2023年农村家庭教育现状及对策.docx

农村家庭教育现状及对策 　农村家庭教育现状及对策 　老庙镇中心小学:李娟芳 　二〇一五年四月 　农村家庭教育现状及对策 　随着我国对农村根底教育投资力度不断加大，农村学校教育水平及办学条件有了明显改善，农村家庭教育越来越被社会各界所重视。然而，对于物质、文化生活都相对落后的广阔农村地区来说，孩子的家庭教育还存在相当多的问题。局部农村家庭能够把握家庭教育的主流方向，比较注重孩子的德智体全面开展，但很多农村家庭教育仍然存在着许多令人忧虑的问题。从整个社会的开展需求与现实状况来看，目前农村的家庭教育还存在一定的差距，与城市小学生相比，农村家庭教育的“先天缺乏〞，已使他们输在了起跑线上，远远跟不上社会开展的需要。如何缩小城乡家庭教育的距离，提高农村家庭教育整体水平，让农村孩子享受到与城里孩子一样的优质教育资源和先进的家庭教育理念、方法，这是教育全域城市化的一个首要目标，也是构建和谐社会的重要举措，开展农村小学教育也就成了实现农村现代化教育的当务之急。 　一、农村家庭教育存在的问题及原因 　尽管目前社会各界及局部农村家长意识到家庭教育的重要性，认为良好的家庭教育对孩子的健康成长起着至关重要的作用，但是在家庭教育中存在着种种不容无视的问题值得研究与迅速改进。具体表现在： 　（一）家庭教育意识和观念滞后，缺少科学的家教观念 　1、放任自流，重养轻教 　不少农民家长不能正确认识家庭教育的作用，认为教育是学校、老师的责任，自己的责任是将孩子抚养成人，只负责孩子的吃、穿，能否成才就看孩子自己。因而对孩子的教育就顺其自然，没有明确的要求，认为“儿孙自有儿孙福〞，“树大自然直〞，孩子自己能开展到哪个层次就到哪个层次，能学到什么程度就学到什么程度。 　2、望子成龙，重智轻德 　局部学生家长无视了教育本身的价值取向，缺少对孩子正确的劳动教育，对孩子期望值太大，望子成龙、望女成凤现象严重，希望子女能够好好读书，将来念大学，靠脑力劳动获得较高的经济收入。故只关注孩子“高才〞而不是“成人〞，过度看重学习成绩的好坏、名次的位置，无视了对孩子品德修养和心理素质的教育，无视了健全人格、优良品德和良好行为习惯的培养。家庭教育目标的偏离，使不少家长落入“重身体轻心理，重智育轻德育，重物质满足轻精神需求，重智力因素轻非智力因素〞的误区。出现家庭道德教育空白的现象，导致未成年人人格的缺失，阻碍孩子的健康成长。 　3、溺爱娇惯，重爱轻导 　现在每家的孩子都较少，一家就一个，最多两个，他们是家庭的“希望〞，对其溺爱娇惯就在所难免。留守儿童的剧增，导致很多学生教育任务就落在的祖辈家长的身上，有些祖辈们在带孙子孙女时担忧出过失，所以对孩子百依百顺，孩子要什么，老人就给什么，当孩子哭闹时，大多数老人对孩子是无原那么地满足其非分要求。过分的溺爱和迁就使孩子产生了“自我中心〞意识，遏制了孩子的独立能力和自信心的开展，影响孩子个性和优秀品质的形成。 　4、家长不想承担自己的教育责任，过分依赖学校 　农村的家庭教育和学校教育似乎责任不清，一方面教师承担着学校教育的义务，另一方面农村的家长们又将家庭教育的局部职能推脱给学校。家长们由于常年在外打工根本没时间教育孩子，而对孩子的教育，临时负责管教的长辈们的教育理念又无法满足孩子成长的需要，因此，学校就成了他们的“救护站〞、“110效劳台〞。当孩子犯错误后大多数家长选择了立即向老师寻求帮助，而不是自己想方设法解决。大局部家长认为孩子的教育是老师的事，与己无关，把教育子女的责任完全推给了学校，孩子出了问题就怪学校和老师，一味感慨孩子没遇上好老师，甚至指责学校误人子弟。 　（二）家庭教育的知识匮乏，方式不科学。教育能力欠缺，教育方式简单粗暴。 　相当一局部农村家长受教育水平低，文化底蕴差，素质不高，面对养儿育女重任，他们也是一片茫然，不知所措。有的家长只注重孩子的学习成绩而无视了孩子在学习中存在的问题，无法正确的引导子女处理学习中遇到的问题。有的家长不顾孩子的自尊，经常要求孩子无条件地服从自己不理解的规那么。还有的对孩子采取物质刺激，考试取得名次或完成某件事情，均以物质奖励，缺乏与孩子的交流，缺少对孩子正确的思想教育，根本没有与孩子沟通的意愿。 　（三）气氛影响教育 　在农村，由于经济比较落后，家长平时忙于农活，农闲时农村中健康的文化娱乐活动少，家长在农闲时沉湎与搓麻将、打扑克、喝酒等，很少有健康的文化娱乐活动，不能给孩子树立良好的典范。他们无法顾及孩子的学习，也无法顾及孩子的健康成长。特别是留守儿童的教育，父辈多数是“看而不管〞“管而不教〞或根本“管不住〞，家庭教育几乎空白，孩子们长期生活在缺乏父母关爱，精神、情感也得不到抚慰，从而导致其人格开展不健全、内心封闭、性格孤独、学习成绩下降、情感冷漠、缺少爱心，甚至出现了逃学厌学，沾染上了打架、赌博等恶习，沉溺于网吧场所等不良行为。 　（四）缺乏交流，影响教育 　很多家长不知道要教育好孩子，首先就要了解孩子。了解孩子最有效的途径就是学会与你的孩子如何进行沟通，孩子需要的是指导和帮助，而不是指责和惩罚，甚至是打骂。不知道与孩子沟通的好处，直接影响到孩子的成长。不少家长也缺乏与学校的沟通，大多数家长即使与老师交流，也仅仅是局限于学业上。因此，家庭教育与学校教育不能很好地衔接，在双休日或节假日这段学生自我支配的时间里，“家庭管不好，学校管不到〞，形成了现今特色的“5+2=0〞现象。 　二、对策及建议 　古谚中也有“融四岁，能让梨，香九龄，能温席〞都说明家庭教育的重要性。家庭教育的成败决定孩子的一生，那么如何提高农村父母的家庭教育水平呢？我认为应从社会、学校、家庭三方面共同抓起： 　（一）社会方面 　1、政府必须认识到教育的重要性。意识到提高学生家庭教育质量对一个学生一生的影响和对祖国未来国民素质的重大影响。 　2、社会各职能部门要协调配合，发挥合力，大力宣传家庭教育的重要性，营造良好家庭教育的社会气氛，利用多渠道多形式使家庭教育实现知识性、趣味性、科学性、教育性的统一。 　3、注重家庭教育组织网络的建设，形成社会、家庭、学校的三级家教组织网络，为深入开展家庭教育工作提供组织保证。 　4、办好家长学校，大力普及科学的家庭教育知识。有关部门要加强对家长学校的领导和管理，抓好示范家长学校建设，通过对这些示范家长学校的重点指导，总结经验，树立典型，以点带面，全面推广，使家长和学校充分认识到家庭教育的重要性和必要性，推动家长学校的兴办和开展，提高家长学校的办学水平和质量。 　（二）学校方面 　1、在学校建立家长学校，本着教学时间上求活、教学内容上求新、教学效果上求实的宗旨，合理安排教学时间和教学内容，有针对性地搞好教学，并通过丰富多彩的家教活动普及家教知识，诸如家教知识讲座、家教经验交流会、家长园地、家长开放日等活动，通过专业的学校社会工作者向家长传授正确的家庭教育信息。家长学校通过上述活动，使家庭、学校形成合力，真正到达普及家教知识，传授科学教子经验，优化家庭教育环境，促进少年儿童健康成长的目的。 　2、建立学校与家庭互相沟通制度，适时召开家长会。向家长通报学校的工作和班级情况，让家长了解孩子的在校表现，能加强学校与家庭、教师与家长的联系，加深家长和老师之间的理解。通过家长会向广阔家长宣传新的教育理念，提供一些科学的教育方法，提升家长的家庭教育水平，向家长宣传学校的中心工作，让家长了解学校要求，有的放矢地指导教育孩子，做到与学校教育保持一致。 　3、建立学生家庭教育信息袋，掌握学生家庭和家长的有关信息，如家中人数、每个人的姓名、出生年月、监护人或代理监护人工作单位或地址、性格特征、兴趣爱好、联系方式及学生的有关成长信息等，以便能及时对症下药地向学生家长或家庭人员了解和汇报学生的有关信息。 　4、建立家访制度，发挥家访的多向性作用。 　（三）家庭方面 　家庭教育具有早期性、连续性、权威性、感染性、及时性等特点，为此家长要注意以下几个方面： 　1、充分认识家庭教育的重要意义 　作为家长，在物质方面，我们提供给孩子的没法也没有必要去跟城市相比。然而在家教方面，我们不能让孩子落后太多，输在起跑线上。作为父母，一定要提高自身的素质，在农闲时多学一些教育类，尤其是家庭教育方面的知识，看电视时也多关注一些教育类的节目，不断学习家教知识，给家庭教育注入新的内涵与理念，用自己的言行对孩子的成长产生潜移默化的影响。 　 2、为孩子建立良好的家庭环境 　父母应该以言传身教及生活中的每一个细节，让孩子沐浴在和谐、文明、健康、宽松的家庭气氛中。为此，家长要努力做到：提高自身素质，为孩子树立良好的典范；有一套能被孩子接受的家规；为孩子提供丰富的生活内容；做孩子学习上的助手，指导和帮助孩子完成力所能及的事；利用一切时机锻炼和培养孩子的自理、自立能力和耐挫力。在孩子的学习之余，家长可以订阅一些有益智力的杂志，培养孩子对读书的兴趣，帮助孩子形成自觉学习的态度，改变家长对家庭教育的认识，提高农村家庭教育的质量。 　3、树立现代家庭教育思想 　家长要改变子女必须无条件服从家长等传统观念，积极培养孩子的科学民主、自立自强、公平竞争与合作等现代意识；要改变重智轻德体，重知识轻能力的观念，重视良好心理素质的培养和人际关系协调能力的开展，促进孩子的全面开展。从小让孩子参加一些力所能及的劳动，既可以培养孩子“爱农〞观念和劳动观念，还可以培养孩子的非智力情感，增进父母与孩子的沟通，使孩子体会父母的艰辛，促进孩子的学习。 　4、不断提升家庭教育能力 　家长要不断提高自身素质，一言一行、事事处处为孩子做出表率，使孩子受到良好的品德熏陶。要紧跟时代开展，不断吸纳新思想、树立新观念、研究新方法，做智慧型的家长。要建立良好的家庭关系，让孩子从温馨和睦的家庭环境中去感受生活的美好，促进孩子身心健康成长。 　5、转变教育方式方法 　要尊重理解自己的孩子，要学会与孩子沟通，通过言传身教，把理性的教化、爱的滋润、美的熏陶有机融为一体，倾注到孩子的成长过程，指导孩子在做事中开智明理；以平等的眼光看待孩子，尊重孩子的爱好兴趣，给孩子一个充分展现自我的空间；要多鼓励，不要总是与其他孩子作横向比较，要多看其自身的开展与进步；要允许孩子犯错误，并给他改正错误的时机。 　农村家庭教育关系到农村下一辈人的成长与开展，也关系到社会的稳定与经济的开展，所以我们应重视农村家庭教育，把农村家庭教育投入到精神文明建设的范畴。家庭教育应当由经验育人向科学育人转变，由片面注重书本知识向注重孩子怎样正确做人转变，由简单命令向平等沟通转变，使家庭教育真正发挥应有的作用，为提高全民族整体素质打下坚实根底。只有通过政府、社会和个人三方面的共同努力，才能在全社会营造一个良好的学习知识文化的气氛，也只有全社会都尊重知识、尊重人才，才能提高民族整体素质，保证我国各项事业建设的顺利进行！