立良好的和谐关系，量力而行，以说服教育为主，切忌简单粗暴。 第五篇：放慢脚步长大读后感放慢脚步长大 （一）寒假的一天，我和妈妈去书店买书，琳琅满目的书籍让我的眼睛应接不暇了。不经意间，我看到了放慢脚步去长大这本书，一下子便被书名吸引了，买回家便迫不及待地读了起来。 书中的主人公是一个原本叫杨天籁的小女生，由于很容易变成“无赖〞，所以她把名字改成了杨等等。她是一个多么聪明的孩子呀，每天上学路上尽管充满惊险，却从未出现过任何问题。她又是一个多么富有想象力的孩子呀，把老师称作“弹力超人〞，同学们的所有小动作都逃不过老师的法眼。她还是一个极其幽默的孩子，想着同学们能浩浩荡荡地进入厕所，鱼贯而入，再蜂拥而出，只因为在厕所排队的人实在是太多了……天真、快乐的小女生杨等等就这样度过了她的六年小学生活。 我喜欢上了小女生杨等等，因为我和她的性格截然不同：我喜欢躲在角落里，安安静静地读书，即使周围声音再吵闹，我丝毫不会受到干扰。班级的联欢会上，我总是悄悄地当着观众，对于每一个表演节目都专心欣赏，用心鼓掌。而每次在路上遇到乞讨的人时，我却会大大方方地走上前去，掏出兜里的零花钱，放到他的碗里。我知道：我和杨等等尽管性格迥异，但我们都是快乐、幸福的女生。 再过半年，我也即将小学毕业，我不禁陷入沉思。童年最珍贵的是什么。童年最需要的是什么。