2023年教师招聘考试试题第章_教育与教育学.doc

教育与教育学 第一章 一、单项选择题 1、古代由官府举办管辖的学校称为〔B〕 A、私学 B、官学 C、书院 D、大学 2、“六艺〞中的“书〞为〔C〕 A、艺术教育 B、书法教育 C、文字教育 D、政治伦理教育 3、汉代的太学属于〔A〕 A、官学 B、私学 C、书院 D、私塾 4、我国的私学产生于〔B〕 A、原始社会末期 B、春秋时期 C、战国时期 D、汉代以后 5、私塾是对儿童的启蒙教育，主要是〔A〕 A、识字教育 B、音乐教育 C、道德教育 D、算术教育 6、曾作为我国古代科举考试标准的四书的编撰者〔C〕 A、孔子 B、孟子 C、朱熹 D、王阳明 7、历史上提出“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心〞的是〔C〕 A、白鹿洞书院 B、岳麓书院 C、东林书院 D、象山书院 8、我国魏晋南北朝时期所采用的选士制度是〔B〕 A、察举制 B、九品中正制 C、科举制 D、文官制 9、隋朝以后，我国主要采取的人才选拔制度是〔C〕 A、察举制 B、九品中正制 C、科举制 D、文官制 10、中国近代第一所新式学堂是1862年设立的〔D〕 A、天津西学学堂 B、京师大学堂 C、天津水师学堂 D、京师同文馆 11、〔A〕学制标志着中国近代正式学制的开端。 A、癸卯 B、壬子-癸丑 C、壬戌 D、近代学制 12、壬子–癸丑学制中学阶段采取〔A〕 A、四年一贯制 B、五年一贯制 C、三年一贯制 D、三三分段 13、壬戌学制以〔C〕的学制为主要学习的蓝本。 A、日本 B、德国 C、美国 D、英国 14、新中国第一个学制确立于〔B〕 A、1949年 B、1951年 C、1958年 D、1967年 15、作为清政府统辖全国教育的中央教育行政机构是〔B〕 A、视学 B、学部 C、提学使司 D、督学 16、“产婆术〞是由〔C〕创立的教学方法： A、柏拉图 B、亚里斯多德 C、苏格拉底 D、卢梭 17、作为一门学科标准教育学，通常以赫尔巴特的〔C〕为标志： A、大教学论 B、民主主义与教育 C、普通教育学 D、爱弥儿 18、以下那位思想家最早提出了“美德就是知识〞的命题〔C〕 A、孔子 B、杜威 C、苏格拉底 D、赫尔巴特 19、西方教育历史中，中世纪的“三艺〞指〔B〕 A、天文学、修辞学、辨证法 B、文法、修辞学、辨证法 C、天文学、算术、辩证法 D、算术、几何、天文学 20、以下对亚里士多德教育思想的阐述，正确的选项是〔A〕 A、其代表作是政治学，是教育史上第一位划分年龄分期的教育家 B、其代表作是理想国 C、主动脉张胎教 D、强调早期教育 21、政治学是〔A〕的主要代表作： A、亚里士多德 B、柏拉图 C、苏格拉底 D、卢梭 22、以下哪部著作被称为“西方第一部系统论述教育问题的专著〞〔D〕 A、爱弥尔 B、教育漫话 C、理想国 D、大教学论 23、卢梭的教育著作是〔B〕 A、大教学论 B、爱弥尔 C、普通教育学 D、民主主义与教育 24、杜威最主要的教育代表作是〔B〕 A、普通教育学 B、民主主义与教育 C、教育目的 D、大教学论 25、“师严然后道尊，道尊然后民知敬学〞，出自以下哪部著作〔A〕 A、学记 B、孟子 C、大学 D、中庸 26、师说主张选择教师的标准应该是〔C〕 A、资历 B、地位 C、道 D、年龄 27、哪一本书是家训之祖？〔A〕 A、颜氏家训 B、大学C、论语D、师说 28、第一部从日文翻译过来的教育学的译者是〔D〕 A、严复 B、辜鸿铭 C、蔡元培 D、王国维 29、中华人民共和国建国初期，对中国教育影响最大的教育家是〔A〕 A、凯洛夫 B、赞可夫 C、苏霍姆林斯基 D、马卡连柯 二、多项选择题 1、狭义的教育根本内涵有〔ABC〕 A、受社会制约 B、有目的、有方案、有组织 C、教育者与受教育者双边参与 D、一种个人的活动 2、教育的开展过程经历了哪些阶段？〔ABD〕 A、非形式化 B、形式化 C、非制度化 D、制度化 3、中国古代学校的性质分为〔BCD〕 A、太学 B、官学 C、私学 D、书院 4、中国古代的私学按所教的内容可分为〔CD〕 A、太学 B、书院 C、私塾 D、经馆 5、中国古代的选士制度先后经历了〔ABD〕 A、察举制 B、科举制 C、文官制 D、九品中正制 6、关于1922年学制，以下说法正确的选项是〔BCD〕 A、小学和中学实行“四三四〞制 B、以美国学制为主要学习蓝本 C、是我国近代最为成熟的学制 D、小学和中学实行“六三三〞制 7、西方近代教育的特点有〔ABCD〕 A、国家对教育的干预与重视 B、实科教育迅速开展，教育与生产劳动的结合日益增强 C、初等义务教育的普遍实施 D、重视教育立法，依法治教 8、当代教育开展的趋势〔ABCD〕 A、全民化 B、终身化 C、民主化 D、现代化 9、柏拉图的理想国中，其教育思想反映在下哪几个方面〔ABCD〕 A、重视教育的作用 B、主张德、智、体、美的教育内容 C、强调早期教育 D、提倡开展学生的探究能力 10、文艺复兴时期教育思想家的代表人物有〔BC〕 A、亚里士多德 B、维多利诺、拉伯雷 C、伊拉斯谟、莫尔 D、洛克、卢梭 11、杜威的教学主张〔ACD〕 A、教育即生活 B、教育即社会 C、教育即生长 D、从做中学 12、学记提出的教育教学原那么有〔ABCD〕 A、循序渐进原那么 B、及时施教原那么 C、预防性原那么 D、学习观摩原那么 13、师说的奉献表现在哪几个方面？〔ACD〕 A、简明扼要地总结了教师的职责：传道、授业解惑 B、提出早期教育思想 C、建立平等民主的师生关系 D、择师的标准是“道〞 14、实用主义代表人物在民国初年到1949年来中国讲学、访问的有〔ABC〕 A、杜威、推士 B、麦柯尔、柏克赫司特 C、华虚朋、孟禄 D、克柏屈、梅伊曼 15、中国借鉴实用主义教育理论的代表人物有〔AC〕 A、陶行知 B、梁漱冥 C、陈鹤琴 D、陈寅恪 16、教育再生产科学技术知识，培养科技人才的主要方式有〔ABCD〕 A、对前人的科学知识合理编制和加工 B、选择有效的教学组织形式 C、选择一定的教学方法 D、在较短的时间内将知识传授给学生 第二章 教育与开展 一、判断题 1、在教育学中，“教育与开展〞主要指教育对人的开展起着重要作用。〔Í〕 2、原始社会的教育没有阶段性。〔Ö〕 3、资本主义社会“学校教育制度系统化，义务教育到达一定年限，对思想的控制隐蔽化〞，这主要说明在资本主义社会中经济决定了教育的开展。〔Ö〕 4、通过拨款方式来影响教育的开展，这说明了经济对教育的决定作用。〔Í〕 5、1993年的中国教育改革与开展纲要中提出，我国的教育体制应该与建立社会主义市场经济相适应。此时，多元办学体制、多渠道投资体制、政校别离的管理体制建立起来。〔Ö〕 6、教育民主化包括教育的民主和民主的教育两个方面。〔Ö〕 7、广义的文化包括三个层面物质文化、精神文化、制度文化。〔Ö〕 8、可持续开展指的是立足于满足后代人需要的开展观念，它包括自然环境的可持续开展、经济的可持续开展、社会的可持续开展。〔Í〕 9、童年期是半幼稚、半成熟的时期。〔Í〕 10、儿童身心开展的个别差异是由遗传、环境和教育诸多方面综合作用的结果。〔Ö〕 11、对弱势学生给予一定的特殊待遇不是教育平等化所提倡的。〔Ö〕 12、可持续开展影响到教育的开展，而教育是可持续开展的必要支柱。〔Ö〕 二、单项选择题 1、具有“学校教育制度化、严密化，普及义务教育到达一定年限，教学内容空前丰富，对思想的控制隐蔽化〞的教育特征体现在什么社会之中。〔C〕 A、奴隶社会 B、封建社会 C、资本主义社会 D、社会主义社会 2、1972年，罗马俱乐部发表了一个关于世界开展趋势的研究报告，名字是〔B〕 A、21世界议程 B、增长的极限 C、学会生存 D、教育--财富蕴藏其中 3、“口头语言逐步过渡到书面语言，思维仍以形象思维为主〞，具有这样特点的人处于哪个开展阶段。〔C〕 A、婴儿期 B、幼儿期 C、童年期 D、少年期 4、我国教育法规将教育规定为社会主义性质，这反映了〔B〕对教育的制约作用。 A、经济 B、政治 C、文化 D、科学技术 5、德意志民族重理性思维，美利坚民族那么崇尚实际，这主要体现了〔C〕对教育的制约作用。 A、经济 B、政治 C、文化 D、科学技术 6、“儿童的思维是由具体思维开展到抽象思维，从机械记忆到意义记忆〞，这显示了儿童身心开展具有〔A〕特点。 A、顺序性 B、间断性 C、稳定性 D、可变性 7、“同年龄的儿童在兴趣、爱好和性格等个性倾向性方向不同〞，这显示了儿童身心开展具有〔B〕特点。 A、不均衡性 B、个别差异性 C、稳定性 D、可变性 8、到二十世纪〔D〕年代以来，可持续开展观念在世界范围内广泛地得以传播，并成为世界上大多数国家制定社会开展战略的指导思想。 A、60 B、70 C、80 D、90 三、多项选择题 1、经济对教育的作用表现在〔ABDE〕 A、生产力的水平决定了教育的开展水平 B、经济根底决定了教育开展的规模和速度 C、经济开展水平决定了受教育权 D、经济体制决定了教育体制 E、经济开展水平决定了教育的结构、内容与手段 2、经济开展水平制约着教育在〔BCD〕的结构。 A、根底、中等、高等的教育比例 B、普通教育与职业教育的比例 C、高等教育的层次、专业的比例与类别 D、高等教育的数量 3、教育对经济的反作用体现在〔AB〕 A、教育再生产劳动力 B、教育积累、传播、开展科学技术 C、教育决定了经济的结构 D、教育促进经济的良性运转 4、政治对教育的决定作用表现为〔ACD〕 A、政治决定了教育的领导权和受教育的权利 B、政治决定了教育的方法和手段 C、政治决定了教育的内容 D、政治决定了教育目的的性质 5、教育对政治的反作用表现在〔AB〕 A、教育培养政治所需要的人才 B、教育延续和开展政治制度 C、教育民主化决定了政治的民主化 D、教育为超越现有的政治效劳 6、教育民主化包含哪几个方面〔ABC〕 A、取消教育等级制度，实现教育时机均等 B、在学校中倡导民主精神 C、在学校里尊重学生的个性 D、教师不能批评与体罚学生 7、教育平等的涵义有〔ABC〕 A、教育的最终目标是个体自由和谐的开展 B、教育权利平等 C、教育时机均等 D、无差异的对待一切学生 8、文化对教育的决定作用表现在〔BD〕 A、文化决定了教育的方法和手段 B、文化传统使教育呈现出不同的特点 C、文化决定了教育的领导权 D、文化提供了教育的内容 9、教育对文化的反作用体现在〔ABC