2023年学习新课程标准心得体会.docx

[学习新课程标准心得体会]   再读新课程标准，我对怎样上好体育课又有了新的认识，以下是我的几点心得体会：    一、要改变学生被动学习的状态。课堂上教师要多给学生思考的时间和空间，教师要少讲，少给学生具体方法，充分发挥学生主体地位的作用，让学生在学习过程中主动去发现、探索、研究，让学生成为发现问题、分析问题、解决问题的主人。    二、要考虑不同能力学生的需求。教师上课时要改变过去“一刀切〞的做法，要从学生的个体差异出发，对开展水平不同、能力不同的学生提出不同的要求；教师要改变以往只注重知识技能的传授，无视学生的需要和情感体验的现状；在组织课堂教学时，要想方设法为学生提供自主学习的时机，少些干预，创设情景，让学生在教师的引导下潜移默化得到锻炼。    三、要激发学生学习的兴趣，充分调动学生学习的积极性。现在学生对上体育课为什么不感兴趣？我认为原因有四：1.学生体质差，在活动中很难找到成就感。2.局部学生怕吃苦，因为体育课不同于其他文化课，运动量大，一节课下来学生感到身心疲惫。3.教学内容单一，现在体育课上主要是几类大工程中的几个小类：跑跳类主要是短跑、中长跑、跳远，球类主要是篮球。4.受学校硬件设施的限制，如天公不作美〔长时间下雨〕，再加之学校不重视，体育课经常被挤占，学生就认为体育课可上可不上。那么怎样才能让学生感兴趣呢？1.根据学生的生活经验设计活动，设计的活动要生活化、有趣味，这样学生才会有兴趣，才会积极参与，才会克服困难坚持下来。2.多一些鼓励，少一些批评。一个有经验的教师，在整个教学中，会时刻注意课堂上的变化，细心观察每个学生在活动中的表现，善于捕捉学生身上的闪光点，及时给予表扬，鼓励指导，对局部素质较差的学生，不应过于苛责，不应使其丧失信心。教师在表扬或鼓励学生时，要防止简单的说“好〞“很好〞“行〞，而应说：“你做得非常好，老师很喜欢〞，“大家来看xxx的表演，他做得真棒！〞“老师相信你一定能行〞等语言进行鼓励。3.要注意评价方式的多样化，既要有教师的评价，也要有学生之间的互评，更要有学生的自评。针对同一教学内容，对不同的学生要有不同的评价标准。