第1页共7页区委义务教育均衡开展意见各镇人民政府、街道办事处，开发区管委会，区政府各部门各有关单位：为深入贯彻落实国家和省、市、区中长期教育改革和开展规划纲要，根据市人民政府办公厅关于推进县域义务教育均衡开展的意见，结合我区实际，现就大力推进我区义务教育均衡开展提出如下意见。一、指导思想以推进教育质量均衡为根本目标，以促进教育管理水平均衡为突破，以建设教育现代化区县为统领，建立和完善义务教育资源均衡配置长效机制，办好义务教育学校，推动全区义务教育优质均衡开展，全面提高教育质量，不断促进教育公平。二、根本原那么和工作目标（一）根本原那么坚持统筹规划、分步实施、稳步推进、确保质量的原那么，坚持促进均衡开展与推进教育现代化建设相结合的原那么，积极推进全区义务教育优质、健康、协调开展。（二）工作目标到年年底，实现区内初步均衡；到年年底，全区义务教育阶段学校根本到达省定办学条件标准，农村学校办学条件显著改善，城镇薄弱学校建设明显加强，各学校在办学条件、经费投入、生源分布、师资力量、管理水平和教育质量等方面实现根本均衡，学校办学各具特色，教育质量得到整体提升，实现全区义务教育均衡开展的工作目标。三、根本要求（一）教育时机均衡1.0-6岁儿童家长普遍接受科学育儿指导，小学适龄入学儿童均接受学前三年教育。2.义务教育阶段适龄儿童少年入学率到达99%以上，小学、初中年稳固率分别达99%、98%以上。适龄残疾儿童少年入学率到达95%以上，年稳固率95%以上。区内根本无择校现象，XX县区、农村超班额班级分别不超过班级总数的2023%、5%。第2页共7页3.严格执行省、市关于外来务工子女入学的有关要求，安排符合条件的学生在全日制公办学校接受免费义务教育。对于安排外来务工子女入学的学校，在经费拨付、师资配备等方面建立健全配套政策，确保为外来务工人员子女入学提供良好的就学条件。（二）办学条件均衡1.根本形成满足适龄儿童少年就近入学需求的学校布局结构2.完成中小学校标准化建设任务，义务教育学校到达省定根本办学条件标准。3.建立均衡改善中小学校办学条件的长效机制。（三）师资队伍均衡1.所有教师具备教师资格，城乡中小学教职工执行统一编制标准，生师比符合省定标准。农村教师补充机制完善，教师配备向农村偏远地区倾斜。2.城乡学校教职工工资和政策性津贴、补贴均纳入财政全额预算并按时足额发放，不同学校间教师平均收入水平根本一致。3.城乡学校间教师学历结构...
