2023年学小学学校工作计划12.docx

天道酬勤 学年小学学校工作参考方案范文(1) 　　【质量办学指导思想】 　　以党的十八大和十八届三中、四中全会精神为指导，以施行中小学质量提升试验为契机，认真贯彻党的教育方针，落实全面、协调、可持续的科学开展观，秉承百卅老校优良传统，弘扬"崇善尚德、团结奋进、敢为人先、追求杰出"的实小精神，坚持"给小孩最坚实的起步、让老师最充分的发挥、促学校最和谐的开展"的治理理念，牢牢把握"教育观念要有新跨越，特色创立要有新打破，学校治理要有新举措，文化建立要有新变化，教育质量要上新台阶"的工作要求，不断优化育人环境，加强校园特色文化建立，让师生在制造性教育教学活动中得到主动和谐开展。全面提高学校现代化治理才能，创始学校"质量立校、质量兴校、质量强校"的优质、平衡、特色开展之路，营建"幸福老师，欢乐学生，和谐校园"的育人气氛，全力打造集"环境、书香、刚性、人文、文化"五美为一体的高雅艺术殿堂，创办可以为将来培养优秀人才、有特色、小孩喜爱的高质量省级名校。 　　【质量办学提升目的】 　　质量是质量、信誉、文化的综合体，外在是品牌，内在是内涵。学校质量是质量、内涵、文化、特色、信誉的集合体。构建和提升学校质量，先进的思想和正确的理念是先导，优秀的校长和敬业的老师是主体，达标的硬件和标准的治理是根底，系统的课程和丰富的活动是载体，优雅的文化和独特的品牌是表现，优秀的学生和社会的认但是目的。依照学校现状，特拟定如下目的： 　　一是重塑思想理念。以科学的教育思想为先导，找准学校快速开展途径，打破学校开展瓶颈，依照学校的总体开展，统筹规划、逐步施行，进一步丰富学校开展内涵，全面提升学校办学质量，推进学校跨越式开展。 　　二是优化治理制度。坚持以人为本的治理理念，依照小片区治理特点，进一步优化学校各项教育治理制度，落实学校治理标准，加强学校文化建立，丰富教育开展内涵,确保片区内各校都能获得同步平衡开展。 　　三是打造优秀团队。制定"团队为载体，学习为根底，征询题为牵动，研修为过程，专家为指导，骨干为引领，制度为保障，开展为归宿"的策略，构建老师专业开展支持体系，不断推进学习型老师团队的建立，从而打造"有理想信念、有道德情操、有扎实学问、有仁爱之心"的高素养专业化老师队伍。 　　四是深化课程改革。扎实推进"构建幸福课堂教学"、"梦想课程"、"微课堂"、"信息技术与课堂教学整合的研究与实践"等省市县级课题的研究施行进程，进一步深化教育教学改革，以质量提升学校魅力，以课改关注学生将来。 　　五是夯实德育活动。坚持德育为首，不断优化学校德育工作方法，结合学校实际及各年龄段学生特点，扎实开展"485德育活动"，从"小事"做起、据"实际"而行、务"有效"之为，让活动走进小孩的内心，标准学生行为，确实提高学生思想道德素养，培养学生养成良好的行为习惯。 　　六是凝练特色文化。立足艺体特色，以艺体特色育德、以艺体特色益智、以艺体特色强体、以艺体特色兴校。多措并举，大力弘扬陶瓷文化，努力构建书香校园，扎实推进一笔一绳。进一步夯实师生社团(俱乐部)活动，丰富特色内涵、提升办学档次，打造办学品牌。 　　七是推进专项建立。紧抓县路尾巷拓宽改造工程契机，增加校园西大门，并筹建文体中心，增加学生学习和活动场所，进一步改善办学条件，实现学校办学条件标准化，树立实验小学和瓷都教育新形象。 　　八是提升效劳水平。树立标杆认识，充分发挥省级示范小学的示范、引领、辐射作用，通过多种方式，推进优质教育资源向社会开放，提高效劳全县老师、家长、学生的才能，提升效劳水平，办好人民满意的学校。 　　【质量办学详细措施】 　　一、以人为本，完善治理体制 　　1.优化工作秩序，坚持民主治理。学校工作千头万绪，为标准教育教学秩序，使各项工作实现要求明确、开展有序、责任到人，新学年学校将依照上级相关规定和本校实际，进一步完善学校各项规章制度，重新修订治理章程，使每位老师都能以制度建立为准绳，保证各项工作有章可循、有据可依，真正建立工作秩序感。同时，接着定期召开校务会、教代会、民主评议行风座谈会等，接着推行校务公开制度，及时公布学校财务收支情况、严重决策、工程工程、教职员工关心的"热点"征询题，自觉接受全体教职员工的监视。通过教代会充分调动和发挥广阔师生民主治理学校的积极性和制造性，积极探究以人为本、以德治校的和谐校园治理方式，真正做到科学治教，民主治教，促进学校各项工作稳步、协调、健康、持续开展，56789 　　2.落实精细要求，施行分层治理。坚持实行"双线三级"分层治理方式和部门负责制，落实"五、四、三、二、一"的精细化治理要求（即"五个明确"：明确岗位职责，明确工作目的，明确工作任务，明确工作流程，明确工作标准；"四个到位"：布置到位，执行到位，指导到位，检查到位；"三个及时"：及时反响，及时通报，及时改良；"两个注重"：注重分析，注重总结；"一个创新"：遇到难题，先转变观念再进展方法创新。）校长从大局入手，高瞻远瞩，统筹安排，把准学校开展的方向；副校长分管、催促各相应部门开展工作；办公室、教务处、德育处、总务处、教研室等部门和各年段应各司其职，各负其责，认真开展部门和年段的各项工作，看好自家门，做好自家事，做到工作件件能按时落实，认真落实，为学校的开展任劳任怨，尽职尽责。推进"挂钩、视导、通报"三位一体的常规治理体系，构成一个覆盖全校的信息反响网络，有效提高治理执行力，打造敢于承担责任、真诚奉献的合作团队。并以此进一步标准老师的教育教学行为，培养良好的职业习惯，使学校工作向着科学治理的良性轨道开展。 　　3.完善绩效考核，推进目的治理。接着推行内部人事分配制度改革，完善新情势下的用人机制和绩效考核方法。依照教职工意见，进一步修订完善德化县实验小学老师岗位目的治理考评细那么。并依照细那么要求，做好原始数据的积累与记载，把班级治理、学生养成教育、平安卫生、老师专业成长等工作与绩效严密联络起来。坚持"公开、公正、公平"的原那么，努力构建多元评价体系，科学评定老师工作，真正建立起按劳分配、按质取酬的分配机制，鼓舞广阔教职工爱岗敬业，用心工作。 　　4.开展争先创优，深化党建工作。一是认真总结开展深化学习实践科学开展观活动经历，进一步稳固和扩大学习实践活动成果，接着加强政治理论学习，实在提供基层党建工作水平，积极推进学校各项工作的科学开展。二是以"廉政文化进校园"活动平台，深化开展"廉洁从教、效劳学生"的主题教育活动，把廉洁教育同师风师德教育活动和党风廉政建立结合起来，营建良好的师德师风气氛。三是开展"双培"（把教学骨干培养成党员，把党员老师培养成教学骨干）活动，实在提高开展党员工作的整体水平，着力建立一支素养优良、构造合理、作风突出的党员队伍，推进学校快速开展。 　　二、以时俱进，锤炼老师艺能 　　1.典型引路，修师德。一是以"求真、崇善、爱美"的核心，围绕德化县开展"重塑老师文化建立，肩负立德树人使命"活动考评表考评内容，对照要求，加强组织，充实载体，拓宽阵地，建立一支具有"高尚师德、高雅气质、高超技能、高效工作"的老师队伍，锤炼一支"勤奋学习者、科学引领者、有预见治理者、真诚效劳者"的治理团队，以高尚的精神塑造人，以渊博的知识培养人，以科学的方法教诲人，以高雅的气质阻碍人，努力做人民满意的老师。二是以老师职业道德标准为准绳，以庆贺老师节活动为载体，通过开展签订"师德承诺书"、"回绝有偿家教"、"回绝请吃送礼"、"师德演讲竞赛"等主题教育活动，树立师德典型，用周围的人、真实的事调动全校老师教书育人的积极性，为全校老师树立学习的典范，引导广阔老师敬业爱岗、乐于奉献、为人师表、教书育人，塑造老师的良好形象。三是要牢记"假设我是小孩"、"假设是我的小孩"这两句话，并以此来鞭策和警醒本人，要以"爱岗敬业，关爱学生；刻苦研究，严谨笃学；勇于创新，发奋进取；淡泊名利，志存高远"为标准，弘扬学为人师、行为世范的职业道德，塑造老师的良好形象。四是把立德树人作为教育根本任务，坚持把师德建立摆在首位，实行师德"一票否决"。坚决杜绝有偿家教、私自引导学生（或家长）购置教辅材料、体罚和变相体罚学生、参与赌博或变相赌博（购置六h彩等）、酒后驾车等违纪违法行为。学校也将进一步健全师德建立的评价和鼓舞机制，将师德考核纳入老师岗位目的治理考评范畴，激发广阔老师构成不断锤炼师德的内在需求，营建师德建立的浓重气氛。 　　2.深化反思，求开展。老师的专业开展是学校开展的重要保证。新学年开学初，学校要求全体老师要认真考虑本身的开展现状，深化剖析本人工作上存在的征询题，教学艺术上存在的缺乏，把工作中的得与失、征询题与策略进展梳理，提出今后前进的方向，改良的措施，新学年要实现的目的等。40岁及以下（1975年9月1日后出生）的青年老师，要在本人的博客上制定个人成长规划，展示本身对工作以及职业人生的考虑，总结经历，寻找对策，提高本身的业务水平，更好地效劳于教育教学工作。通过自我反思、自我实践逐步实现近远景目的，从而促进自我专业的快速成长，过上幸福的教育生活。各年段、备课组要开展以如何施行有效教学，提高课堂教学实效为主题的专题讨论，备课组长要认真做好记录，做到有时间、有地点、有讨论的内容、有施行的策略，确实克服就"书"教"书"，就"题"解"题"的教学方法，加强全体老师工作的针对性，提高广阔老师工作的有效性。56789 　　3.积极参与，练师能。首先是提高老师本身素养。每位老师要加强学习，拓宽视野。要多看教育专业以外的书籍，知天下，悟人生，启心智，陶性情；要多读教育专业书籍，知缺乏，学方法，品内涵，求上进；要坚持自我学习，自我完善，自我提升。其次要坚持岗位练兵。全体老师要接着以"施行有效教学，构建幸福课堂"为主线，以落实有效课堂为切入点，做到六个一：即研读一本教育名著，承担或参与一个课题研究，上一堂表达有效课堂的研讨课，撰写一篇有关落实有效课堂反思类文章（教后感、教学日记、教学案例、教育随笔均可），发表一篇落实有效课堂有关策略的专业论文，制造一个带有新理念的多媒体课件或编制一份有一定风格的试卷。第三要积极参与各种教学研训、竞赛活动，并在各种活动中认真考虑、积极发言，让各种研训、竞赛活动成为促进本身专业成长的"沃土"。XX年11月，学校拟举办现场课堂教学技能竞赛；2023年5月，学校拟开展老师综合技能竞赛，包括老师才艺展示、课件制造竞赛、三笔字现场竞赛、现场论文或教育叙事撰写等，6月开展老师"博客之星"评选活动，通过竞赛、评选活动，促进专业成长。 　　4.结对帮扶，促共进。首先是打造名师团队。学校将接着依照"起点高、要求严、选拔准"的名师培养、评选和治理方法，加强对现有名师的治理及潜在名师的培养。从培训、教改、科研等方面提供必要的保障条件和政策倾斜，为名师的成长架桥铺路，提供施展才华的舞台。一是坚持多层次、多渠道、研培结合及自学提高相结合的培训方式；二是建立名师成长档案，掌握名师开展情况，促进名师团队建立；三是给名师压担子，在教育科研和课堂教学中历练；四是施行"三优"培养工程，建立重才能、重实绩、重奉献的鼓舞机制。同时，充分发挥名师在学校教育教学中的引领作用，以"师徒结对"方式，对有开展后劲、有培养前途的青年老师进展带教指导，打造出一支与优质教育相习惯的"领军群体"，从而促使全体老师向专业化、专家型老师方向转变。 　　其次是培养青年老师。学校将努力为成长中的青年老师搭建"专家引领、名师示范、同伴互助"的校本培训平台，组织青年老师与骨干老师、名师结成师徒关系，充分发挥学校各级名师、学科带头人、骨干老师的引领、辐射、示范作用，以老带新，促进青年老师由"入道"、"悟道"到"得道"的阶段开展。同时，通过外派学习、教学观摩、老师、竞赛展示等活动，使青年老师更快地成长为学校的中流砥柱，从而打造一支教艺精深、教研根底坚实的老师队伍，为学校教育的可持续开展保驾护航。（接着实行外出参加学习培训的老师返校后举办"学习培训分享会"的制度，加强外出学习培训的实效性，真正到达"一人学习，众人受益"的培训效果。） 　　三