2023年英语歌曲在小学英语教学中的运用.doc

英语歌曲在小学英语教学中的运用英语歌曲在小学英语教学中的运用 王蓉绿 摘要随着新课程教育的改革，要求教师创新教学方法，以学生学习兴趣为主，构建与学生个性特点相符合的教学形式。但是怎样创新教学，成为教师教学的重要研究课题。笔者认为：在英语教学中融入英语歌曲，是一种行之有效的教学方法，对学生兴趣培养具有推动作用。对此，本文就英语歌曲在小学英语教学中的运用，进行简要分析，并提出相应运用方法。关键词英语歌曲；小学英语；运用 小学英语教学强调激发学生学习兴趣的重要性，也要求教师能够营造良好的课堂教学氛围以提高学生学习兴趣。英语歌曲具有韵律感、节奏感强的特点，且朗朗上口，很容易带领学生进入学习英语的环境中，因而英语歌曲越来越多地被应用于小学英语课堂的教学中。教师若能将英语歌曲有效地应用于英语课堂，不但能够营造轻松、愉快的学习氛围，也能够提高学生学习的积极性和教师教学的效率。一、英语歌曲与英语教学分析 英语教学中应用歌曲、童谣、歌谣等形式，对英语教育具有帮助作用，是一种有效的教学方法。King Lems 说：将歌曲融入英语教育中优点众多：第一，直观的展现语言单词；第二，利于英语错误改正：第三，给人听觉美感；第四，产生情感共鸣；第五，激发创新意识；第六，营造轻松、愉快的教学环境；第七，感受英语学习的艺术美。众所周知，歌曲分为不同类型，每个歌曲有着不同的意义，也是一种语言的交互。而英语歌曲自身具有灵动、美感、适用性特点。从客观角度而言，音乐自身是一种特长的培养、也是一种想象。据调查显示，音乐能够让人放松、缓解压力、提升审美品位、促进想象。通过歌曲的欣赏能够扩大学生知识视角、懂得欣赏。轻快的音乐让感到愉快、放松、悲伤的音乐让人情绪低落，由此可见，音乐对人的情绪变化是有一定影响的。我国英语教学中，一节英语教育时间通常在 45分钟，教学时间紧张。因此，在日常教学中 90%的时间都是教师在讲解，学生被动学习。英语教材中包含口语练习，对学生表达能力的培养具有重要作用，将歌曲融入口语练习中，无疑是一种能力的提升，也是较为受欢迎的方法。现阶段，我国英语教育中，教师想要提升学生学习兴趣，可以将歌曲与小组学习相融合，让学生能够主动参与到课堂口语交流中，提升表达能力。经过实践证明，歌曲与英语教学的融合，效果显著。二、英语教学中英语歌曲运用方法 受传统教育理念影响，我国小学英语教学中，教师主导地位，教学形式单一，教学氛围枯燥，学生学习兴趣较低，教学效果平平。而将英语歌曲融入英语教学中，这一问题得到解决。作为一种新型的教学方法，在一些发达国家已经达到普及，教学效果良好：但是在我国英语教育中，有待进一步推广引用。（一）英语歌曲教学的选择歌曲分为多种风格类型，具有多样化特点。将其应用在英语教学中，对教学效率的提升具有推动作用。但是现阶段英语歌曲教学中，只是停留于说唱、模仿阶段，缺少细化研究。歌曲内容更是多样，例如：爱情、宗教、祖国等多种内容。因此，教师在教学中过程中，也要遵循一定选择规律，选择合适的歌曲内容，具体表现为：第一，选择具有趣味性强、语言特点显著的歌曲：第二，选择有一定教育内涵的歌曲：第三，选择适合学生个性发展歌曲；第四，结合教材内容选择歌曲说唱形式、合理编排。（二）英语歌曲运用方法小学阶段，学生喜欢旋律感强、精短、优美的歌曲形式。教师想要提升教学效率，则要注意教学方法的运用。第一，歌曲欣赏中融入語言内容。英语歌曲的融入，不仅要让学生唱，也要能够巧妙的应用歌曲开展语言学习。另一方面，教师可以让学生歌曲演唱过程中融入相应动作，手脑并用，让学生全心投入教学中，促使学生产生情感共鸣。此外，教师也可以在音乐韵律中融入语言内容，但是要注意与学生生活的融合；让学生结合听、唱、表演等形式，得到英语知识的积累进而提升英语学习能力。第二，学会歌曲编创，提升实践能力。新课程教育背景下，要求教师以学生兴趣为基础，并注重兴趣的培养。为了贯彻落实这一要求，教师可以通过具有感染力的歌曲展开兴趣培养。首先，引导学生学会歌曲改编，让学生感受到歌曲学习的神奇魅力，进而能够主动融入教学活动中，在创造过程中，学会英语语言的使用进而得到实践能力的提升。三、结束语 英语歌曲教学不仅对教学具有重要影响，对教师与学生沟通也具有推动作用，能够拉师生关系。在英语歌曲教学中，教师要尊重学生主体地位，满足学生个性需求，让学生主动参与到课堂活动中，进而得到知识的掌握，能力的提升。（作者单位：江苏省扬州市江都区实验小学）